我好幸福--慈小特教身障體驗活動

1、我好幸福-慈小特教身障體驗活動花蓮慈濟(jì)小學(xué)於四月七日舉辦特教身障體驗活動，希望藉此活動能讓每個學(xué)生懂得珍惜自己，尊重他人，更要感恩父母的養(yǎng)育之恩。結(jié)合生命教育、服務(wù)教育課程，體驗不同的身體殘障限制，從中讓學(xué)生在遊戲裡感受身障者在生活中的不便與受限，更能珍惜自己健全的身體，把握生命好好學(xué)習(xí)，進(jìn)而幫助他人，發(fā)揮生命的良能。早上於全校兒童朝會時先播放口足畫家謝坤山、楊恩典，以及生命戰(zhàn)士尼克的記錄片，讓孩子親眼看到別人從一無所有，到一無所缺，積極、正向的態(tài)度面對自己的不足。像生命戰(zhàn)士尼克，沒有手腳，卻勇於嚐試，跳水、游泳、滑水、釣魚、足球樣樣來，熱愛生命，他說：人生存的原則之一就是感恩，珍惜你所擁有的

2、。而他們用生命寫下見證，用樂觀、知足的心面對挫折，更值得大家向他們學(xué)習(xí)。下午的體驗活動設(shè)有長路漫漫、海底撈月體驗眼睛看不到時，要將碗內(nèi)的東西取出，只能憑知覺、觸覺取物，協(xié)助者從旁引導(dǎo)、陪伴；難行能行、心靈之眼也是體驗視障者之不便，要上下樓梯及辨識食物，這時就需要依感覺摸索，用嗅覺判斷食物，不論體驗者、協(xié)助者都要如靜思語所說的對自己要有信心，對別人要能信任才能順利過關(guān)；比手畫腳、看唇說話、手能生橋體驗語障者說不出話、無法言語的困難，透過手勢、口形與他人溝通；單手穿衣、口足畫家孩子用單手穿衣，以口、腳代替手寫出自己的名字，體會沒有手的困難；陸上行舟、心靈環(huán)保體驗沒有腳無法行走，必須使用輪椅代替腳躲

3、避障礙物，並做看似簡單的撿垃圾分類，若沒有穩(wěn)定的功夫，會讓人差一點從輪椅上跌下來，而協(xié)助者如何保護(hù)身障人士的安全更是重要。在這些體驗關(guān)卡中，孩子們學(xué)習(xí)到當(dāng)遇到人生挫折時，只要我們用堅毅、耐心面對，就如靜思語所說的我們要克服困難，不要被困難克服，相信生命一定會綻放出光芒。 一年級張榮華同學(xué)分享：身體不便者的生活是如此困難，我發(fā)願要加入慈濟(jì)，去關(guān)懷需要幫助的人。二年級楊凱彥同學(xué)、林耕福同學(xué)說： 眼睛看不見時是如此地害怕、不踏實，感恩父母給我健全的身體，我真的好幸福！我們要善用自己的身體，口說好話、心想好意、手做好事，並把書讀好，做個乖寶寶。蘇秋碧主任說：透過體驗活動，我們將心比心、用心感受將愛送達(dá)他人，別人才能真正受惠。我們有好手好腳，真是幸福，提醒孩子要珍惜自己的身體，時刻感恩父母，就是知恩報恩，也是孝順的好行為。(文/黃佩怡)l 活動照片(攝/黃佩怡、葉宜鑫)一年級的孩子體驗身障者的不便，當(dāng)眼睛看不到時如何取物，而陪伴的小朋友扮演著引導(dǎo)協(xié)助。一年級的老師加入體驗活動，孩子們在一旁細(xì)心的協(xié)助、引導(dǎo)。比手畫腳看唇說話手能生橋透過手勢、口形為溝通橋樑。體驗沒有手時用腳代替寫字試著用感覺摸索，用嗅覺判斷食物高年級的孩子體驗身障者行的不便，撿垃圾分類也是很困難的。身障者上下樓