高效學(xué)習(xí)英語的順序和方法

1、很多同學(xué)經(jīng)常問一些英語該如何學(xué)的問題,如單詞該如何學(xué)、語法該如何學(xué)、口語聽力該如何學(xué)等等諸如此類的問題,現(xiàn)在針對這些問題逐一列出并給予解答如下:問1:什么是語法?答:語法是語言的法則,是語言規(guī)律的高度凝練。語法和語言是共生共存關(guān)系,有了語言也就有了語法。問2:為什么母語不用學(xué)語法,而英語卻要學(xué)習(xí)語法?答:之所以母語不用學(xué)習(xí)語法是因為我們生活在母語環(huán)境中,每日耳濡目染,同時自出生時起伴隨著成長,父母逐字逐句地教,逐字逐句地糾正,從而在無數(shù)次的重復(fù)中不知不覺內(nèi)生了母語的語法規(guī)則。而英語作為一門外語,我們僅僅在英語課堂上才能獲得一點有限的練習(xí),幾十個學(xué)生面對一位老師,不能象學(xué)習(xí)母語一樣得到大量有效的

2、練習(xí)和矯正,所以無法像母語一樣內(nèi)生正確的英語語法規(guī)則。因為無法自然地內(nèi)生,但是又需要這套語法規(guī)則來約束和保障我們正確地使用英語,那么只有去學(xué)習(xí)語法規(guī)則。問3:語法為什么那么難?答:難者不會,會者不難。傳統(tǒng)的英語教學(xué)并沒有真正地理解英語語法,并沒有建立起完整、系統(tǒng)的英語語法體系,也沒有真正認識到英語語法規(guī)則所蘊含的思維本質(zhì),因此導(dǎo)致在英語教學(xué)中只知其一不知其二,造成大量語法概念的理解混亂模糊、語法結(jié)構(gòu)撕裂散亂、致使原本簡單系統(tǒng)的語法體系支離破碎,漏洞百出。語法之所以讓很多人望而卻步,書店大部頭的語法書也起了推波助瀾的作用,動輒上千頁,厚厚一大本,更有甚者分成數(shù)冊,試想有幾人能耐心看完?無形中給讀

3、者造成極大的心理壓力,形成了英語語法非常復(fù)雜難學(xué)的印象。英語語法很簡單,初中以上基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者數(shù)十課就可以理解學(xué)透、系統(tǒng)掌握,而無需耗費數(shù)十年時間學(xué)習(xí)。問4:學(xué)了多年英語,為什么還是看不懂、寫不出、說不了?答:除了上述原因之外,還是因語法和單詞基礎(chǔ)不夠扎實造成的。英語文章由句子組成,句子由主、謂、賓、定、狀、補語組成,謂語是句子的核心,有各種時態(tài)和語態(tài)的變化,所以如果語法扎實,那么謂語部分無論如何變化,都可以正確地寫出。謂語之外的其它部分由單詞、短語、從句進行相應(yīng)的語態(tài)和時態(tài)變化作為上述句子的成分。語法和單詞不扎實就會直接導(dǎo)致聽說讀寫的障礙。問5:英語學(xué)習(xí)有捷徑嗎?答:俗語說磨刀不誤砍柴工,做任

4、何事情都有其捷徑,都要有一個科學(xué)的規(guī)劃和安排,而不可貿(mào)然開始。比如有的同學(xué)以單詞入手,手捧詞典從第一頁開始背起,沒有多久就放棄,然后再次開始,再次放棄,直到最后徹底放棄;有的同學(xué)以語法入手,面對眾多語法圖書茫然無措,隨機選擇一本厚的開始學(xué)起,看不到一半也放棄了;還有很多同學(xué)以大量的泛聽、泛看、泛讀、泛背入手,以為量變終能導(dǎo)致質(zhì)變結(jié)果苦不堪言,收效甚微。英語學(xué)習(xí)是有捷徑的,這條捷徑就是借鑒和學(xué)習(xí)別人已有的經(jīng)驗和積累,擇其善者而從之,其不善者而改之,而不是盲目地重走前人已走過的漫長探索之路。英語學(xué)習(xí)可以是快樂的,正確高效的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該按照如下順序:1.首先學(xué)透語法,建立起完整系統(tǒng)的英語語法體系,即

