第九講以鮮活的語(yǔ)言取勝

1、第十講、以鮮活的語(yǔ)言取勝訓(xùn)練目標(biāo)：1、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)文章講究文采；2、學(xué)生運(yùn)用一些方法使語(yǔ)言變得鮮活。訓(xùn)練內(nèi)容：（一）激趣導(dǎo)學(xué)語(yǔ)言是文學(xué)的衣裳?？鬃诱f(shuō)： “言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。 ”意思是文章要講究文采， 講究美，沒(méi)有文采的文章就難以傳播。滿足于 “語(yǔ)言通順 ”，則毫無(wú)文采；詞匯貧乏，則 句式單調(diào)；大話、空話、套話、廢話連篇，則毫無(wú)趣味。一句平常的話，能不能換個(gè)引人入勝的說(shuō)法？一件事能不能描述得形象一些？一個(gè) 傳統(tǒng)的說(shuō)法能不能用個(gè)新穎生動(dòng)一些的表達(dá)方式？一組既定的句子， 能不能調(diào)動(dòng)一下順 序？為了加深讀者的印象， 可不可以用一用鋪陳渲染的手法？可不可以用排比的方法增 強(qiáng)文章的氣勢(shì)？可不可發(fā)借用口語(yǔ)俗

2、語(yǔ)來(lái)陳說(shuō)？可不可以考慮用一個(gè)有力的反問(wèn)？作文要想獲得高分， 富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。 我們可以通過(guò)以下的方法使語(yǔ) 言變得鮮活起來(lái)。（二）例文導(dǎo)學(xué)1、錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)等。妙用動(dòng)詞、形容詞，使文章語(yǔ)言新穎脫俗，鮮活生動(dòng)。對(duì)用于表示顏色、聲音，形 狀，情態(tài)等的詞語(yǔ)要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不 勝收。用詞力求生動(dòng)形象， 盡量選用含義具體又富有形象感的詞語(yǔ)， 它能給人以形象具 體的感受， 如：柚子挺著金黃的大肚子，把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?，螃蟹揮舞著威武的大鉗子， 爬上了街邊餐館的廣告畫(huà)。 白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘。 夏裝的折 扣已經(jīng)打得貼近

3、了水面。報(bào)紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子。 又如：夕陽(yáng)的余暉下， 青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿， 門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧 地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。 （擁抱現(xiàn)在） 2、巧用修辭 巧用修辭可以使你的作文形象生動(dòng)、 鮮明突出，大大增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力； 用詞準(zhǔn)確， 富有變化，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)之美；運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美；多用四字 格，兩兩相對(duì)，可以構(gòu)成勻稱和諧之美；引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美；綜 合運(yùn)用整句和散句， 可以形成整齊、錯(cuò)綜之美；巧用文言詞匯， 可以營(yíng)造莊重典雅之美； 而充分地使用修辭格， 則可以使自己的語(yǔ)言幻化出無(wú)限新奇奪目之美。 一個(gè)

4、普通的意思， 一旦使用了修辭格， 就如同涂了魔水的童話一般， 從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤， 激發(fā)出魔力。（1）、妙用比喻 如：“如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客 ”?！巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢， 召喚著從遠(yuǎn)古走來(lái)的吹簫人。 ”這是描寫(xiě) “飛天 ”壁畫(huà)而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比 喻的新奇、想像力的豐富。又如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔， 像柔紗撫過(guò)面龐， 像淡云掠過(guò) 藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋?xiě)选?（歌聲與微笑）（2）、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)排比句用于說(shuō)理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢(shì)，如關(guān)于 “魅力”的一 段話：魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，是時(shí)裝模特輕盈的

5、步履，是演講者瀟灑的手勢(shì)，是 胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，梅蘭芳的水 袖，是白石老人的蝦，悲鴻先生的馬 這段話把抽象的概念全具體化了，不由分說(shuō)地把你裹挾到奔騰的激流中， 去領(lǐng)略它 那大氣磅礴不可遏制的巨大力量。（3）、生動(dòng)比擬如：“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁 ”、 “月色在傾聽(tīng)”（2003 安徽成長(zhǎng)是一種體驗(yàn) ）（4）、回環(huán)反復(fù)女口：在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成 長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上

