手工社團(tuán)工作總結(jié)

1、夢飛揚(yáng)”創(chuàng)意坊手工社團(tuán)工作總結(jié)張兵兵 張 琳瀍河區(qū)新建小學(xué)“夢飛揚(yáng)“創(chuàng)意坊手工社團(tuán)活動總結(jié)本學(xué)期，我校一如既往的開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。 我們手工社團(tuán)主要以對各種貼畫、廢棄的紙杯等不同材料的創(chuàng) 造和表現(xiàn)為重點(diǎn)， 將這些日常手工材料利用起來， 經(jīng)過學(xué)生們的集體 構(gòu)思和巧手制作， 讓那些看似平常的材料變成一個個極具裝飾性的藝 術(shù)品。豐富學(xué)生的課余生活，美化生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦 能力，合作意識和創(chuàng)新精神。手工社團(tuán)的第一階段是鉆石畫創(chuàng)作，團(tuán)員們提前準(zhǔn)備不同的鉆 石畫，讓學(xué)生通過看課件認(rèn)識、 欣賞鉆石畫， 了解鉆石畫的材質(zhì)特性。 然后欣賞一些優(yōu)秀的鉆石畫作品。最后命題，讓團(tuán)員自由創(chuàng)作練習(xí)。

2、練習(xí)內(nèi)容從單一到復(fù)雜。 從平面制作再到立體制作。 最后以每人一幅 完整的拼貼創(chuàng)作作品結(jié)束訓(xùn)練。第二階段我們進(jìn)行了種子、布料手工制作練習(xí)。這一階段主要 以各種糧食和各色布條這兩項(xiàng)材料為主， 分析，學(xué)習(xí)這兩種材料的特 性，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，利用手中的材料集 體制作。學(xué)生對這一階段的活動很感興趣， 在活動中他們的積極性很 高，都能參與到活動中來。制作中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相討論、互 相研究，有的制作手法不一樣，但作品都是相似的，且有特點(diǎn)；有的 遇到困難后， 就迫不及待地把老師喊過去向老師請教； 有的做出精美 的作品后情不自禁地向大家喊： “我成功了！”并跑過來向老師報(bào)喜 這時候

3、我也很高興。 我覺得學(xué)生的布藝手工教育是啟蒙教育， 重在激 發(fā)學(xué)生對布藝活動的興趣， 并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。 布藝 手工學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識 和協(xié)作精神。第三階段我們進(jìn)行了盤中作畫的活動。先讓學(xué)生在紙盤中繪出 簡單的圖畫，然后讓學(xué)生練習(xí)繪制京劇臉譜。本期的手工社團(tuán)活動結(jié)束了。學(xué)生們在學(xué)習(xí)制作手工作品的同 時，也收獲了快樂，不僅有成功的快樂，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜 悅。我們共同的收獲總結(jié)為以下幾個方面：1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣 更濃了。有些學(xué)生甚至提前預(yù)定了下學(xué)期手工社團(tuán)的名額。俗語說： 興趣是最好的老師。 在教學(xué)

4、中我切身體會到了這一點(diǎn)， 對下期的社團(tuán) 教學(xué)工作也充滿了信心。2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手 創(chuàng)作一些簡單的紙藝手工花。3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的 機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，審美能力比以前也有很大的提高。4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁 邊的同學(xué)就會主動幫助他們， 現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的 良好品質(zhì)。在本學(xué)期的活動中有收獲， 也有很多的不足： 如有的學(xué)生不夠持 之以恒，不能迎難而上，遇到困難就退縮甚至退團(tuán)，在學(xué)生中造成了 不好的影響。有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的自備材料準(zhǔn)備 好，拖延了