我的零花錢綜合實踐活動

1、我的零用錢綜合實踐活動設計活動產生背景當今社會， 隨著經濟的飛速發(fā)展， 人們的生活水平有了很大提高。 現(xiàn)在的孩 子，大都是獨生子女，被父母當做心肝寶貝，即使家庭不富裕，父母也絕不讓自 己的孩子像自己小時候那樣吃苦， 所以每個孩子的口袋里或多或少都會有一些零 用錢。每天，校門口的小攤前、學校附近的小店里，總能看到許多學生在圍著買 東西，熱鬧非凡。也有一些學生沉迷于網絡游戲而耗費了大量的金錢。為了使學生認識到手中的零用錢來之不易， 懂得家長賺錢的艱辛， 也為了規(guī) 范學生的消費行為， 讓孩子學會有計劃地使用零花錢， 讓零用錢起到其應有的作 用，促進孩子們健康成長， 我們組織開展了以 “我的零用錢 ”

2、為主題的綜合實踐活 動。以研究性學習為主線， 有機整合其他三個領域， 通過開展我的零用錢一系列 活動，培養(yǎng)學生綜合運用各學科的知識、 技能的能力和勇于克服困難的能力， 提 高學生的綜合素質?；顒涌偰繕?、通過開展我的零用錢，提高學生的理財意識，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約 的良好習慣。2、在搜集資料的活動中，提高學生收集、處理信息的能力；在調查和采訪 等活動中，培養(yǎng)學生的人際交往能力和語言表達能力； 在設計問卷、 統(tǒng)計分 析等活動中，進一步提高學生設計、整理問卷并得出結論的能力。3、通過各種合作活動增強學生的合作意識，培養(yǎng)團隊合作精神。 活動對象：學生活動內容及過程：第一階段：主題生成階段活動目標1通

3、過播放校門口商店內學生購物情況的實拍錄像，創(chuàng)設情境激發(fā)學生探 究的興趣。2學生通過討論、思考提出問題，經歷問題梳理、分類，提煉主題的過程， 培養(yǎng)探究精神和梳理問題、解決問題的能力。3、各小組自主確定自己感興趣的主題。活動的組織過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。1播放校門口商店內學生購物情況的實拍錄像。2引導學生關注問題：同學們，你們從剛才的視頻中獲得哪些信息呢？3、揭示課題師：小小的一段錄像就暴露了這么多有關零用錢的問題， 引發(fā)了同學們的興 趣，接下來，我們就以 零用錢”為題進行一次小調查吧。（出示課題：我的零用 錢）二、提出問題，梳理問題。小組交流問題，篩選問題。師：如果要對身邊同學的零用錢進行

4、調查， 你想調查哪些問題呢？請同學們 將問題寫在紙上，組長組織大家運用我們以前學過的篩選問題的方法對所提的問 題進行篩選，然后把你們小組認為有研究價值的問題書寫在問題條上。課件出示判斷條件（1）可以馬上知道答案的不列入問題；（2）暫時沒有能力、條件研究的不列入問題；（3）問題過大無法開展的不列入研究；（4）大部分同學都不感興趣的不列入問題；（5）意思相近或相似的整合或只保留一個。2 師引導學生進行二次篩選問題師：請同學們運用篩選問題的方法看看這些問題哪些可以保留，哪些應該剔除掉，小組議一議。師：哪個小組愿意來說一說。（對問題進行論證）3 對問題進行分類、整合（1）師：現(xiàn)在黑板上保留了幾個研究問

5、題，我們給這些問題標上序號。問 題這么多該怎么研究呢？我們還得給它們分分類。誰有什么好的分類建議？師：老師這邊也有一些分類的小竅門，想提醒一下大家。（2）師出示歸類問題的小竅門A、仔細觀察每個問題講什么內容；B、想想哪些問題講的是同一方面的內容，就把它們歸為一類；C、把同一類的問題整合成一個主題，取一個合適的名稱。（3）師：請同學們利用這些方法，給這些問題分分類吧！師出示問題分類單，供各小組填寫?！傲阌缅X問題”分家行動問題序號（ ）：( )：( )：):（4）小組匯報交流，師引導評價。師：下面，請各小組派代表來匯報一下你們是怎么分類的？其他同學想想他 們這樣分合理嗎？（5）師小結：同學們，在你

