理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)課件

1、理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)一、重新學(xué)習(xí)一、重新學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案，豐厚教師漢語(yǔ)拼音的，豐厚教師漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)。二、重新審讀小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教材，調(diào)整教師對(duì)漢語(yǔ)二、重新審讀小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教材，調(diào)整教師對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的認(rèn)識(shí)。拼音教學(xué)的認(rèn)識(shí)。三、重新解讀小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)目標(biāo)，明確教師漢語(yǔ)三、重新解讀小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)目標(biāo)，明確教師漢語(yǔ)拼音教學(xué)的方向。拼音教學(xué)的方向。四、深入了解小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的特點(diǎn)，優(yōu)化教師漢深入了解小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的特點(diǎn)，優(yōu)化教師漢語(yǔ)拼音教學(xué)的過(guò)程。語(yǔ)拼音教學(xué)的過(guò)程。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué) 理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)字母字母名

2、稱(chēng)名稱(chēng)字母字母名稱(chēng)名稱(chēng)A NnBbOoCc PpDdQqEe RrFf SsGTtHhUuIiVvJjWwKkXxLlYyMmZz1 1、字母表、字母表理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)bpmfdtnl玻玻坡坡摸摸佛佛得得特特訥訥勒勒khjqx哥哥科科喝喝基基欺欺希希zhchshrzcs知知蚩蚩詩(shī)詩(shī)日日資資雌雌思思理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)i 衣衣 u 烏烏 迂迂 啊啊i 呀呀u 蛙蛙o 喔喔uo 窩窩e 鵝鵝ie 耶耶e 約約i 哀哀ui 歪歪ei 誒誒uei 威威 o 熬熬io 腰腰ou 歐歐iou 憂憂n 安安in 煙煙un 彎彎n 冤冤en 恩恩in 因因uen 溫溫n 暈暈n 昂昂in 央央un

3、 汪汪en 亨的韻母亨的韻母in 英英uen 翁翁on 轟的韻轟的韻母母ion 雍雍理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)知、蚩、詩(shī)、日、資、雌、思”等字的韻母用i。韻母寫(xiě)成er，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。韻母單用的時(shí)候?qū)懗伞 行的韻母行的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫(xiě)成yi（衣）， y（呀）， ye（耶）， yo（腰），you（憂），yn（煙），yin（因），yn（央），yin（英），yon（雍）。 u 行的韻母行的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫(xiě)成wu（烏）， w（蛙）， wo（窩）， wi（歪），wei（威），wn（彎），wen（溫），wn（汪），wen（翁）。 行的韻母，行的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫(xiě)成y

4、u（迂），yue（約），yun（冤），yun（暈）；上兩點(diǎn)也省略。 行的韻母跟聲母j,q,x拼的時(shí)候，寫(xiě)成ju（居），qu（區(qū)），xu（虛），上兩點(diǎn)也省略；但是跟聲母l,n拼的時(shí)候，仍然寫(xiě)成l（呂），n（女）。iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫(xiě)成iu,ui,un，例如niu（牛），ui（歸），lun（論）。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)陰平陰平陽(yáng)平陽(yáng)平上聲上聲去聲去聲理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué) ，o，e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，開(kāi)頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)( )隔開(kāi)。隔開(kāi)。 理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)理清基本問(wèn)

5、題優(yōu)化拼音教學(xué)b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l在在漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案的的“聲母表聲母表”中，沒(méi)有中，沒(méi)有y和和w，在，在“韻母表韻母表”后面的說(shuō)明后面的說(shuō)明 中，提到了中，提到了y和和w。 l在師范拼音教材中，在師范拼音教材中， 把把y和和w稱(chēng)為稱(chēng)為“隔音符號(hào)隔音符號(hào)”或或“隔音字母隔音字母”。 使用使用y和和w，主要是為了隔音，分清音節(jié)的界限。，主要是為了隔音，分清音節(jié)的界限。 y和和w使用的規(guī)則是：使用的規(guī)則是： y用于齊齒呼韻母（用于齊齒呼韻母（i ）和撮口呼韻母（）和撮口呼韻母（ ）自成音節(jié)時(shí)，

6、）自成音節(jié)時(shí)， w用于合口呼韻母（用于合口呼韻母（ u ）自成音節(jié)時(shí)。）自成音節(jié)時(shí)。 理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)li 行的韻母，自成音節(jié)時(shí)，把行的韻母，自成音節(jié)時(shí)，把i、 ie 、io、iou、in、in、ion中的中的i改為改為y，寫(xiě)成，寫(xiě)成 y、 ye、 yo、you、yn 、yn 、yon；在；在i、in、in前面則是直接加上前面則是直接加上y，寫(xiě)成，寫(xiě)成yi 、yin、yin。l 行的韻母，自成音節(jié)時(shí)，在行的韻母，自成音節(jié)時(shí)，在、e、n、n前面直接加上前面直接加上y，寫(xiě)成，寫(xiě)成yu、yue、yun、yun，上兩點(diǎn)省略。上兩點(diǎn)省略。 lu 行的韻母，自成音節(jié)時(shí)，把行的韻母，自成音節(jié)時(shí)，把u

