學習在于提升自我

1、學習在于提升自我 數(shù)學科 劉秀蘭在十二月初，我有幸參加了“海珠區(qū)中學數(shù)學骨干教師高級研修班“在北京師范大學的學習。雖然時間短暫，但學習內(nèi)容豐富而且安排緊湊。忙碌的學習生活在每日授課專家的引領下變得充實而愉快。短短的幾天里，我們聆聽了原北京教科院文副院長的“新課程背景下課堂教學的幾點思考”；北京市中學數(shù)學教研室康主任的“教師專業(yè)發(fā)展視野下的中學數(shù)學教師教學基本功”；首都師范大學張教授的“中學概率統(tǒng)計”；北大附中張副校長的“中學數(shù)學建?！保槐睅煷蠖街刑丶壗處熃鹄蠋煹摹俺蔀閮?yōu)秀教師的實踐思考”；北京師范大學劉教授的“學習的科學與教學藝術”；還有北師大王教授的“當前中小學教學改進的三大主題”等等專題

2、講座。這些高深的理論提升了我的理論素養(yǎng)，也解答了一些在教學中遇到的疑難問題。讓我了解到了教育改革是當今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展和全面轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果。教育改革是“從選擇適合教育的兒童轉(zhuǎn)向創(chuàng)造適合兒童的教育”的這一最前沿的教育動態(tài)理論。其實更可喜的是學習班還為我們安排了不同層次學校的公開示范課讓我們觀摩學習；也進行了一課兩講的課堂教學評析，讓我們與北京最具影響力之一的北師大附二中的優(yōu)秀教師面對面的交流和研討。從中得到了特級教師的點評指導，使我們提高了教學實踐技能。增進了京穗兩地教師間的學習與交流。也讓我們了解北京深厚的文化底蘊和濃厚的文化氛圍。這些豐富多彩的學習內(nèi)容、形式多樣的學習方式，讓我受益匪淺?，F(xiàn)在

3、回想起來也頗多感受和體會。幾點敬佩：1、 敬佩專家嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度每一位專家的專題講座都準備了非常充分的精彩的內(nèi)容，而且制作成漂亮的PPT。讓我們聽起來和看起來十分愉悅。例如文副院長認真的“從新課程的基本理念和基本設計、對新課程的認識基礎、課堂教學的本質(zhì)、當前實現(xiàn)教育根本變化的影響因素、理想的課堂教學與可能的好課堂教學”等方面系統(tǒng)地為我們闡述了新課程背景下課堂教學的幾點思考。又如劉儒德教授給我們講述的“學習的科學與教學的藝術”，他圖文并茂的，列舉身邊的很多實例講解在教學中如何利用心理學進行有效教學。他們的講座都生動而精彩，更令人敬佩的是他們可以從早上8:30分一直講到12點，中間從不休息。2、

4、敬佩上示范課老師的基本功我們聽了北師大附二中兩位數(shù)學老師的示范課，還有郊縣密云縣密云中學兩節(jié)數(shù)學課。四位數(shù)學老師中有三位是青年教師。他們不管是年輕的或是年長的，他們上課都是那么輕聲細語，如云流水，整個流程非常順暢。他們使用先進設備觸摸電腦屏幕熟練到易如反掌，他們與學生的溝通確實是心與心的交流。而不是我們要用擴音器大聲的吼，似乎是用聲音來壓倒學生。他們講解數(shù)學的邏輯是那么的嚴密，他們與學生的互動幾乎貫穿整節(jié)課。這一切切都讓我佩服。3、 敬佩同行們強烈的求知欲望和敬業(yè)精神在這么多天的學習中，一起去的同行們不畏北京寒冷的天氣，天天如此頂著呼嘯的北風匆忙的行走在馬路上，準時到達會議地點，并且專注的聽講

5、座和認真的做筆記。在專家和我們互動的活動中大家踴躍的發(fā)言發(fā)表自己的見解和請教在教學中遇到的疑難問題。在整個學習活動中，有一個安排是一課兩講。我們的很多同行克服了因在外地沒有電腦等先進設備，而是大家發(fā)揮自有的特長和智慧挑燈夜戰(zhàn)把課備好。結(jié)果在說課的過程中依然表現(xiàn)精彩。4、 敬佩北京某些中學濃厚的學習校園氛圍走進北師大附二中和密云中學，展現(xiàn)在我們眼前的是耀眼而整齊的宣傳欄，干凈而開闊寬敞的體育場。走進課室，看到的是擺放整齊的桌椅和四周墻壁上都貼滿的學生作品以及各種宣傳紀律和道德的標語，還有學生的月考成績。課堂上，學生的積極思考和踴躍發(fā)言令人感嘆；下課后，學生談論的不是游戲或某個明星，而是剛才上課時

6、老師留下的思考題?？吹竭@一幕幕，都給我留下深刻的印象。幾點感悟1、 感悟到確實要樹立終身學習的意識，不斷提高自身專業(yè)修養(yǎng)印象深刻的是特級教師金老師給我們講的“成為優(yōu)秀教師的實踐和思考”中提到“要給學生一滴水，自己就要一桶水，如何積累一桶水？要在教師這一職業(yè)中不斷追求，成為自己的事業(yè)，優(yōu)秀教師要有深厚的積淀、好奇心和求知欲，優(yōu)秀教師要有寬闊的視野等等。金老師還講了梅涅勞斯定理及其逆定理、賽瓦定理及其逆定理、托勒密定理、勾股定理的廣勾股定理、思姆松線、歐拉線、斯特瓦等很多我們不知的重要定理。作為數(shù)學老師的我此時感覺無顏以對。頓感要加強學習，提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。2、 感悟教學是用心、用愛教育學生和感

7、染學生從專家的講座和幾位數(shù)學老師的課堂教學我感覺到教學不是以老師高高在上的身份去教育學生，不是用擴音器大聲的壓倒學生。而是用心以朋友的身份和學生平等的溝通、交流，用無私的愛來感染學生，用寬闊的胸懷包容學生在學習中出現(xiàn)的一些小錯誤。人總是有感情的，學生也是人，老師也是人。假如我們用心，相信學生能感受得到。3、 感悟如何安排40分鐘才使到課堂教學更有實效性心理學教授劉教授告訴我們：在一節(jié)課40分鐘中，學生的記憶和反應效果是呈U型記憶，首因效應和近因效應。也就是說開始的20分鐘和下課前的10分鐘學生的記憶是處于高效期，而中間的10分鐘是處于低沉期。我們在教學時要根據(jù)學生的心理合理的安排教學內(nèi)容，把重

8、要的知識點放在開始的1520分鐘講完，在下課前要注重知識的總結(jié)，以便加強學生的記憶和學習的有效性。4、 感悟課堂教學要以學生為主體，加強師生的互動性如果老師上課只是一味的自己講得滔滔不絕，自我感覺良好的話，也許這節(jié)課是失敗的。學生學習必須以主動的狀態(tài)才會有效果。只有學生真正參與到課堂上來，參與到教學的每一個環(huán)節(jié)才是最有效的。即使我們課前備好了很多內(nèi)容沒有講完，也不要緊。在四節(jié)的示范課中充分體現(xiàn)了這一點。學生積極開動腦筋思考，踴躍的發(fā)言，同學間、師生間的思維碰撞，以及同學、師生間的智慧分享都是一個很好的效果。5、 感悟教學要與實際聯(lián)系起來，才能培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造力其實在我們的學生當中，有不少不想讀書、不努力讀書的學生是認為：讀書不知道有什么用？而這