【精華】體育說(shuō)課稿四篇

1、【精華】體育說(shuō)課稿四篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的體育說(shuō)課稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。體育說(shuō)課稿 篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在丟沙包的游戲中，能躲避他人扔過(guò)來(lái)的沙包，動(dòng)作敏捷靈活。2、與同伴合作玩丟沙包游戲，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有沙包投擲的經(jīng)驗(yàn)。2、沙包12只。三、活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1、與老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)：胸部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、手腕腳腕2、與老師做方向相反的熱身運(yùn)動(dòng)：前后甩手、左右移動(dòng)、下蹲上跳、左右彎腰二、熟悉丟沙包的基本規(guī)則

2、雙人“你投我躲”提出要求。師：小朋友們，你們都玩過(guò)沙包嗎？師：今天兩人一組，一個(gè)沙包，玩“你投我躲”的游戲。2、幼兒自由結(jié)伴兩人一組玩游戲。3、交流經(jīng)驗(yàn)。師：怎樣才能躲過(guò)沙包呢？師小結(jié)：眼睛看好沙包，判斷沙包投過(guò)來(lái)的方向，身體快速移動(dòng)。4、 幼兒自由分組再次練習(xí)。三人丟沙包師示范三人玩丟沙包，幼兒觀察游戲方法。（1）師：現(xiàn)在三人一組，怎么玩呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看老師們?cè)趺赐娴?？?）幼兒講述三人玩丟沙包游戲的方法。師：這是老師們小時(shí)候的游戲，叫做丟沙包。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)丟沙包游戲怎么玩？師小結(jié)：人員站位：兩個(gè)人面對(duì)面站在方框外，第三個(gè)人站在方框里躲沙包。躲避技巧：快速轉(zhuǎn)身、移動(dòng)身體。2、幼兒三人自由分

3、組在方框處玩丟沙包。3、交流經(jīng)驗(yàn)。師：三人丟沙包，怎么躲？還有沒(méi)有其他躲的方法？師小結(jié)：躲沙包的人快速調(diào)節(jié)與拿沙包人的距離，站在方框的另一頭。4、幼兒再次游戲，鞏固經(jīng)驗(yàn)。三、多人玩丟沙包游戲1、邀請(qǐng)老師與幼兒玩多人丟沙包。規(guī)則：2名老師與6名幼兒組成一組玩丟沙包游戲，一共分成4組。2、師幼共同游戲。3、經(jīng)驗(yàn)交流師小結(jié)：當(dāng)躲沙包人數(shù)變多的時(shí)候，分散站框內(nèi)快速移動(dòng)可以更好躲避沙包。四、放松運(yùn)動(dòng)體育說(shuō)課稿 篇2各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同志的錯(cuò)愛(ài)，也非常榮幸能代表我們體育組出場(chǎng)，今天我講述的是一節(jié)室外體育課，題為：有趣的投擲。首先，對(duì)一年級(jí)學(xué)生基本情況做簡(jiǎn)要分析1、學(xué)生對(duì)體育課有濃厚的興趣

4、，好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)；2、自控能力較差，紀(jì)律觀念與規(guī)范意識(shí)薄弱；3、對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟能力和模仿能力較低，注意力不集中，但敢于嘗試。二、根據(jù)大綱的要求，通過(guò)對(duì)學(xué)生基本情況的分析，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。投擲是一年級(jí)（水平一階段）教材中的重要內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生上肢力量和全身協(xié)調(diào)性的重要途徑。因此，本課以游戲?yàn)檩o助，各種投擲練習(xí)為手段，如投沙包、紙團(tuán)、飛飛機(jī)等，并將教材內(nèi)容融入游戲和競(jìng)賽中，如投準(zhǔn)與投遠(yuǎn)比賽，以此達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。三、根據(jù)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)和我校學(xué)生的實(shí)際，本課將達(dá)成以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與具有積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為，以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)當(dāng)中去。運(yùn)動(dòng)技能掌握基本的投