5、建立起英語語法的全局視野。這時在你的頭腦中已經(jīng)建立起一臺強悍的英語語法處理器,英語閱讀和寫作的語法障礙已經(jīng)消除,你就真正進入了英語學(xué)習(xí)的高速公路。那么如何快速高效地學(xué)透語法,參見英語思維:10節(jié)課建立完美的英語框架體系視頻課程和同名圖書英語思維:解密英語語法的原理。2.語法障礙消除后,剩下的就是聽說讀寫以及單詞的學(xué)習(xí)了,這時最佳的英語學(xué)習(xí)方法就是通過大量精看、精學(xué)每一集原聲影視劇來全面提升自己的聽說讀寫能力。 語法和思維可以很快建立,詞匯和聽說讀寫則需要終生學(xué)習(xí)。問6:學(xué)英語沒有語言環(huán)境怎么辦?答:有了語言環(huán)境也不一定能夠說好,大量的海外華人不能夠流利地使用英語,有很多身在國外卻報名國內(nèi)的在線

6、視頻課程來補習(xí)英語,甚至有把小孩送出國的父母又把小孩領(lǐng)回國學(xué)習(xí)英語的例子。原因很簡單,因為英語基礎(chǔ)太弱,交流了幾次,自己聽不懂,老外也不明白,導(dǎo)致彼此都不愿意再進行交流。有大量沒有出過國沒有英語環(huán)境的人英語卻掌握得非常好,所以沒有英語環(huán)境并不是最重要的。但是英語環(huán)境確實非常重要,沒有英語環(huán)境,就好比學(xué)習(xí)游泳卻沒有游泳池。這時就需要我們自己創(chuàng)造英語環(huán)境了。那么如何創(chuàng)造英語環(huán)境呢?答案就是看原聲影視劇。原聲影視劇擁有最原生態(tài)的英語環(huán)境,口語純正、發(fā)音標準、詞匯量巨大、都是日常工作生活中最實用的單詞、口語,拿來就用。而且可以快進,可以快退、有聲音、有畫面、有情節(jié),不認識的單詞可以暫停查詞典。還有什么

7、樣的語言環(huán)境能夠比原聲影視劇更好呢?看一遍不夠,看兩遍、三遍、十遍、二十遍,直至看到你脫口而出。還有什么對白會不理解,什么單詞會不認識呢?問7:學(xué)英語找外教好嗎?答:在教大家開口說英語和練習(xí)一些簡單的對話方面,外教有其優(yōu)勢,但是在教單詞和語法方面,外教和中教就不可同日而語了。如果讓外教來教語法,那么僅僅就語法中的一些常見術(shù)語學(xué)生都難以理解,更不用說去全面理解系統(tǒng)的語法講述和解釋了。讓外教教我們英語語法就好比讓我們教老外中文語法,我們大多數(shù)人對中文語法都是視而不見、習(xí)以為常的,大多數(shù)的外教對英語語法也是如此,就是所謂的當(dāng)局者迷,對自己在熟悉不過的母語語言的語法反而稀里糊涂。所以我們無需盲目的迷信

8、外教,同時英美人也并沒有真正地理解英語語法的內(nèi)在本質(zhì)和彼此關(guān)聯(lián),并沒有建立起完整、系統(tǒng)的英語語法體系,所以不要神化外國人對英語的理解,正是因為英美人混亂的語法認知才導(dǎo)致我們中國人學(xué)習(xí)英語如此艱難。在看原聲影視劇學(xué)習(xí)口語和找外教學(xué)習(xí)口語之間,無疑看原聲影視劇的效果要好得多,性價比也更高。當(dāng)然如果要口語實練,還是找外教練習(xí)最好。問8:如何看原聲影視劇學(xué)習(xí)英語?答:前面已經(jīng)講過如何利用原聲影視劇給自己營造語言環(huán)境,那么如何看原聲影視劇呢?首先是原聲影視劇的選擇,對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以選擇一些內(nèi)容簡單,有雙語字幕的原聲影視劇,比如兒童題材的影片如奇幻精靈小鬼當(dāng)家等,對白較少,情節(jié)較容易理解。也可以選擇

