二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)這兒真好優(yōu)秀教案

1、.二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)這兒真好優(yōu)秀教案教學(xué)目的1、 學(xué)會(huì)7個(gè)生字2、 感情朗讀課文3、 培養(yǎng)保護(hù)大自然的美德，表達(dá)創(chuàng)造美妙生活環(huán)境的美妙愿望第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁穴和角字頭，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、想象課文中的這兒真好的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生想象才能。4、使學(xué)生知道創(chuàng)造美妙的生態(tài)環(huán)境、建立得意的綠色家園的重要。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、師板書(shū)課題。2、指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。3、讀了課題，你有什么問(wèn)題？師在題目上打上小問(wèn)號(hào)。二、初讀課文。1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自讀效果。1出示生字詞。正音，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀2將生字詞帶入課文

2、中讀一讀，要求：讀得正確、流利。3課文中的長(zhǎng)句子能讀得正確、流利嗎？出示長(zhǎng)句3、指名分段朗讀課文，師生共用評(píng)議。4、再次練讀課文。三、初步理解課文內(nèi)容1、師范讀課文。2、解答剛開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)提的問(wèn)題：為什么這兒真好？3、你們理解小熊住在一個(gè)什么地方嗎？4、文章講了小熊什么事？四、教學(xué)生字1、穩(wěn)固生字字音。2、教學(xué)新偏旁。3、自學(xué)生字筆順表，記憶生字筆順。4、反響，檢查。5、你有什么好方法來(lái)記住這些生字呢？6、指導(dǎo)寫(xiě)字。7、生描紅、仿寫(xiě)、師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)六、教學(xué)后記：極較難掌握。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、以故事引入：一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，假設(shè)你是小熊，你這時(shí)最想做什么？正所

3、謂日有所思，夜有所夢(mèng)。小熊每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和許多朋友在一起玩。二、1、課前準(zhǔn)備好頭飾：白云、小樹(shù)56棵、小鳥(niǎo)、小鹿、小猴老師邊復(fù)述課文內(nèi)容學(xué)生邊帶著頭飾出場(chǎng)演繹小熊夢(mèng)中的意境，這樣就把學(xué)生引入了課文的意境中。2、 組來(lái)模擬剛剛的表演來(lái)扮演課本劇。這樣寓學(xué)于樂(lè)，學(xué)生在不知不覺(jué)中就熟悉了課文的內(nèi)容了。3、 組表演，由學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)哪一組表演得最好。4、 老師范讀課文、學(xué)生表演讀。5、 討論：為什么小鳥(niǎo)、小鹿、小猴它們都說(shuō)，這兒真好！三、教學(xué)生字詞四、抄寫(xiě)生字詞五、背書(shū)教學(xué)后記：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)了本課生字，理解了由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。3、課文較長(zhǎng)，學(xué)生較難在堂上讀熟，課后