5、擲姿勢(shì)和動(dòng)作，能模仿和借鑒他人的動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)有一定的理解。（這是本課的重點(diǎn)）身體健康發(fā)展上肢力量，形成正確的投擲姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏等身體素質(zhì)。心理健康建立自信，敢于挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)和尊重他人。社會(huì)適應(yīng)遵守規(guī)則，發(fā)展學(xué)生良好的規(guī)范意識(shí)，相互合作與交流。四、教學(xué)流程結(jié)構(gòu)：場(chǎng)地布置（其目的是：新異環(huán)境刺激）興趣激發(fā)（內(nèi)容：游戲激趣）學(xué)習(xí)技能（學(xué)習(xí)基本的投擲技能）知識(shí)拓展（通過(guò)游戲來(lái)拓展和深化技能）放松與評(píng)價(jià)（師評(píng)與互評(píng)結(jié)合）。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程：前奏（課前準(zhǔn)備）：場(chǎng)地與器材設(shè)計(jì)：體育課的場(chǎng)地設(shè)計(jì)是課堂重要的組成部分，一個(gè)好的場(chǎng)地設(shè)計(jì)能使課堂組織更加流暢，更能吸引學(xué)生參與的欲望，為教學(xué)組織

6、的實(shí)施提供保證。本節(jié)課我在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)設(shè)置了游戲區(qū)，并用標(biāo)明一個(gè)醒目的牌子池塘；在“池塘”的隔壁設(shè)置了一個(gè)“競(jìng)技場(chǎng)”，并掛上了一些標(biāo)志性、趣味性的圖片。第一階段(10min)：游戲激趣（1）教學(xué)常規(guī)。體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容。（2）捉泥鰍游戲。通過(guò)師生對(duì)話進(jìn)入課堂角色。以春游捉泥鰍為內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲，盡量能使游戲貼近學(xué)生的生活。通過(guò)本游戲，使學(xué)生快速融入課堂教學(xué)中，在活動(dòng)中身體得到充分的熱身與準(zhǔn)備。教與學(xué)法：教師講解、示范；學(xué)生展開想象，創(chuàng)造各種動(dòng)作，師生互動(dòng)。（3）組織形式：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)：漁翁頭戴斗笠，手拿“漁網(wǎng)”尋找目標(biāo)；泥鰍在池塘中做各種各樣的花樣

7、動(dòng)作，吸引并躲避漁翁的追捕，看誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮、最夸張能吸引漁翁。捉泥鰍過(guò)程播放歡快的音樂(lè)。游戲結(jié)束，漁翁將把所有的魚兒帶回家，通過(guò)一條長(zhǎng)繩，把所有的魚都串起來(lái)（排成一隊(duì)），在漁翁的帶領(lǐng)下，圍成一個(gè)圈。以此向下一階段過(guò)渡。第二階段(20min)：技能學(xué)習(xí)通過(guò)本階段，使學(xué)生能初步掌握投擲的方法，對(duì)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和順序有一定的理解，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，相互交流與學(xué)習(xí)的能力。（1）引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的欲望。教學(xué)來(lái)源與生活，生活也指導(dǎo)我們的教學(xué)，教師通過(guò)讓學(xué)生舉出一些生活中投擲的實(shí)例，并對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行模仿、展示。（2）學(xué)生自己動(dòng)手制作并嘗試投擲器材。飛飛機(jī)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，讓學(xué)生動(dòng)手制作飛機(jī)，也可

8、以制作炸彈、手榴彈、紙球、紙炮等，讓學(xué)生邊制作邊體驗(yàn)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中去思考，怎樣用力才能使你的飛機(jī)飛得更高，手榴彈溜得更遠(yuǎn)，紙炮打得更響，學(xué)生帶著疑問(wèn)去實(shí)踐和體驗(yàn)，在實(shí)踐中他們自然找到正確的答案，教學(xué)的目的在無(wú)形中達(dá)成。（3）找出具有代表性的學(xué)生展示，教師示范、簡(jiǎn)單講解。學(xué)生對(duì)自己的成果進(jìn)行展示，這符合小孩好表現(xiàn)的心理，從而樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候，這是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的同時(shí)提出不同的見(jiàn)解，“同學(xué)們，老師認(rèn)為這些展示的同學(xué)動(dòng)作非常漂亮，讓老師感到無(wú)比高興，你們能做得這么好我真的好驚訝。不過(guò)老師認(rèn)為在