6、，靠窗邊 讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。（讀書(shū)是快樂(lè)的 ）其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮 人耳目，怡人心扉。3、套用術(shù)語(yǔ)、俗語(yǔ)如：期中考試后，老媽邊看證券市場(chǎng)邊問(wèn)：“年報(bào)表'下來(lái)了吧 ?你中期業(yè)績(jī)'怎么樣呀?”我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地遞上成績(jī)單，等著挨批。那邊卻不緊不慢幾句：“這么長(zhǎng)一根陰 線'啊!怎么搞的？不能再退步了，這 這簡(jiǎn)直是 高位套牢嘛！”什么？把我當(dāng)股票？唉! 算了，怎么說(shuō)她也是對(duì)我進(jìn)行“智力投資”的“超級(jí)大戶”，拼拼吧!憑著強(qiáng)烈的“上攻欲望”， 我在苦海中奮斗了幾個(gè)月。期末交上“年報(bào)表”，老媽再開(kāi)金口：“這條陽(yáng)線'拉得還算漂 亮，我

7、說(shuō)嘛，我女兒是潛力股'成長(zhǎng)股'，再繼續(xù)努力呀，就成了績(jī)優(yōu)股'。這回你反 彈'上來(lái)，一定要保持漲勢(shì)'。我呢，這就補(bǔ)倉(cāng)'，多給你買幾本好書(shū)。 ”沒(méi)辦法，怎么 說(shuō)我都還是股票。 （老媽炒股）又一日，自習(xí)課上一片寧?kù)o，突然“當(dāng)”的一聲擊碎沉寂。一看，原來(lái)是個(gè)空飲料罐。 她抬頭，兩道寒光掃射過(guò)去，眾人紛紛側(cè)身躲避，那位蹩腳的 “三分射手”早已拿起書(shū)， 操起筆進(jìn)入“學(xué)習(xí)”狀態(tài)了。怎么辦？最后結(jié)果是，這位損友周圍的四人一齊進(jìn)入第二天 的掃地計(jì)劃。這之后，我才知她的座右銘是： “寧可錯(cuò)殺一千，也不放走一個(gè)。 ”所以， 班上許多“三分王”都只得改行做“扣籃王”了。

8、奇怪的是她做了這“七品芝麻官”后，我們班的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗從未“流動(dòng)”過(guò)。看樣子， 她這“七品芝麻官”還是做下去啦。（七品芝麻官） 4、巧用課文 上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師。他 “撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的 “一灘鷗鷺”驚嚇住了。接著， “滿座寂然，無(wú)敢嘩者”，只得恭恭敬敬聽(tīng)命于師了。 （補(bǔ) 課） “懶蟲(chóng)，起床了！都八點(diǎn)了！ ”媽媽狠命地把我推醒?！白蛞乖吕市窍?，沉讀不知疲倦。試問(wèn)催我人，卻道懶蟲(chóng)一個(gè)。知否知否，讀書(shū)趣味多 多。我非懶蟲(chóng)'，書(shū)蟲(chóng)'是也！”我哼著自編的“小令”，翻身下床。好歹“五一”放長(zhǎng)假，不充實(shí)充實(shí)我的 “精神糧庫(kù) ”，哪行？(書(shū)蟲(chóng)) 5、借用歌詞語(yǔ)

