我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難指導(dǎo)對(duì)策略談

1、最新【精品】范文參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)論文我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難指導(dǎo)對(duì)策略談我國(guó)大學(xué)生就業(yè)困難指導(dǎo)對(duì)策略談?wù)?要：本文主要分析了目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加并且就 業(yè)率不斷下降的實(shí)際問(wèn)題，并且要對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的原因進(jìn)行合理 的分 析，與此同時(shí)針對(duì)這些問(wèn)題提出了切實(shí)可行的有效對(duì)策。矢鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)困難；原因；對(duì)策一、刖吞為能夠提高大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率，這就要求大學(xué)生要充分利用自身 的業(yè)余時(shí)間到用人單位去實(shí)習(xí)，這樣做不僅可以將自身所學(xué)知識(shí)與 實(shí)踐 操作聯(lián)系起來(lái)；而且可以提高自身的實(shí)踐操作能力。除此之外，大學(xué)生 畢業(yè)生要樹(shù)立信心，敢于挑戰(zhàn)自己。二、分析大學(xué)生就業(yè)難的主要原因自1999年以來(lái)，高校開(kāi)始擴(kuò)招，

2、高等教育的大眾化開(kāi)始為更多的 學(xué)生提供更多的受教育機(jī)會(huì)，在提供教育機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了一系列的 社會(huì)矛盾。高校的不斷擴(kuò)招給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了很多負(fù)面效應(yīng)，造成大 學(xué)生就業(yè)困難的原因是多種多樣的。（一）從外部原因來(lái)講。隨著高等教育的不斷發(fā)展，從1999年 以來(lái)，各大高校開(kāi)始實(shí)行擴(kuò)招政策，這就使得高等教育得到了快速的發(fā) 展，并且畢業(yè)人數(shù)在不斷增加，并且呈現(xiàn)出跳躍式的增長(zhǎng)。然而社會(huì)對(duì) 人才的需求越來(lái)越慢，這就使得熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才出現(xiàn)了過(guò)剩的現(xiàn)象。目前，高等教育人才培養(yǎng)已經(jīng)不能夠適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。有 一部分非正規(guī)化民辦學(xué)院主要是以營(yíng)利為目的，并且在師資力量以及 各種教學(xué)條件等方面都比較差，因此校內(nèi)的整體學(xué)

3、習(xí)氛圍比較差。還 有一部分高校在設(shè)置課程、設(shè)置專(zhuān)業(yè)以及培養(yǎng)人才過(guò)程中沒(méi)有將畢業(yè) 生 的就業(yè)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，從而不能夠很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。除此 之外，還有一部分高校在設(shè)置專(zhuān)業(yè)的時(shí)候過(guò)于細(xì)化，這就使得畢業(yè)生 的知識(shí)面比較狹窄，最終影響了畢業(yè)生的就業(yè)。由于大學(xué)生畢業(yè)生供應(yīng)與社會(huì)需求存在一定的錯(cuò)位。一些用人單最新【精品】范文參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)論文位為了節(jié)約成本，一味的追求就業(yè)者的工作經(jīng)驗(yàn)。然而，現(xiàn)階段我國(guó)的 高校體制過(guò)于注重理論素養(yǎng)，然而卻忽視了培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力 以及處理問(wèn)題的能力。還有一些用人單位對(duì)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行限 制，在 招聘過(guò)程中首先看的畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)而不是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)以及潛力發(fā) 展

