端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒

1、端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒篇一：端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒在山西鄉(xiāng)村，不論豐年欠歲，貧富之家，端午節(jié)孩子們的香袋、長命線、 艾葉虎是非做不可的。一個小小的香袋為什么能這樣牽動人心，千年不絕？傳 說古時候，每年的四、五月間各種蟲害、瘟疫嚴重地威脅著人們，玉皇大帝便 派了一位神仙下凡，察訪民情，治理瘟害。神仙發(fā)現同是天下人，心眼不一 般，有的人好，有的人歹，便懲惡護善，掏出五色香袋對善良的人說：每年五 月初五，你們同家里的小孩戴上它，“身上戴香包，門上插艾蒿，瘟病全除 掉，吉祥光高照。”奇怪的是，從那以后凡是帶香袋的大人小孩，蟲害見了便 逃之夭夭，而沒有香袋的惡人們不免被蟲害毒

2、疫毒死了。傳說難免有神秘的迷信色彩，但只要冷靜地分析，其中不無科學道理。神農本草經及本草綱目都記載有艾葉茗含芳香油，可用來殺蟲，防止 病害，亦可用作調香原料。早在先秦時期，艾就被采集作藥用，制灸條治病。 山西的五月初，正是春夏之際，蟲害復生，時疫流行。此時人們首要的就是要 消毒防病，民間藝人用香袋包藥佩帶，既治病除臭驅蟲散濁，薰香去汗味，又 是人們盼望孩子們健康平安心愿的表露，為孩子們增添了如意的玩物，耍起來 小巧玲瓏，香爽周身，真是一舉多得。山西鄉(xiāng)村的香袋是用棉織布和絲線繡制 成各種精巧玲瓏的小布包，裝上雄黃、蒼木、艾等中藥。其中有的繡制成“五 毒”形象的蛇、蝎子、壁虎、千爪蟲、疥蛤蟆，還有

3、虎、雞等動物形象的香 袋；有的縫繡成瓜果蔬菜，花鳥草蟲。最復雜的是“虎踩五毒串”，最上的一 個較大的老虎腳下吊著五種毒蟲，意為踩死毒害，消毒免災。用五彩絲垂金錫 錢鎖掛于嬰兒胸前，纏紙帛，折菱角，綴于兒童腰間，把孩子裝扮得漂亮可 愛，既有香潔避穢的功能，又是兒童們隨手可抓的玩具。孩子們把香袋作為端 午的耍貨，同布虎枕、小石獅一樣，集裝飾、實用、戲耍于一身。從山西民間香袋玩具的藝術特色來看，晉北的粗獷大方，厚實質樸，夸張 變形，感情深沉；晉南的精工巧秀，形象逼真，情趣生動；晉中的色彩艷麗， 紋樣雅致。這些種類繁多的香袋藝術，反映了三晉傳統(tǒng)文化的悠久歷史，展示 了勞動人民的聰明才智，體現著我們民族

4、獨有的審美情趣。不少在海外的僑胞 至今仍對家鄉(xiāng)的香袋難以忘卻。端午節(jié)還有飲用藥酒的習俗，作為端午節(jié)俗的藥酒主要是蒲酒和雄黃酒。 蒲酒也叫菖蒲酒、菖華酒等，古代民間常在端五制作、飲用，俗云可避瘟氣。 宗懔荊楚歲時記載：“端午，以菖蒲生山潤中一寸九節(jié)者，或鏤或屑，泛 酒以辟瘟氣”。唐代殷堯藩的七律端午日有“不效艾符趨習俗，但祈蒲酒 話升平”的詩句。雖然蒲酒之名史不絕書，但是近世民間以雄黃酒最普及，飲 雄黃酒既是家喻戶曉的白蛇傳情節(jié)，也是大家都遵行的習俗。清潘榮陛帝京歲時紀勝端陽記曰：“午前細切蒲根，伴以雄黃，曝而浸酒。飲余 則涂抹兒童面頰耳鼻，并揮酒床帳間，以避毒蟲?！庇眯埸S酒涂抹小兒面頰耳 鼻俗