9、言求新可借助于親切自然、新鮮活潑的現(xiàn)代流行歌曲。由于流行歌曲產(chǎn)生了強(qiáng)烈 的社會(huì)“轟動(dòng)效應(yīng) ”。歌名及歌詞有 “知名度”，容易產(chǎn)生共鳴，況且有的優(yōu)美歌曲的歌詞 蘊(yùn)藉豐富，富含哲理，蕩氣回腸，魅力十足，若讀者能善借巧用，定能妙筆生花。例如：擁抱秋天 “秋的美是理智的 它不像春那么嫵媚，夏那么袒露，冬那么 含蓄?！?“抱秋，降落人間。擁抱秋，秋使天空驀地高遠(yuǎn)了。擁抱秋 ”這些句式工整的美妙的語(yǔ)言， 盡顯文章風(fēng)采， 而震撼人心， 使人對(duì)秋產(chǎn)生眷戀之情 而且作者從 “碩果秋空高遠(yuǎn)秋雨綿綿，令人激動(dòng)”等詞語(yǔ)用豐富的充滿個(gè)性化的 語(yǔ)言為我們描繪了一幅美麗的秋之圖畫(huà)。6、新奇組裝(1)小詞大用。如“美國(guó)之所以

10、多年來(lái)與臺(tái)灣保持著暖昧關(guān)系， 全然是為了自己的被窩溫暖。 換句話說(shuō)， 如果臺(tái)灣這只熱水袋不能保障美國(guó)伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和， 甚至還灌冷風(fēng)， 他立馬就 會(huì)把臺(tái)灣蹬出被窩去 ”?！氨桓C”熱“水袋”灌“冷風(fēng) ”等日常生活用語(yǔ)，用在分析美國(guó)與臺(tái)灣關(guān)系上，極盡揶揄嘲諷 之能事，使人頓覺(jué)耳目一新。(2)大詞小用。如“小學(xué)時(shí)，桌上的 三八線'總是一厘米，常常由于不慎侵入了同桌的 領(lǐng)空'爆發(fā)自衛(wèi) 反擊戰(zhàn)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分，到了初中，同桌就有了兩種關(guān)系，一種 是民族融合'式，另一種是 和平演變式 '?！?句中加引號(hào)詞語(yǔ)，被作者賦予了全新的意蘊(yùn)，綻露出了新的格調(diào)，新的風(fēng)

11、韻。(3)實(shí)則虛之。如果所表述的對(duì)象比較實(shí)在，比較具體，就設(shè)法使之 “虛化”，寫(xiě)出它的意義來(lái)，寫(xiě)出它 的韻味來(lái)，寫(xiě)出它的情趣來(lái)。兒女是父母的一部作品，不求妙筆生花，只愿質(zhì)樸天成。 “兒女”是實(shí)在的、可感的，將之暗喻為 “一部作品 ”，進(jìn)而以 “不求只愿”的 取舍句式，推出 “妙筆生花 ”和“質(zhì)樸天成 ”這兩種評(píng)價(jià)，如此虛化，就使語(yǔ)意升華了，情 趣、韻味顯現(xiàn)了。(4)虛則實(shí)之如果所談?wù)摰脑掝}比較抽象，就設(shè)法使它具體些、形象些，用 “實(shí)化 ”的手法寫(xiě)出它的情 感、思想來(lái)，話題含義、內(nèi)蘊(yùn)就顯豁了。創(chuàng)新是什么 ?是古猿第一次從森林走向草地的勇敢， 是只身劃著獨(dú)木舟橫渡江河的膽 識(shí)，是魚(yú)兒第一次跳出水面的驚喜， 是鳥(niǎo)兒第一次穿趟云天的快慰， 是不求茍同于人的 執(zhí)著，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不二法門(mén)。人生因創(chuàng)新而精彩，世界因創(chuàng)新而壯麗。“創(chuàng)新”是一個(gè)抽象的概念，將其化為 “古猿走向草地 ”劃“著獨(dú)木舟橫渡江河 ”魚(yú)“兒跳 出水面 ”等具體意境， 以“勇敢”膽“識(shí)”驚“喜”快“慰”等心理品質(zhì)或感受加以闡釋， 其含義 就實(shí)在了。(5)揚(yáng)則抑之。為了表達(dá)某種見(jiàn)解， 欲揚(yáng)先 “抑”，前一句把話說(shuō) “死”了，后一句又從新的層面進(jìn)行 “揚(yáng)”， 使語(yǔ)言活起來(lái)，形成強(qiáng)烈的反差，既出入意外，又入情入理。命運(yùn)是不可改變的，但可改