6、們的努力下，我們把這些問題分類并整合，產 生了幾個研究主題，這樣我們就打開了我的零用錢研究的大門。（預設種類：|零用錢的來源和數(shù)量、零用錢的使用、零用錢與家庭收入的 關系、怎樣合理使用零花錢、零用錢引發(fā)的問題、家長的看法）三、各小組確定自己喜歡的主題四、活動總結師：這節(jié)課，我們針對 我的零用錢”提出了不少問題，還通過分類，整合成 幾個主題。課題：1、|零用錢的來源和數(shù)量2、|零用錢的用途3、零用錢與家庭收入的關系4、怎樣合理使用零花錢下階段我們將根據(jù)大家感興趣的主題進行小組策劃活動。第二階段：活動準備階段活動目標繼續(xù)學習長方案短計劃的設計， 懂得調查活動前要進行全面思考， 形成統(tǒng)籌 規(guī)劃的意識

7、。課前準備：設計表格的紙張，繪制表格的相關筆活動過程第一課時（設計活動方案）活動目標繼續(xù)學習活動方案的設計， 懂得調查活動前要進行全面思考， 形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意 識?；顒舆^程一、復習回顧師：上節(jié)課，我們針對 “我的零用錢 ”討論生成了幾個研究主題，圍繞主題提 出了不少問題，還記得是哪幾個研究主題嗎？（零用錢的來源、零用錢的數(shù)量、零用錢的使用、零用錢引發(fā)的問題、零用 錢與家庭收入的關系 ）二、啟動經驗 合理規(guī)劃1、各小組根據(jù)活動課題，擬定活動方案。 師：如果要調查，你準備采用哪些方法進行調查？為什么？（訪談法、問卷 調查法、上網 ）師：調查之前，我們應該先做好哪些準備？（設計好活動方案）教師指導要

8、點：引導學生懂得調查活動前要進行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識。 師：下面請各小組發(fā)揮你們的才干，為你們的調查活動擬定活動方案。 師出示活動方案的樣式，僅供參考“我的零用錢”活動方案小組名稱組長成 員活 動 主 題本 組 課 題調 查 內 容（課 題 分 解）網絡（）書籍（）訪談（）問卷（）報紙（）電視新聞（）其他（ ）活 動 準 備活 動步驟活難隹動預夬設去手抄報（)電子版報（)照片、錄像（）情景?。?知識問答（)宣傳語、單（）統(tǒng)計圖（)調查問卷（)調查報告（）其他（) 11 1教師指導要點：活動方案的內容可視情況自行增減，學生自己設計喜歡的內容、格式及圖案, 注意表格要做到美觀，一目了然。2

9、、抽例論證設計的合理性。師：下面，哪個小組愿意上臺來展示活動方案？其他小組的同學請做好評價 的準備。（小組之間圍繞設計的合理性展開交流）3、學生反思設計過程存在的問題及原因。師：剛才同學們提出了不少寶貴的建議，在設計時為什么你們自己沒考慮 到這些呢？（學生反思自己考慮事情不夠周到 ）4、修改完善活動方案。5、活動小結。（設計調查問卷）【活動目標】：1、初步了解調查問卷的結構及設計要求，能設計一份較合理的問卷。2、在設計問題選項的過程中，提高策劃方案的能力。3、在活動中學會團結合作、尊重他人?！窘虒W重點】：了解調查問卷的結構及設計要求，尤其是問題選項設計的合 理性?！窘虒W方法】：案例分析法、小組

10、合作探究法。活動過程：活動過程：一、復習導入1、師：前階段，各小組針對 我的零用錢”確定了各自的研究主題，并動手 設計了活動方案?；顒臃桨干系恼{查內容是同學們緊扣主題， 從不同的角度提出 的問題，也是接下來各小組所要調查的問題。 從活動方案中，我們發(fā)現(xiàn)每個小組 都采用了一種相同的調查方法，就是一一問卷調查法。為什么要采用這種方法？ 我們請一個小組的同學來談一談，好，你來說！附：陽光小組的活動方案小組名稱陽光小組組長陳靜雯成員蔡茜茵、陳佳暉、陳嘉容、蔡伊倫、施仁慈、李曼玲、周鑫H活動主題我的零用錢本組課題零用錢的來源、數(shù)量及使用調查內容（課題分 解）1、同學的零用錢是哪里來的？2、同學每個星期的