9、一些經(jīng)典影片如羅馬假日阿甘正傳等,多看幾遍可以提高對原聲影視劇的興趣?；A(chǔ)較好的同學(xué)就可以選擇時間稍短、難度較大的原聲影視劇如生活大爆炸人質(zhì)等,內(nèi)容豐滿、情節(jié)有趣、對白量多,詞匯豐富。 20分鐘的原聲影視劇認真地精看往往需要60分鐘的時間,所以時長盡量選擇在30分鐘左右的,不然完整地看下來會比較疲倦。第一遍泛看,以輕松的心情享受原聲影視劇,熟悉劇情,這樣才能寓學(xué)于樂。第二遍精看,看懂每一句臺詞,查閱每一個生詞,不放過每一句俚語。第三遍精看,在第二遍的基礎(chǔ)上已經(jīng)輕松了很多,繼續(xù)鞏固第二遍的成果,熟悉有用的口語和重要的生詞。第四遍泛看.第十遍泛看基本可以脫離屏幕。十遍看下來,劇中的生詞基本消滅了,

10、劇中對白基本掌握了。當(dāng)所看的劇集越多、遍數(shù)越多,遇到的生詞反而會越來越少,口語聽力卻會越來越好,每一集所需看的次數(shù)也會越來越少。如能邊看影視劇,邊記筆記,反復(fù)鞏固,則效果更好,效率更高?？谡Z訓(xùn)練除了在看劇時同步練習(xí),還可以在休息時、散步時,邊走路邊回憶、邊練習(xí),效果更佳。小說、文章、只有文字,沒有聲音、沒有畫面、看一遍都不易,很少有人能堅持看兩遍、三遍、十遍,但是看原聲影視劇可以。最后,看原聲影視劇學(xué)習(xí)英語有一個重要的前提,就是你已經(jīng)消除了語法障礙,不然還是需要先學(xué)透語法。歡迎添加訂閱號:生活大爆炸精學(xué)筆記(thebigbang01和老師一起精學(xué)每一集生活大爆炸。問9:英語單詞需要死記硬背嗎?

11、答:英語單詞不需要死記硬背,死記硬背讓人痛苦,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,一旦讓人痛苦,那么一定就有問題。英語單詞的學(xué)習(xí)和記憶只有像母語詞匯學(xué)習(xí)一樣,自然而然、循序漸進,才能真正掌握。凡是死記硬背、急功近利地學(xué)習(xí),遲早都會忘記。說到這點很多人會想到有這樣的一些課程,一個月記住5000單詞,一個月記住10000單詞這樣的速成班,其都是急功近利,淺嘗輒止的表現(xiàn),往往是蜻蜓點水,混個眼熟,應(yīng)付考試,考試結(jié)束了,所學(xué)也就還掉了。記憶詞根詞綴的方法不可取,大量的詞根詞綴記憶和理解已不容易,更何談大量的單詞記憶,每個單詞都有眾多用法、意義、詞性、詞組搭配,如何能在短短一月內(nèi)記憶掌握。想想我們學(xué)漢字的時候有大量去記憶偏旁

12、部首嗎?有對偏旁部首追根溯源,一探究竟嗎?當(dāng)然如果喜歡并且時間充沛則另當(dāng)別論。單詞不用死記硬背,那么怎么學(xué)習(xí)呢?如上所述,在影視劇中學(xué)習(xí),在不斷的重復(fù)中記憶。不要放過每一個生詞,與每一個生詞親密接觸、全面了解,這好比進入一個新學(xué)校,面對新同學(xué),只有彼此親密接觸一番、觀察一番,他們的音容笑貌、性格特點、姓甚名誰、在多次的相見中,便如春風(fēng)化雨般逐漸印在心里。這才是真正的學(xué)習(xí)單詞,這才算真正的掌握單詞。當(dāng)然如果為了應(yīng)付考試,想短期混個眼熟的也可以考慮速成班。問10:我們學(xué)英語能達到英語母語者的水平嗎?答:我們可以無限接近,但是很難達到,想想老外能像我們一樣欣賞紅樓三國唐詩宋詞嗎?很難!我們學(xué)習(xí)英語也

