秋天》導(dǎo)學(xué)案

1、www.zzsteprCam 共同分享智慧的結(jié)晶共同創(chuàng)造豐碩的成果【步步為贏】14秋天導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 有感情地朗誦課文，整體感知內(nèi)容，把握作者的感情；能用簡潔的語言概括三幅畫 面的內(nèi)容。2.體會本詩優(yōu)美的意境，品味語言凝練、形象的特點。3感受大自然的美好，培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的情感。（二）學(xué)習(xí)重點體會本詩優(yōu)美的意境，品味語言凝練、形象的特點。（三）學(xué)習(xí)難點感受大自然的美好，培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的情感。二、知識概覽圖清靜農(nóng)家豐收圖清遠(yuǎn)秋天霜晨歸漁圖鄉(xiāng)村秋景如詩如畫* 少女思戀圖清柔三、新課導(dǎo)引全詩通過描寫幽谷、農(nóng)家、漁船、牧羊女，描繪了一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)

2、村秋景圖，營造 了一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的秋的氛圍，表達(dá)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。四、教材精華震落了清晨滿披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷?！咀衷~全解】 丁?。▃h aigzh eng）伐木聲。 幽谷幽深的山谷。【句解】將圖景訴諸視覺、聽覺，呈現(xiàn)一片世外風(fēng)光，構(gòu)成一幅清靜的有聲畫。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。www.zzsteprCam 共同分享智慧的結(jié)晶共同創(chuàng)造豐碩的成果【字詞全解】簍（1 cu）背簍 蔞（1 ou）簍篙肥碩（shu o）這里指果實又大又飽滿?！揪浣狻俊暗鞠恪笔谷巳缏勂湎??！帮柺场睂懾S收之景，擬人?！胺蚀T的瓜果”也體現(xiàn)出豐收

3、之 景。秋天棲息在農(nóng)家里。此句中的“棲息”有什么表達(dá)效果？明確：“棲息” 一詞意味雋永，用擬人手法表現(xiàn)出悠然、恬靜的氛圍?！咀衷~全解】 棲息停留，休息（多指鳥類）.是“籬【段解】第一幅畫一一農(nóng)家豐收圖。分別從兩個場景來描繪：一是“山谷伐木” 間背瓜果”?！扮牭侗澈t”瓜果”，一切都富有農(nóng)家氣息，充分抓住了農(nóng)家的特色。震落露珠伐木丁丁農(nóng)家豐收圖飽食稻香肥碩瓜果向江面的冷霧撤 下圓圓的網(wǎng),收起青鳊魚似的烏柏葉的影子?！咀衷~全解】O -撒（s撒下聲囹；M出椚共同分享智慧的結(jié)晶共同創(chuàng)造豐碩的成果撤(ch e)撤退 鳊(bi an)魚淡水魚的一種，身體側(cè)扁，頭小而尖，鱗較細(xì)。 烏柏(ji訓(xùn)也叫柏樹，落葉喬

4、木，葉子互生，略呈菱形，秋天變虹.【句解】“冷霧”烘托出一種朦朧的詩意，又與季節(jié)相吻合?！扒圉~似的烏柏葉的影子” 比喻似拙實妙，耐人尋味，體現(xiàn)出漁民悠閑的心情。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊Q的小漿Q?！咀衷~全解】 蘆篷蘆葦做的船篷。 歸泊(漁船)返回，停船靠岸。(b 6)停泊(p o)湖泊Q w槳(ji ang)船槳J漿(ji mg)豆?jié){【句解】“歸泊”既寫景又暗示時間，與上文“清晨”呼應(yīng)“輕輕” 一詞顯示出漁人悠閑自得 的心情。秋天游戲在漁船上?！揪浣狻俊坝螒颉?一詞虛實相生，寫出了漁人閑適的姿態(tài)?！径谓狻康诙嬕灰凰繗w漁圖。撒網(wǎng)、收漁、搖槳，一系列活動，蘊涵著淡而遠(yuǎn)，www.zzs