5、稱“畫額”，通常是用雄黃酒在小兒額頭畫“王”字，一借雄黃以驅毒， 二借猛虎（“王”字似虎的額紋）以鎮(zhèn)邪。篇二：九月端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒在山西鄉(xiāng)村，不論豐年欠歲，貧富之家，端午節(jié)孩子們的香袋、長命線、 艾葉虎是非做不可的。一個小小的香袋為什么能這樣牽動人心，千年不絕？傳 說古時候，每年的四、五月間各種蟲害、瘟疫嚴重地威脅著人們，玉皇大帝便 派了一位神仙下凡，察訪民情，治理瘟害。神仙發(fā)現同是天下人，心眼不一 般，有的人好，有的人歹，便懲惡護善，掏出五色香袋對善良的人說：每年五 月初五，你們同家里的小孩戴上它，“身上戴香包，門上插艾蒿，瘟病全除 掉，吉祥光高照?！逼婀值氖?，從那以后凡是帶香袋的大

6、人小孩，蟲害見了便 逃之夭夭，而沒有香袋的惡人們不免被蟲害毒疫毒死了。傳說難免有神秘的迷信色彩，但只要冷靜地分析，其中不無科學道理。 神農本草經及本草綱目都記載有艾葉茗含芳香油，可用來殺蟲，防止 病害，亦可用作調香原料。早在先秦時期，艾就被采集作藥用，制灸條治病。 山西的五月初，正是春夏之際，蟲害復生，時疫流行。此時人們首要的就是要 消毒防病，民間藝人用香袋包藥佩帶，既治病除臭驅蟲散濁，薰香去汗味，又 是人們盼望孩子們健康平安心愿的表露，為孩子們增添了如意的玩物，耍起來 小巧玲瓏，香爽周身，真是一舉多得。山西鄉(xiāng)村的香袋是用棉織布和絲線繡制 成各種精巧玲瓏的小布包，裝上雄黃、蒼木、艾等中藥。其中

7、有的繡制成“五 毒”形象的蛇、蝎子、壁虎、千爪蟲、疥蛤蟆，還有虎、雞等動物形象的香 袋；有的縫繡成瓜果蔬菜，花鳥草蟲。最復雜的是“虎踩五毒串”，最上的一 個較大的老虎腳下吊著五種毒蟲，意為踩死毒害，消毒免災。用五彩絲垂金錫 錢鎖掛于嬰兒胸前，纏紙帛，折菱角，綴于兒童腰間，把孩子裝扮得漂亮可 愛，既有香潔避穢的功能，又是兒童們隨手可抓的玩具。孩子們把香袋作為端 午的耍貨，同布虎枕、小石獅一樣，集裝飾、實用、戲耍于一身。從山西民間香袋玩具的藝術特色來看，晉北的粗獷大方，厚實質樸，夸張 變形，感情深沉；晉南的精工巧秀，形象逼真，情趣生動；晉中的色彩艷麗， 紋樣雅致。這些種類繁多的香袋藝術，反映了三晉

8、傳統(tǒng)文化的悠久歷史，展示 了勞動人民的聰明才智，體現著我們民族獨有的審美情趣。不少在海外的僑胞 至今仍對家鄉(xiāng)的香袋難以忘卻。端午節(jié)還有飲用藥酒的習俗，作為端午節(jié)俗的藥酒主要是蒲酒和雄黃酒。 蒲酒也叫菖蒲酒、菖華酒等，古代民間常在端五制作、飲用，俗云可避瘟氣。 宗懔荊楚歲時記載：“端午，以菖蒲生山潤中一寸九節(jié)者，或鏤或屑，泛 酒以辟瘟氣”。唐代殷堯藩的七律端午日有“不效艾符趨習俗，但祈蒲酒 話升平”的詩句。雖然蒲酒之名史不絕書，但是近世民間以雄黃酒最普及，飲 雄黃酒既是家喻戶曉的白蛇傳情節(jié)，也是大家都遵行的習俗。清潘榮陛帝京歲時紀勝端陽記曰：“午前細切蒲根，伴以雄黃，曝而浸酒。飲余 則涂抹兒童面

9、頰耳鼻，并揮酒床帳間，以避毒蟲?！庇眯埸S酒涂抹小兒面頰耳 鼻俗稱“畫額”，通常是用雄黃酒在小兒額頭畫“王”字，一借雄黃以驅毒， 二借猛虎（“王”字似虎的額紋）以鎮(zhèn)邪。篇三：九月端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒 九月端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃酒 在山西鄉(xiāng)村，不論豐年欠歲，貧富之 家，端午節(jié)孩子們的香袋、長命線、艾葉虎是非做不可的，九月端午節(jié)身佩香 囊、飲雄黃酒。一個小小的香袋為什么能這樣牽動人心，千年不絕？傳說古時 候，每年的四、五月間各種蟲害、瘟疫嚴重地威脅著人們，玉皇大帝便派了一 位神仙下凡，察訪民情，治理瘟害。神仙發(fā)現同是天下人，心眼不一般，有的 人好，有的人歹，便懲惡護善，掏出五色香袋對善良的人說：

