植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸與分配

1、植物及植物生理學(xué)教案 06植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸與分配單元教案課節(jié)名稱（教學(xué)單元）有機(jī)物的運(yùn)輸分配與調(diào)控完成教學(xué)內(nèi)容學(xué) 時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目的了解植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸分配規(guī)律，為調(diào)控源一一庫關(guān)系以提高作物產(chǎn)量品質(zhì)提供理論基礎(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)有機(jī)物運(yùn)輸分配的規(guī)律源庫理論及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)意義教學(xué)要求1 識(shí)記：冋化物運(yùn)輸?shù)耐ǖ?、形式和指?biāo)；冋化物運(yùn)輸與外界條件的密切關(guān) 系。2+ ”2 領(lǐng)會(huì)：同化物運(yùn)輸?shù)男问?、方向及速率，植物把環(huán)境刺激信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)為胞內(nèi)反應(yīng)的途徑，Ca在細(xì)胞中的分布特點(diǎn)、鈣信使作用標(biāo)準(zhǔn)及分子基礎(chǔ)。3 綜合應(yīng)用：試從冋化物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸原則，分析施氮肥過量會(huì)引起小麥、水稻和棉花的徒 長(zhǎng)的原因；分析小

2、麥（或水稻）子?？瞻T的原因和防治措施。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（流程圖、語言描述說明）植物體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的運(yùn)輸與分配：有機(jī)物裝載運(yùn)輸卸岀葉肉細(xì)胞篩管 庫細(xì)胞第六章植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸與分配闡明本章主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)指導(dǎo)P5-6 ）第一節(jié)、有機(jī)物運(yùn)輸一、有機(jī)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩脚c形式主要形式：蔗糖證據(jù)：蚜蟲的吻刺法運(yùn)輸?shù)耐緩蕉叹嚯x運(yùn)輸：胞內(nèi)運(yùn)輸細(xì)胞器之間分子擴(kuò)散 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 自由擴(kuò)散 主/被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)等長(zhǎng)距離運(yùn)輸：器官間運(yùn)輸韌皮部篩管胞內(nèi)運(yùn)輸共質(zhì)體質(zhì)外體 交替運(yùn)輸解釋概念：共質(zhì)體、質(zhì)外體、交替運(yùn)輸+f同位素示蹤蚜蟲吻刺證據(jù)：圖解實(shí)驗(yàn) < 蚜蟲環(huán)割'熒光掃描儀監(jiān)測(cè)二、有機(jī)物運(yùn)輸?shù)姆较蚺c度量源流.庫圖

3、解關(guān)系有機(jī)物運(yùn)輸?shù)亩攘浚哼\(yùn)輸速度、運(yùn)輸率（比集運(yùn)量 SMT有機(jī)物運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力滲透動(dòng)力、代謝動(dòng)力第二節(jié)有機(jī)物的分配與調(diào)控一、分配方向：源-庫單位源庫二、有機(jī)物的分配規(guī)律（一）同化物在組織器官間的分配特點(diǎn)1. 優(yōu)先供應(yīng)生長(zhǎng)中心2. 養(yǎng)分競(jìng)爭(zhēng)3. 就近供應(yīng)4. 縱向同側(cè)運(yùn)輸為主5. 相對(duì)獨(dú)立6. 有機(jī)物的再分配與再利用（二）多年生木本植物有機(jī)物周年分配規(guī)律。1. 利用貯藏營(yíng)養(yǎng)器官建造期：即局部調(diào)節(jié)。2當(dāng)年同化產(chǎn)物的多器官期，多源竟?fàn)帯?. 當(dāng)年同化產(chǎn)物的大量產(chǎn)生和均衡分配期，均勢(shì)擴(kuò)散。4. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯備期，向下優(yōu)勢(shì)。三、有機(jī)物的運(yùn)輸分配與作物產(chǎn)量和品質(zhì)有機(jī)物質(zhì)運(yùn)輸分配的調(diào)控1、糖代謝狀況。2、激素調(diào)節(jié)。3、環(huán)境因素：T、光、水、礦質(zhì)（NP、K、E）總結(jié)、思考問題1源、流庫相互間有什么關(guān)系？ 了解這種關(guān)系對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么意義？問題2 試述有機(jī)物分配的方向與規(guī)律，據(jù)此觀點(diǎn)，試分析氮肥過量引起小麥空癟粒增加的原因。 七、課堂定量分析:1、技能訓(xùn)練