11、零用錢大約有多少？4、同學零花錢如何安排？3、同學一般怎樣使用零用錢？5、怎樣合理使用零用錢？調查方法冋卷調查法活動準備設計調查冋卷（20份）。活動步驟1、設計調查冋卷；2、開展調查活動；3、統(tǒng)計分析調查結果；4、寫調查報告；5、成果匯報交流。6活動總結反思活 動預設困難1、不懂得設計合理的調查冋卷；2、問卷調查時應注意哪些事項。解決方法1、向老師或豕長請教；2、小組同學獻計獻策。成果形式手抄報（V ）電子版報（） 照片、錄像（2 ）情景?。ǎ┲R問答（）宣傳語、單（） 統(tǒng)計圖（V ）調查問卷（V ）調查報告（V ）其他（）。師：看來，問卷調查也是一種搜集資料的好方法。 這節(jié)課我們就一起來學習

12、 設計調查問卷。（板書：設計調查問卷）二、認識調查問卷1、同學的桌上有一張其他班級學生設計的調查問卷，這張問卷由哪幾部分組成？每一部分告訴我們什么？請大家擦亮眼睛好好地觀察一下，注意觀察事物要按一定的順序，也可以跟小組同學討論討論。（師出示樣稿）【綜合實踐的第一要義是實踐的，其本質是探究的過程。此環(huán)節(jié)的設計，主 要讓學生通過對調查問卷的直觀感受， 引導學生去探究調查問卷的一般格式， 降 低設計調查問卷的難度，保持學生對問題探究的興趣】2、交流反饋（1）標題標題告訴我們調查的主題。（2）前言前言介紹了調查人的身份及調查的目的，語氣親切。（3）問題問題的類型有選擇題，也有問答題 選擇題既有單選題，

13、也有多選題。前兩個問題了解到被調查人的身份，這樣就可以知道不同的人對同一個問題 的看法，也就可以更好地對調查結果進行分析研究。問題在排列時應先易后難。（4）結束語結束語表達了對被調查人的感謝。師小結：剛才，同學能夠根據(jù)老師提供的信息進行分析判斷， 這是處理信息 的一個好方法哦！三、探究問卷的主體部分的設計師：通過交流，我們了解到問卷一般由這幾個部分組成，其中標題、題目是 每一份問卷必須要有的，而前言、結束語則可以根據(jù)調查的需要來確定。 雖然是 從不同的角度提問，但必須緊扣研究主題，問題排列時應先易后難。師：如果進行 我的零用錢”的問卷設計，我們的問題直接從活動方案的調查 內容中去挑選就行了。我

14、們只需要根據(jù)問題的特點設計題型。如果是選擇題的話， 我們還必須設計問題的答案選項。師：接下來，我們就以 你每個星期的零用錢大約有多少？ ”為例，問題的 答案選項該如何設計才合理呢？（師引導學生交流設計問題答案選項的方法。）師：當然，問題答案選項的設計方法還有很多， 有待于大家到實踐中去探索 發(fā)現(xiàn)。【綜合實踐活動不僅僅是完成活動目標， 展示活動成果，更關注過程，關注 在活動過程中習得方法，舉一反三。此環(huán)節(jié)的設計主要通過學生的自主交流、 教 師點撥引導，總結出調查問卷的問題答案選項的設計要點。讓學生在今后的調查中能根據(jù)所學設計合理的問卷。 】四、嘗試設計問卷出示課件：1、組長分工，根據(jù)問題特點選擇

15、題型，按題型分類，從易到難，完成一份 較合理的調查問卷。2、在討論過程中，請?zhí)貏e留心在設計題型或問題答案選項時遇到的問題以 及解決措施。學生按要求在小組中合作完成問卷的設計。五、交流展示問卷設計，引導學生回顧過程，特別是合作，交流或信息處理 的方法。（抽例論證 2 個小組設計的調查問卷）六、各小組完善問卷設計。七、總結及布置下階段活動 今天這節(jié)課我們共同學習了調查問卷的設計， 從這次活動中， 老師看到了大 家學習和研究的熱情，特別是面對困難時，同學們都能團結合作，集思廣益，尋 找對策，有了這種學習的態(tài)度和研究的精神， 相信今后一定沒有什么困難可以難 倒大家。課后，請各小組根據(jù)你們調查的人數(shù)，準