5、teprCam 共同分享智慧的結(jié)晶共同創(chuàng)造豐碩的成果清而靜的神韻，畫面凸現(xiàn)了漁家的生活特色。江面撒網(wǎng)收起鳊魚霜晨歸漁圖蘆篷載霜輕搖歸槳草野在蟋蟀聲中更寥闊 Q了。 溪水因枯涸Q見石更清洌Q了。 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔【字詞全解】Q寥(1i do)闊高遠(yuǎn)空曠。也作“寥廓”Q枯涸(h e)干涸，沒有水了。Q 清冽)水清。冽清冽li e冽凜冽【句解】以問句形式出現(xiàn)，語言搖曳多姿?！皾M流”與“香與熱的笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下，詩味盎然。秋天夢寐Q在牧羊女的眼里?！咀衷~全解】Q夢寐(me)睡夢。紋聲畫；M出如共同分享智慧的結(jié)晶共同創(chuàng)造豐碩的成果【句解】“牧羊女”的眼里一定

6、寫滿了秋天的景象，她的心里一定微顫著喜悅與夢想?！径谓狻康谌嬕灰簧倥紤賵D。寫入心靈深處，寫出了微妙的感覺，使全詩收束在感情的深處。“草野寥闊'溪水清?！钡崖曔h(yuǎn)去”都緊扣草原特征。草野寥闊溪水清冽少女思戀圖牛背笛聲五、課堂檢測夢寐眼里（2010 江西?。╅喿x下文，完成文后問題。黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)，卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了，那些沒有辦好移民文件的小生命。黃蜂的

7、家族里，大部分沒有辦好移住冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。我聽見了這聲音，不忍把這兩只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，使用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋光里。秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。那樣的金黃上印著那樣的黑紋， 仿佛是出自名家之手的套色版畫， 那金黃應(yīng)該是晚熟的 金皇后玉米顆粒的黃，浸透了由光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝，生命與死

8、亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用 毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。 那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙！你原來是如此自愛呢！紋聲囹；M出卯共同分享智慧的結(jié)晶 共同創(chuàng)造豐碩的成果可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢?哦原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今 記得童年捅馬蜂窩時， 幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺至今鼻子還大著。黃蜂就是馬

9、蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑巢，嗡嗡嚶嚶，不時地有起飛和返航，小小的陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是何苦 呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命；即便是黃蜂，也不忍去茶毒無辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅?。”我說。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂于也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善 解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)， 忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)作了我

10、每天的 樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢這些一粒一粒的，飛翔的小光芒啊 ！再后來，就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多么好啊， 但是我們，只有一死了。明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會啊，小家伙?。ㄟx自周濤散文人民文學(xué)出版社2005年5月第1版）文章寫黃蜂“筑了巢的生活，突出了黃蜂哪些性格特點 ？此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā) 生了哪些變化?參考答案特點：勤勞，無傷人之心（不主動攻擊）。變化：原以為黃蜂好斗（是亡命之徒）；忽然

11、發(fā) 現(xiàn)它有靈性，善解人意；后來覺得可愛。技法點撥如何把握散文的寫作思路散文的寫法多種多樣，具體到每篇文章都要在把握文章內(nèi)容的前提下去分析其寫法。我們可以從語音結(jié)構(gòu)上分析，從語言中抓住作者的風(fēng)格，從結(jié)構(gòu)上把握文章的中心。我們可以從散文常見的表現(xiàn)手法去分析其寫法：在描述主要事物時，寫到其他事物，目的一般都是起對比、反襯、烘托、補充的作用。若是運用象征手法，要求解答象征義，則要 聯(lián)系全文或上下文，找出體現(xiàn)象征物的象征義的有關(guān)信息加以綜合理解分析。有時要抓住白描手法的特征，進(jìn)行判斷和解答。談聯(lián)想和想象手法運用的作用，其表述程式可擬為“運用聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66號河南電子音像出版社有限公司郵編450002 電話 0371 65715278第6頁共7頁紋聲囹;M出卯 共同分享智慧的結(jié)晶共同創(chuàng)造豐碩的成果聯(lián)想和想象手法，使的表達(dá)更生動，更豐富，更有內(nèi)涵，更富有文學(xué)色彩”。對托物言志的散文進(jìn)行分析時，一是抓住描寫語句來分析，主要從描寫的準(zhǔn)確、