部編版三年級上冊語文 1 大青樹下的小學 公開課課件

1、1 1 大青樹下的小學大青樹下的小學R R三年級上冊三年級上冊各族兒童校園聚各族兒童校園聚 一棵粗壯的大青樹下，有一所一棵粗壯的大青樹下，有一所邊疆的小學，在這所邊疆的小學里，邊疆的小學，在這所邊疆的小學里，有不同民族的小學生，不同民族的有不同民族的小學生，不同民族的小學生在一起上課、玩耍，好不快小學生在一起上課、玩耍，好不快活！這快活像長了手，招來了許多活！這快活像長了手，招來了許多小動物小動物多么美好呀！多么美好呀！邊疆小學樂趣生邊疆小學樂趣生資料鏈接資料鏈接 傣族傣族 又稱泰族，是中國的少數民族之一，也是泰國和又稱泰族，是中國的少數民族之一，也是泰國和老撾（老撾（w w ）的主體民族。在

2、中國，傣族主要分布在西南地區(qū)）的主體民族。在中國，傣族主要分布在西南地區(qū)的云南省。傣族視孔雀、大象為吉祥物，喜歡依水而居，愛的云南省。傣族視孔雀、大象為吉祥物，喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴，婦女愛洗發(fā)，故有潔凈、常沐浴，婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族水的民族”的美稱。的美稱。 景頗族景頗族 中國的少數民族之中國的少數民族之一。景頗族主要聚居在云南省德一。景頗族主要聚居在云南省德宏傣族景頗族自治州山區(qū)。民族宏傣族景頗族自治州山區(qū)。民族傳統節(jié)日主要有目瑙縱歌節(jié)、能傳統節(jié)日主要有目瑙縱歌節(jié)、能仙節(jié)等。仙節(jié)等。晨晨chnchnu我會寫我會寫字詞學習字詞學習絨絨rnrn 球球qiqi漢漢hnhn艷艷ynyn

3、服服ff裝裝zhunzhun扮扮bnbn讀讀dd靜靜jnjn停停tntn 粗粗cc影影ynyn 左右結構左右結構半包圍結構半包圍結構壩、揚、摔、跤、潔壩、揚、摔、跤、潔鳳鳳u我會認我會認 大大壩壩 飄飄揚揚摔跤摔跤 鳳鳳凰凰 潔潔白白bbshui jioshui jiofnfnynynjiji1.1.穿的和戴的（衣帽、首飾等）。（穿的和戴的（衣帽、首飾等）。（ ）2 2. .鮮明而美麗。（鮮明而美麗。（ ）3 3. .使容貌和衣著好看。（使容貌和衣著好看。（ ）4.4.燦爛美麗。（燦爛美麗。（ ）A.A.鮮艷鮮艷 B.B.穿戴穿戴 C.C.絢麗絢麗 D.D.打扮打扮BCAu詞語解釋詞語解釋D整

4、體把握整體把握先讀一遍課文，再填空：先讀一遍課文，再填空：課文先寫（課文先寫（ ），），再寫（再寫（ ），最后），最后（ ）。）。上學的路上、來到學校上學的路上、來到學校上課、下課上課、下課贊美我們的小學贊美我們的小學 來自不同民族的小朋友，他們早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，你們猜猜他們要去哪呀？ 對，那可是一個充滿歡笑、美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就舍不得離開。課文解讀課文解讀1.1.早晨，從早晨，從各處各處走來了許多小學生。走來了許多小學生。2.2.早晨，從早晨，從山坡上山坡上，從，從坪壩里坪壩里，從，從一條條開著絨

5、一條條開著絨球花和太陽花的小路上球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。，走來了許多小學生。 哪一句更好？哪一句更好？ 第第2 2句更好。第句更好。第2 2句描寫更具體，更能抓句描寫更具體，更能抓住事物的特點，如住事物的特點，如“山坡、坪壩、開著絨球山坡、坪壩、開著絨球花和太陽花的小路花和太陽花的小路”都極具地域特色，讓我都極具地域特色，讓我們能充分想象小學生從各處走來的景象。們能充分想象小學生從各處走來的景象。 有傣族的，有景頗族的，有阿昌有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。族和德昂族的，還有漢族的。 這是一個這是一個 句。你能仿寫句。你能仿寫一句話嗎？一句話嗎？排比排比我

6、會寫我會寫 操場上真熱鬧，有踢操場上真熱鬧，有踢球的，有賽跑的，有跳繩球的，有賽跑的，有跳繩的，還有拔河的。的，還有拔河的。 同學們向在校園里歡唱的小鳥同學們向在校園里歡唱的小鳥打招打招呼呼，向敬愛的老師，向敬愛的老師問好問好，向高高飄揚的，向高高飄揚的國旗國旗敬禮敬禮。 這是一群怎樣的同學？這是一群怎樣的同學？ 同學們因為對動物和自然心存友好，所以向同學們因為對動物和自然心存友好，所以向小鳥打招呼；因為尊師重道，所以向老師問好；小鳥打招呼；因為尊師重道，所以向老師問好；因為熱愛祖國，所以向國旗敬禮。行動遵從內心，因為熱愛祖國，所以向國旗敬禮。行動遵從內心，這是一群這是一群純真、心靈純真、心靈