16、備相應的問卷份數(shù)，對身邊的 同學、家長 進行調查，并做記錄。第三階段：調查活動階段活動目標1、通過調查身邊同學的零用錢，讓學生了解零用錢的來源、數(shù)量和使用情 況等，意識到手中的零用錢來之不易，不可鋪張浪費。2、用尋訪、詢問、拍照、攝像等方法進行調查采訪、收集資料，培養(yǎng)學生 自主研究能力。3、合理利用學生家長幫助學生實踐、探究。活動過程1、利用課余時間，分小組按自己選定的小課題進行調查、采訪活動（視情 況或學生獨立外出自主活動，或教師帶隊活動） 。2、走進學校、家庭，走上街頭，圍繞問題廣泛地收集、了解資料，盡可能 完整地收集信息，及時做好調查采訪記錄。3、指定學生把每次的活動過程客觀、真實地記錄

17、下來。4、組長要起到組織管理作用，確保活動正常開展。第四階段 整理分析材料階段活動目標1、各小組進一步整理、分析調查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關的文 字簡介；根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學生反思自己學習過程和收集、整理信 息的能力。2、培養(yǎng)學生綜合運用各學科的知識和技能的能力，提高學生的綜合素質。3、在小組活動中，讓學生學會合作與分享，培養(yǎng)學生的合作能力和協(xié)作精神。 課前準備 ：調查訪問的記錄、收集的各種材料、拍攝的各種圖片、錄像等 活動過程1、教師對同學們第三階段的活動給予評價。2、學生交流、討論各自在調查采訪中的心得，共同分享所歷、所思、所悟。 在調查采訪的基礎上，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新問題，

18、反思自己的學習過程。3、教師說明本階段活動內容， 介紹對調查資料進行整理、 分析的注意事項。 教師指導要點：要求學生學會對信息的篩選 ,分析,匯總,突出重點 ,不要面面俱到?？梢詫懡榻B 文章 , 可以繪制圖、表，可以用照相機攝影 ,可以畫畫等，各個小組成員分工合作 運用語文、品社、科學，藝術、信息技術等多種學科知識 ,綜合運用多種技能來 整理信息。4、圍繞活動主題，在組長的帶領下，各小組整理采訪記錄和調查表，分析 材料，統(tǒng)計有關數(shù)據(jù)，為展示調查成果做準備。第五階段 匯報展示階段 活動目標1、學生自主選擇恰當?shù)男问?，展示自己小組的調查成果，培養(yǎng)學生自主構 思、設計、組織實施及綜合運用各學科知識的

19、能力。2、通過展示， 讓學生認識到手中的零用錢來之不易， 懂得家長賺錢的艱辛， 也讓學生提高理財意識，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。課前準備 ：各小組整理的采訪記錄和調查表、圖片錄像、分析材料、統(tǒng)計的有關數(shù)據(jù)、 撰寫的文章等教師指導重點：倡導活動展示形式的多樣性， 在展示活動中做出一定的評價， 提出恰當?shù)慕?議?；顒有问剑河筛鹘M自由選擇展示形式，自主設計展示方案，按一定的順序進行展示?；顒舆^程1、師導語：同學們，通過之前一系列調查活動的開展，相信大家同學們對 零用錢有了進一步的了解。今天，我們就來開展 “我的零用錢 ”匯報活動。2、師：如果讓各小組選一種你們最喜歡的，最擅長的形式進行匯報，你們 會選什么呢？為什么這樣選呢？3、各小組討論，確定自己最喜歡、最擅長的匯報形式。4、各小組準備匯報內容，設計展示方案。5、交流評價展示方案，并修改完善。6、各小組準備展示的成果。7、各小組展示成果。8、活動總結，談感受，反思不足。 師：各個小組的匯報， 真是精彩紛呈， 各有特色，充分展現(xiàn)了各小組的風采。 下面請大家談談參與這個匯報活動的感受。師：在這次匯報活動中， 你覺得自己哪一方面的能力得到了鍛煉， 哪一方面 還有等加強？第六階段：活動總結與交流活動目標1、通過活動，能把自己的收獲與他人分享，增強其表達