9、以下三個(gè)方面應(yīng)該加強(qiáng)注意，我想大家會(huì)做得更加完美了。A方面，準(zhǔn)備動(dòng)作的站立姿勢(shì)要合理，好的開始是成功的一半； B方面，注意手臂的后拉動(dòng)作，要能像一把上弦的弓箭一樣，蓄勢(shì)待發(fā)； C方面，出手的速度一定要快，拳擊運(yùn)動(dòng)員不能像老人家打太極一樣慢悠悠的出拳。同學(xué)根據(jù)老師講的再試試，歡迎大家提出更好的意見(jiàn)。（4）學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學(xué)習(xí)，看看你的同伴的動(dòng)作是否正確，你能為他指出一些需要改進(jìn)的地方嗎？你認(rèn)為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學(xué)習(xí)？教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。（5）比一比、賽一賽。比比誰(shuí)投得最遠(yuǎn)，超過(guò)標(biāo)志桿的同學(xué)是今天的最佳投手。（

10、6）談感受，相互間進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)最佳投手談?wù)勛约旱母惺埽?qǐng)最佳拍檔談?wù)勛约旱男牡?，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，對(duì)學(xué)生的積極行為與成績(jī)表示肯定和鼓勵(lì)。教法：教師講解、示范，巡回指導(dǎo)，師生互動(dòng)學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真觀摩，積極參與組織形式：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。比賽環(huán)節(jié)在固定的幾個(gè)位置依次進(jìn)行投擲，學(xué)生認(rèn)真觀摩，對(duì)超過(guò)標(biāo)志桿的投手進(jìn)行贊揚(yáng)！全體齊呼哇！真厲害！教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在嘗試中探索、在探索中思考、在思考中參與體驗(yàn)、在體驗(yàn)中理解動(dòng)作，學(xué)會(huì)了動(dòng)作，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。第三階段(6min)：鞏固拓展內(nèi)容：穿越火力網(wǎng)教與學(xué)法：教師簡(jiǎn)要講解游戲規(guī)則，重點(diǎn)示范；學(xué)生履行游戲規(guī)則。組織：全班分男女兩組進(jìn)行，本組成員要相互掩護(hù)從槍

11、林彈雨中穿過(guò)封鎖區(qū)，沒(méi)有被擊中的同學(xué)可以占領(lǐng)一個(gè)陣地，否則就被淘汰，最后看哪組占領(lǐng)陣地的人多為勝。意圖：本環(huán)節(jié)主要是鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作的動(dòng)力定型，從投遠(yuǎn)拓展到投準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。第四階段(4min)：放松評(píng)價(jià)通過(guò)意念、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂(lè)，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。組織：席地而坐意圖：讓學(xué)生能控制好自己的情緒，學(xué)會(huì)放松與調(diào)整身體和心理狀態(tài)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生，每人想一句話，來(lái)表達(dá)這節(jié)課的收獲，也可以對(duì)同伴進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)的情況

12、教師做簡(jiǎn)單總結(jié)。本課所需場(chǎng)地與器材場(chǎng)地：30平方米空地一塊器材：竹竿、呼啦圈一個(gè)制作成“漁網(wǎng)”；錄音機(jī)一臺(tái)；標(biāo)志桿若干，壘球若干。負(fù)荷：預(yù)計(jì)心率：平均100次分鐘練習(xí)密度：平均45后記：本課主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與的積極性，掌握簡(jiǎn)單的投擲技能，提高對(duì)動(dòng)作的接受能力和身體的協(xié)調(diào)能力。師生之間相互合作、共同探討、相互信任和鼓勵(lì)，營(yíng)造出和諧、融洽的課堂氣氛，使教學(xué)目標(biāo)自然生成。體育說(shuō)課稿 篇3一、說(shuō)教材：學(xué)習(xí)的過(guò)程是指應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)，追求并獲取成長(zhǎng)快樂(lè)。是培養(yǎng)良好的態(tài)度、能力、習(xí)慣的過(guò)程。有快樂(lè)地玩，沒(méi)有快樂(lè)的生長(zhǎng)是我們教育的失敗。如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)，快樂(lè)的來(lái)源在哪里。我們孩子十分活躍