13、是一樣很難達到英語母語者的水平,單單從詞匯上我們就很難達到他們的水平。上圖為英語母語者年齡詞匯量分布圖，由上圖我們就可以看出，英語母語者 3-8 歲已經(jīng)擁 有了 10000 左右的詞匯量，8-18 歲擁有 20000 左右的詞匯量，18-38 歲擁有了近 30000 的 詞匯量，一些專家學(xué)者的詞匯量更是達到了 50000-100000 的數(shù)量。 而我們的 5000 詞匯量、10000 詞匯量怎么能和英語母語者的 5000、10000 詞匯量相提并論 呢？ 經(jīng)常有人問能否聽懂原版影視劇這個問題，原版影視劇的聽力難度比英語新聞的聽力難度 要高的多。英語新聞的播報有固定的模式，固定的詞匯，發(fā)音清晰，

14、語速一致，干擾較 少；而原版影視劇就不同了，不同的場合，不同的人群，不同的背景音樂、不同的口音、 不同的語速、不同的題材、不同的文化、不同的歷史、不同的方言、不同的俚語，抑揚頓 挫、大小高低，想想我們看國產(chǎn)片，有時都需要看看字幕，何況是英語呢？ 但是不要因為難以企及就放棄，至少我們可以交流，可以閱讀、可以欣賞，可以娛樂、可 以工作、可以環(huán)游世界。所以無需給自己太大壓力，無需制定一個難以企及的目標，學(xué)習(xí) 英語為我所用，為我所樂。 問 11 ： 英語思維：解密英語語法的原理圖書和英語思維：10 節(jié)課建立完美的英語 框架體系視頻課程有何區(qū)別？ 答： 英語思維：10 節(jié)課建立完美的英語框架體系視頻課程

15、是以英語思維：解密英 語語法的原理圖書為藍本講解的。視頻課程和圖書的主要區(qū)別在于，視頻課程由老師以 生活化的語言進行詳細講解，重點突出、反復(fù)強調(diào)、結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容精煉、口語化的表達 更加直觀和容易理解。圖書則以書面語言進行表達，強調(diào)嚴謹細致、簡練而不繁復(fù)。因為 沒有老師的講解，有些概念就需要自己去理解和揣摩，語法的體系和內(nèi)在關(guān)聯(lián)就需要自己 去領(lǐng)悟和建立。 圖書閱讀起來并不困難，但是要真正地做到理解和把握、進而在頭腦中建立起完整的語法 和思維體系，沒有三到五遍的閱讀還是很難做到的。視頻課程的學(xué)習(xí)則輕松簡單得多，通 過老師的講解可以幫助學(xué)生快速高效地理解和構(gòu)建英語語法框架，進而深刻地領(lǐng)悟英語語 法體

16、系的本質(zhì)內(nèi)涵。 所以對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)建議以學(xué)習(xí)視頻課程為主，看書為輔，同時書也便于隨時查閱。 無論是看書還是視頻，對“時”和“態(tài)”概念的理解都是重中之重?！皶r”“態(tài)”的概念 貫穿了整個英語語法，對“時”和“態(tài)”概念的準確把握是理解整個英語語法體系的關(guān) 鍵。 問 12 ： 英語思維公開課和英語思維正式課有何區(qū)別？ 答： 英語思維公開課是學(xué)習(xí)英語思維圖書和英語思維正式課程的前導(dǎo)入門課程。兩者的主 要區(qū)別在于：前者是從后者中擇取了一小部分內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)入門、了解課程體系，后者 則循序漸進、全面系統(tǒng)地講解英語語法和思維體系。在內(nèi)容上，前者所包含的僅是后者的 十分之一。 問 13 ： 英語思維：10