10、每年五月初五， 你們同家里的小孩戴上它，“身上戴香包，門上插艾蒿，瘟病全除掉，吉祥光 高照?！逼婀值氖牵瑥哪且院蠓彩菐愦拇笕诵『?，蟲害見了便逃之夭夭， 而沒有香袋的惡人們不免被蟲害毒疫毒死了。傳說難免有神秘的迷信色彩，但只要冷靜地分析，其中不無科學道理。神農本草經及本草綱目都記載有艾葉茗含芳香油，可用來殺蟲，防止 病害，亦可用作調香原料。早在先秦時期，艾就被采集作藥用，制灸條治病。 山西的五月初，正是春夏之際，蟲害復生，時疫流行。此時人們首要的就是要 消毒防病，民間藝人用香袋包藥佩帶，既治病除臭驅蟲散濁，薰香去汗味，又 是人們盼望孩子們健康平安心愿的表露，為孩子們增添了如意的玩物，耍起來

11、小巧玲瓏，香爽周身，真是一舉多得。山西鄉(xiāng)村的香袋是用棉織布和絲線繡制 成各種精巧玲瓏的小布包，裝上雄黃、蒼木、艾等中藥。其中有的繡制成“五 毒”形象的蛇、蝎子、壁虎、千爪蟲、疥蛤蟆，還有虎、雞等動物形象的香 袋；有的縫繡成瓜果蔬菜，花鳥草蟲，范文九月端午節(jié)身佩香囊、飲雄黃 酒。最復雜的是“虎踩五毒串”，最上的一個較大的老虎腳下吊著五種毒 蟲，意為踩死毒害，消毒免災。用五彩絲垂金錫錢鎖掛于嬰兒胸前，纏紙帛， 折菱角，綴于兒童腰間，把孩子裝扮得漂亮可愛，既有香潔避穢的功能，又是 兒童們隨手可抓的玩具。孩子們把香袋作為端午的耍貨，同布虎枕、小石獅一 樣，集裝飾、實用、戲耍于一身。從山西民間香袋玩具的

12、藝術特色來看，晉北的粗獷大方，厚實質樸，夸張 變形，感情深沉；晉南的精工巧秀，形象逼真，情趣生動；晉中的色彩艷麗， 紋樣雅致。這些種類繁多的香袋藝術，反映了三晉傳統(tǒng)文化的悠久歷史，展示 了勞動人民的聰明才智，體現著我們民族獨有的審美情趣。不少在海外的僑胞 至今仍對家鄉(xiāng)的香袋難以忘卻。端午節(jié)還有飲用藥酒的習俗，作為端午節(jié)俗的藥酒主要是蒲酒和雄黃酒。 蒲酒也叫菖蒲酒、菖華酒等，古代民間常在端五制作、飲用，俗云可避瘟氣。 宗懔荊楚歲時記載：“端午，以菖蒲生山潤中一寸九節(jié)者，或鏤或屑，泛 酒以辟瘟氣”。唐代殷堯藩的七律端午日有“不效艾符趨習俗，但祈蒲酒 話升平”的詩句。雖然蒲酒之名史不絕書，但是近世民

13、間以雄黃酒最普及，飲 雄黃酒既是家喻戶曉的白蛇傳情節(jié)，也是大家都遵行的習俗。清潘榮陛帝京歲時紀勝端陽記曰：“午前細切蒲根，伴以雄黃，曝而浸酒。飲余 則涂抹兒童面頰耳鼻，并揮酒床帳間，以避毒蟲?！庇眯埸S酒涂抹小兒面頰耳 鼻俗稱“畫額”，通常是用雄黃酒在小兒額頭畫“王”字，一借雄黃以驅毒， 二借猛虎（“王”字似虎的額紋）以鎮(zhèn)邪。繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8

14、 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革

15、，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷

16、史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數學基礎較一般，多數 學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教

17、學內容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數和整數四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數的意義和性質；（ 5）小數的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評

18、價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。

19、加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺

20、通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育

21、，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項

22、活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協調選項內容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力

23、，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前 三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的 認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表 示的單名數做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現

24、多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教

25、育質量的全面提高。結合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟 發(fā)學生的內在學習動機。、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽 活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自