13、，蹦蹦跳跳。特別喜歡從一定高度往下跳，為了滿足他們的興趣，我特別設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)會(huì)飛的小鳥。新綱要中指出，活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既適合孩子的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。”“既符合孩子的的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！备鶕?jù)我們班孩子的水平，我將這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，用：小鳥孩子十分熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)貫穿在我整個(gè)活動(dòng)中。讓孩子在情境中，邊探索，邊快樂(lè)的玩中學(xué)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：（1）能從1520cm的高處往下跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。（2）喜歡參加體育游戲，在游戲中不怕困難。三、說(shuō)重難點(diǎn)分析：根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡參加因?yàn)轶w育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)從一定高度往下跳的

14、方法：雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的挑戰(zhàn)和難度的。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：不同高度椅子若干，小鳥頭飾若干，小蟲子若干，小樹若干五、采用的教學(xué)法：講解示范法、游戲法、個(gè)別指導(dǎo)法。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，1、聽音樂(lè)做活動(dòng)身體。師：“小鳥寶寶們今天天氣真好，媽咪帶你們一起去鍛煉身體。活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，交代角色，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)開始我請(qǐng)孩子隨著音樂(lè)進(jìn)行了慢跑，并體育活動(dòng)中的準(zhǔn)備活動(dòng)是體育活動(dòng)前的熱身活動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)前的身體練習(xí)，這是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)熱身，體溫升高可使神經(jīng)傳導(dǎo)速度加快，降低肌肉黏滯性，提高肌肉的伸展性和彈性；通過(guò)熱身，促使大腦全神貫注，把慵懶的身體喚醒，使之盡快進(jìn)

15、入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng)要有一個(gè)度，熱身活動(dòng)只要使體溫略有升高，溫度一般不超過(guò)去1度。動(dòng)作可以是慢跑、可以是關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)也可以是韌帶練習(xí)。這根據(jù)體育活動(dòng)的需要來(lái)安排。（二）孩子學(xué)習(xí)跳躍的方法1、孩子自由探索和討論跳躍的方法師：小鳥們，跟著媽咪一起飛到樹林里，瞧，等會(huì)呀，每個(gè)小鳥飛到一個(gè)樹上去，那是我們的家，當(dāng)聽到媽咪說(shuō)，小鳥飛出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)小鳥們從樹上跳下來(lái)，看看誰(shuí)跳的最好。通過(guò)教師的引導(dǎo)孩子自由探索跳躍的方法，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子大膽的說(shuō)一說(shuō)，自己是怎跳下來(lái)的。發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、個(gè)別孩子示范師：剛才媽咪看到好幾個(gè)小鳥從樹上下來(lái)的跳的姿勢(shì)很漂亮，我們來(lái)請(qǐng)這個(gè)寶寶來(lái)表演下吧小結(jié)：小鳥跳躍下來(lái)的時(shí)候

16、呀，雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂，輕輕落地。通過(guò)示范，教師的引導(dǎo)，讓孩子直觀的感受到跳躍的方法。3、孩子自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)師：小鳥們的本領(lǐng)都練的很棒了，讓我們都飛回自己的小樹家吧。通過(guò)自由練習(xí)，教師對(duì)姿勢(shì)不正確的孩子加以指導(dǎo)，幫助。讓孩子更好的掌握跳躍的方法。4、再請(qǐng)個(gè)別孩子示范師：這次媽咪發(fā)現(xiàn)很多個(gè)小鳥都跳的都很好，特別是落地時(shí)候很輕，誰(shuí)愿意來(lái)示范給我們看下（給予小蟲子作為獎(jiǎng)勵(lì)）5、孩子自由選擇不同高度的椅子師：小鳥們看。那邊有很多小樹，我們等會(huì)呀可以自由選擇，可以從高的樹上往下跳，也可選擇矮的，我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，跳的又好又輕。通過(guò)設(shè)置不同的高度的樹，滿足孩子的'不同需要，增加了