7、美好美好的同學的同學。你喜歡這所民族小學嗎？說出你喜歡的理由。你喜歡這所民族小學嗎？說出你喜歡的理由。 上課時上課時 下課時下課時我會說我會說 上課了上課了, ,不同民族的小學生不同民族的小學生, ,在同在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！那聲音真好聽！ 這時候，窗外這時候，窗外十分安靜，樹枝不十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們好像都在聽同學們讀課文。讀課文。 最有趣的是，跑來最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇里的朋友，是那樣好奇地聽著。

8、地聽著。 下課了，下課了，大家在大青樹大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。貍也趕來看熱鬧。擬人擬人我會寫我會寫 春天來了，桃花笑紅春天來了，桃花笑紅了臉，解凍的溪水歡快地了臉，解凍的溪水歡快地奔跑起來了。奔跑起來了。自由讀最后一自然段，思考：自由讀最后一自然段，思考： 在這所民族小學學習的同學們是什在這所民族小學學習的同學們是什么感受？么感受？ 這就是我們這就是我們可愛可愛的小學，一所邊疆的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔

9、白的粉的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃墻上搖晃 鳳尾竹鳳尾竹這是一所這是一所 的學校；的學校；這是一所這是一所 的學校；的學校；這是一所這是一所 的學校的學?？偨Y全文總結全文，感悟中心感悟中心上課時：上課時：安靜安靜下課時：下課時：熱鬧熱鬧上學路上上學路上來到學校來到學校美麗、團結美麗、團結歡樂、祥和歡樂、祥和思想提升思想提升 本文通過描寫一所邊疆的小學，反映了孩子本文通過描寫一所邊疆的小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結，表達了作者自豪、贊美的感情。愛和團結，表達了作者自豪、贊美的感情。 你能不能用手中的畫筆把

10、文中可愛的小學畫你能不能用手中的畫筆把文中可愛的小學畫下來呢？下來呢？拓展運用拓展運用少數民族的諺語少數民族的諺語刀不磨快難砍柴刀不磨快難砍柴, ,孩子不教難成材。孩子不教難成材。 景頗族景頗族有理不在高聲，有才不在宣揚。有理不在高聲，有才不在宣揚。 水族水族水草肥美的地方鳥兒多水草肥美的地方鳥兒多, ,心地善良的人兒朋友多。心地善良的人兒朋友多。 蒙古族蒙古族課后習題課后習題 朗讀指導：本文的朗讀基調是輕松愉快的。上學前朗讀指導：本文的朗讀基調是輕松愉快的。上學前的所見所聞要讀得輕松而富有朝氣。讀上課部分時，語的所見所聞要讀得輕松而富有朝氣。讀上課部分時，語速放緩，語調輕柔，展現同學們讀書的

11、專注和環(huán)境的安速放緩，語調輕柔，展現同學們讀書的專注和環(huán)境的安靜；讀下課玩耍部分時，語速放快，讀出熱鬧感，描寫靜；讀下課玩耍部分時，語速放快，讀出熱鬧感，描寫小動物們行為的語句要讀出趣味感。最后一段要讀得深小動物們行為的語句要讀出趣味感。最后一段要讀得深情而有余味。情而有余味。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。 在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。 交流示例：交流示例：“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連

12、松鼠、山貍也趕來看熱鬧?？礋狒[?！边@一句很有新鮮感。大青樹下的小學不僅有這一句很有新鮮感。大青樹下的小學不僅有團結、快樂的小學生，還有各種可愛的不怕人的小動物，團結、快樂的小學生，還有各種可愛的不怕人的小動物，人與動物相處融洽，多么美妙呀！人與動物相處融洽，多么美妙呀！ 這所學校坐落在祖國的西南邊陲，景色這所學校坐落在祖國的西南邊陲，景色富含民族特色；學校里的學生來自各個民族，富含民族特色；學校里的學生來自各個民族，他們身穿民族服裝，團結和諧，將校園裝點他們身穿民族服裝，團結和諧，將校園裝點得更加絢麗多彩。得更加絢麗多彩。這所學校有什么特別的地方？用自己的話說這所學校有什么特別的地方？用自己的話說 一說。一說。你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什 么？選擇一個場景說一說。么？選擇一個場景說一說。教室里教室里 操場上操場上 花壇邊花壇邊圖書室里圖書室里 教學樓前教學樓前 大樹下大樹下 示例：現在是課外活動時間，操場上熱鬧極了。這示例：現在是課外活動時間，操場上熱鬧極了。這里三五個同學在跳繩，那兒七八個同學在玩老鷹捉小雞里三五個同學在跳繩，那兒七八個同學在玩老鷹捉小雞的游戲，幾個女孩子正在沙坑里比賽看誰跳得更遠。最的游戲，