4、。由于國(guó)家就業(yè)政策的不健全這就會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定的影 響。在現(xiàn)實(shí)就業(yè)過(guò)程中，我國(guó)還存在著就業(yè)歧視的問(wèn)題，比如：性 別歧 視、年齡歧視以及學(xué)歷歧視等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定的影響。（二）從內(nèi)部原因來(lái)講。大學(xué)生不合理的就業(yè)觀(guān)念。有一部分大 學(xué)生不知道自己適合做什么職業(yè)，沒(méi)有考慮過(guò)自身的職業(yè)規(guī)劃，還有 一部分學(xué)生愛(ài)面子，不愿意彎下腰從基層做起，目光僅僅停留在大城 市、大城市以及大單位等，一味的追求到沿海發(fā)達(dá)城市發(fā)展，這樣盲目 的追求外在條件，從而加大了自身的就業(yè)難度。有一部分大學(xué)生由于自身的能力存在欠缺，并且沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí) 到自我，因此有一部分學(xué)生在找到工作后眼高手低，從而不利于大學(xué) 生畢業(yè)

5、生的發(fā)展。根據(jù)相尖的調(diào)查研究可以得出，大學(xué)生都希望自身 能 夠擁有較高的薪酬，并且在工作過(guò)程中不要耗費(fèi)太多的時(shí)間以及精力， 從而造成了許多大學(xué)生面臨著失業(yè)的情況。還有一部分大學(xué)生在 就業(yè)過(guò) 程中出現(xiàn)了心理不健康等現(xiàn)象，他們心理上會(huì)出現(xiàn)自卑或者自負(fù)等， 從而使得畢業(yè)生不能夠?qū)⒆陨淼膶?shí)際情況展現(xiàn)給用人單位，最終使得畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)了就業(yè)機(jī)會(huì)。三、探討大學(xué)生就壓的主要指導(dǎo)對(duì)策（一）大學(xué)生要更新自身的就業(yè)觀(guān)念，提高自身的綜合能力以及 素質(zhì)。隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷轉(zhuǎn)變，此時(shí)大學(xué)生要不斷更新自身的就業(yè) 觀(guān) 念，從而可以使得自身的綜合能力以及素質(zhì)在不斷提高。首先，大學(xué)生 要掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)好處理人際尖系的能力

6、。其次，大 學(xué)生要確定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀(guān)念，根據(jù)自身的 實(shí) 際情況來(lái)選擇合適的崗位。最后，大學(xué)生要調(diào)整好自己的心態(tài)，不 斷提 升自身的綜合素質(zhì)，提高自身的實(shí)際操作能力。（二）先就業(yè)后擇業(yè)的觀(guān)念很重要。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，首先 要找到一份可以確保自己生存的工作，然后再抱著找事業(yè)的心態(tài)去最新【精品】范文參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)論文尋找合適自己的工作。在選擇工作的時(shí)候，大學(xué)生要抱著務(wù)實(shí)的 態(tài)度來(lái) 進(jìn)行，從而可以使得自己在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到自己的 立足之地。（三）不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。高校要不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生 的就業(yè)指導(dǎo)，第一，高校要將就業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃中，并且要充分借 鑒先進(jìn)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

7、，綜合我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)體系；第二，要建立具有高 素質(zhì)的、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，不斷提高學(xué)生的求職技巧，最終使得 畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念得到調(diào)整。（三）高校要根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)制定科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)方案。 對(duì)于 高校來(lái)說(shuō)，要不斷進(jìn)行內(nèi)部改革，高校不僅要根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)設(shè)置專(zhuān) 業(yè)，而且要建立大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，從而可以提高大學(xué)生畢業(yè)的求職 能 力，而且可以為社會(huì)提供更多有用的人才。（五）政府要不斷進(jìn)行改革，建立制度化的大學(xué)生就業(yè)保障長(zhǎng)效 機(jī)制。政府要提高薪酬待遇鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)生到貧困地區(qū)進(jìn)行就業(yè)，并 且要不斷消除大學(xué)生就業(yè)的各種政策限制，對(duì)就業(yè)渠道進(jìn)行擴(kuò)大，最終 使得就業(yè)市場(chǎng)得到了完善以及規(guī)范。結(jié)語(yǔ)：由于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一項(xiàng)長(zhǎng)期的以及系統(tǒng)性的工程，這 就要求社會(huì)各界要重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，從而可以使得大學(xué)生的就 業(yè)問(wèn)題得到改善。參考文獻(xiàn)：1