17、難度，教師鼓勵(lì)孩子大膽的，克服困難，嘗試從高的樹上往下跳，培養(yǎng)孩子克服困難的品質(zhì)。三、放松活動(dòng)師：天黑了，小鳥們飛回媽咪身邊吧在輕音樂(lè)中帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng)，幫助孩子全身放松。體育活動(dòng)是學(xué)習(xí)中孩子們通過(guò)觀察模仿、互相評(píng)價(jià)來(lái)學(xué)習(xí)技能，并且學(xué)習(xí)自我控制。在一些動(dòng)的活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)聽到老師說(shuō)，小朋友瘋的了，原因是教師沒(méi)有安排好活動(dòng)，違背了孩子的發(fā)展規(guī)律，或是沒(méi)有把要求說(shuō)清楚。造成孩子無(wú)序。體育說(shuō)課稿 篇4一、說(shuō)教材：本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運(yùn)輸球的接力游戲.均選自人教版中水平四的教學(xué)內(nèi)容,球類運(yùn)動(dòng)是是學(xué)生都喜愛(ài)的體育項(xiàng)目.它具有良好的綜合健身的作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取的拼搏精神.水平四的排

18、球墊球教學(xué)貫穿整個(gè)排球教學(xué)內(nèi)容,作為一個(gè)基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)中的比重較大,本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課,根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知,技能水平特點(diǎn),確定本課墊球的重點(diǎn):墊球時(shí)的擊球部位的固定:難點(diǎn):兩臂伸直,夾緊,提肩.本課的教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):1了解本次課的練習(xí)方法,明確排球墊球的技術(shù)原理及作用.(2)90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo).2.技能目標(biāo):(1)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球.(2)發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力.3.情感目標(biāo):(!)培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

19、以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的心理素質(zhì).(2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受.二、學(xué)情分析：我所認(rèn)教的是七年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,熱點(diǎn)切換快,身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中,他們對(duì)排球有很強(qiáng)的新鮮感,好奇心.但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥,容易轉(zhuǎn)移注意力.所以本次課時(shí)的教學(xué)中盡量的抓住有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中.由于已經(jīng)有過(guò)一次排球的接觸,學(xué)生對(duì)墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握,本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩,頂肘,壓腕動(dòng)作的強(qiáng)化,因此本次課圍繞排球展開了三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué).三、說(shuō)教學(xué)法教法本課主要采用了：講解示范法，預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法，積

20、極評(píng)價(jià)法，分層遞進(jìn)法，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法，在學(xué)生的墊球教學(xué)中，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進(jìn)行，對(duì)待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求。學(xué)生主要采用了：1.游戲法:在課的開始部分導(dǎo)入游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣.2.自主教學(xué)法:本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生之間相互觀察,指正,讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行探究思考,啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣.3.團(tuán)結(jié)(合作)練習(xí)法:本節(jié)課基本上以小組的形式展開的活動(dòng)比較多,這種教學(xué)方法的一個(gè)突出的特點(diǎn)

21、是能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí).通過(guò)小組學(xué)習(xí),一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,另一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度,促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養(yǎng).四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),采用了"愉悅身心-促技強(qiáng)身-恢復(fù)身心"三個(gè)板塊來(lái)展開教學(xué).首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號(hào)報(bào)團(tuán)"的游戲,來(lái)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的參與激情,集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動(dòng)后，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操六節(jié)，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動(dòng)作，做4*8拍。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)，對(duì)上節(jié)課的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化讓學(xué)生形成有效的動(dòng)作概念，為接下

22、來(lái)的動(dòng)作做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動(dòng)做好了以后.接下來(lái)的"促技強(qiáng)身"板塊中,分成兩大塊,板塊一:讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊3050個(gè)球，,一拋一墊的練習(xí).目的：強(qiáng)化學(xué)生的墊球動(dòng)作,以及對(duì)學(xué)生在墊球中易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo),一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時(shí)機(jī)和擊球部位，解決本次課的重點(diǎn)。然后以?shī)W運(yùn)五環(huán)的形式分成相等的五個(gè)小組.在各自的小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行自墊和對(duì)墊的練習(xí),練習(xí)時(shí)間大概5到8分鐘，目的：分到各個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo)，從而主動(dòng)自覺(jué)的約束自己，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí)。一定的時(shí)間以后進(jìn)行逐一的糾正,.然后,采用小組為單位,進(jìn)行連續(xù)的個(gè)人自墊比賽，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰(shuí)墊的好