17、節(jié)課建立完美的英語框架體系視頻課程和解密英語語法的原 理微視頻課程有什么區(qū)別？ 答：兩個視頻課程在內(nèi)容上沒有多少區(qū)別，區(qū)別在于講課的形式和對象。 英語思維：10 節(jié)課建立完美的英語框架體系課程共約 24 小時，分為 10 次課程，每次 課程為 120 分鐘左右。 課程對象：初中以上基礎(chǔ)的中高考考生，四六級考生，托福雅思考生等需要快速學(xué)完英語 語法的同學(xué)。 解密英語語法的原理微視頻課程課程共約 50 小時，分為 100 次課程的微視頻，每次 課程為 5 分鐘到 30 分鐘不等。 課程對象：需要化整為零學(xué)習(xí)的同學(xué)，如上班族上下班途中或午休等零散時間就可學(xué)習(xí)幾 個課程，以及中小學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)循

18、序漸進地學(xué)習(xí)。 問 14 ：英語學(xué)習(xí)遭遇瓶頸期，該如何自我提升呢？ 答：英語學(xué)習(xí)遭遇瓶頸期的同學(xué)大多已經(jīng)學(xué)習(xí)了多年英語，對英語的使用和理解已經(jīng)有了 相當(dāng)?shù)姆e累。但是在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的道路上，卻發(fā)現(xiàn)無論自身如何努力，他們的英語能力 都很難再提升了，他們找不出問題所在，仿佛遭遇了一堵透明的墻，無法逾越、無從下 手。 具體體現(xiàn)在如下兩個方面： 1. 詞匯：他們發(fā)現(xiàn)縱然自己記憶了大量單詞，也許 5000 左右、也許 10000 左右，但是使 用時總發(fā)覺自己的詞匯量捉襟見肘，明明都認識使用時卻想不到或者不能夠靈活應(yīng)用。 2. 語法：他們發(fā)現(xiàn)縱然自己諳熟了語法規(guī)則，但無論是口語還是聽力、閱讀還是寫作，使 用

19、時總覺得不能得心應(yīng)手，表達和理解時總覺得意猶未盡、很多時候甚至猶豫不決。 通過以上兩方面我們可以看出，其根本原因還是英語的單詞和語法沒有真正掌握所造成 的。所謂的單詞量大其實是一種假象，大量的單詞僅僅限于認識的層面，其眾多詞性和詞 義根本沒有掌握。所謂的諳熟語法其實也是一種假象，對眾多語法規(guī)則的理解不過是浮光 掠影、淺嘗輒止，其實并沒有真正地理解其本質(zhì)，因此在運用的時候就會僵硬機械，而不 能靈活運用。 所以還是要從根本出發(fā)，打牢單詞和語法基礎(chǔ)，做到真正地掌握每一個所學(xué) 單詞的詞性和詞義，真正地理解和吃透每一條語法規(guī)則的本質(zhì)。當(dāng)你真正掌握龐大的詞匯 量、真正建立起英語語法的框架和體系之后，在配合

20、大量原版影視的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終量 變導(dǎo)致質(zhì)變，讓你的英語學(xué)習(xí)浴火重生。 問 15 ：什么是英語思維？ 答：英語思維從字面上理解有兩種意思，一種是用英語進行思維，一種是英語所蘊含的思 維。后者即英語的思維方式、思維角度，也就是指蘊含在英語語法規(guī)則中的思維及其原 理。所以要正確地使用英語進行思維的前提是我們必須首先要掌握英語語法中的思維及其 原理。 問 16 ：什么是英語語感？ 答：語感是對語言的感覺，是指在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中所獲得的感性經(jīng)驗。語感并不 能等同于語言規(guī)律，只是對語言規(guī)律的一種朦朧的感性認知，所以很多時候你的語感并不 靠譜。很多人想通過大量的聽說讀寫來建立和強化語感，并寄希望于能最終獲得英語思維 的方法是行不