7、、uo、ui、uei、un、uen、un、uen中的中的u改為改為w，寫(xiě)成，寫(xiě)成w、 wo、 wi、wei、wn、wen、wn、wen；在；在u前面則是直接加上前面則是直接加上w，寫(xiě)成，寫(xiě)成 wu。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l把把y y和和w w當(dāng)作聲母，這是一種變通的方法！當(dāng)作聲母，這是一種變通的方法！l目的是：降低學(xué)習(xí)難度，減少學(xué)習(xí)內(nèi)容！目的是：降低學(xué)習(xí)難度，減少學(xué)習(xí)內(nèi)容！l具體變化如下：具體變化如下： i行的韻母自成音節(jié)時(shí)，行的韻母自成音節(jié)時(shí)，y、yo、you、yn、yn、yon，就變通為，就變通為是由聲母是由聲母y分別與分別與、o、ou、n、n、on這些韻母拼讀而成；這些韻母拼讀而成；

8、u行的韻母自成音節(jié)時(shí)，行的韻母自成音節(jié)時(shí)，w、wo、wi、wei、wn、wen、wn、wen等，就變通為是由聲母等，就變通為是由聲母w分別與分別與、o、i、ei、n、en、n、en這些韻母拼讀而成。這些韻母拼讀而成。 【 還有的音節(jié)：還有的音節(jié)：ye，yi 、yin、yin， yu、yue、yun、yun， wu，小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材則歸為整體認(rèn)讀音節(jié)?！啃W(xué)漢語(yǔ)拼音教材則歸為整體認(rèn)讀音節(jié)?！坷砬寤締?wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué) o e i u i ei ui o ou iu ie e ern en in un n n en in on理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l單韻母單韻母：由一個(gè)元音構(gòu)成的韻母。：由一個(gè)元音

9、構(gòu)成的韻母。l復(fù)韻母復(fù)韻母：由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成的韻母。：由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成的韻母。（小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中，可定義為：由兩個(gè)元音結(jié)合而成的韻母。er是由元音e和輔音r組成的。 ）l鼻韻母鼻韻母：由一個(gè)或兩個(gè)元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母。：由一個(gè)或兩個(gè)元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母。（小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中，可定義為：由一個(gè)元音后面帶上鼻輔音 n或n構(gòu)成的韻母。 ） 理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)ler的發(fā)音：的發(fā)音：發(fā)音時(shí)，口腔半開(kāi)，開(kāi)口度比略小，舌位居中，稍后縮，唇形不圓。在發(fā)e的同時(shí)，舌尖向硬腭輕輕卷起，不是先發(fā)e，然后卷舌，而是發(fā)e的同時(shí)舌尖卷起。ler中的r，不代表音素，只是表示卷舌動(dòng)作的

10、符號(hào)。因此，現(xiàn)代漢語(yǔ)中，把er作為單韻母，稱(chēng)為卷舌元音。l小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教材中，都把er與復(fù)韻母ie、e放在一課學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)與i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e放在一起，因此，一般把er統(tǒng)稱(chēng)為復(fù)韻母，或稱(chēng)特殊復(fù)韻母。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)i u iuo uoe ieeiuieiuei oioouiouninunneninuennninuneninuenon ion理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)zhi chi shi ri zi ci sizhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yun yi wu yu ye yue yun yin yun yinyin

11、 yun yin理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l 小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：zhi、chi、shi、ri ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”；zi、ci、si ：這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖前元音“-i”； ye：方案規(guī)定，韻母ie自成音節(jié)時(shí)，要把i改為y； yi、yin、ying，wu：方案規(guī)定，韻母i、in、ing、u自成音節(jié)時(shí)， 前面要加y或w。 yu、yue、yun、yuan：方案規(guī)定，韻母、e、n、an自成音節(jié)時(shí)，前面要加y。l 之所以把這些音節(jié)叫做“整體認(rèn)讀音節(jié)”，一是為了避開(kāi)學(xué)習(xí)舌尖前、后元音“-i”的困難 ，二是為了不教方案中復(fù)雜的拼寫(xiě)規(guī)則。理清基本問(wèn)題

12、優(yōu)化拼音教學(xué) 整體認(rèn)讀音節(jié)是不能用聲母、韻母相拼的音節(jié)， 因此，小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)時(shí)，也就不分聲母和韻母。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)聲調(diào)的分類(lèi)：聲調(diào)的分類(lèi)： 陰平（一聲）、陽(yáng)平（二聲）、 上聲（三聲）、去聲（四聲）。聲調(diào)究竟該怎樣標(biāo)？聲調(diào)究竟該怎樣標(biāo)？ 聲調(diào)只能標(biāo)在、o、e、i、u、上面； 標(biāo)調(diào)的先后順序是：有先找，沒(méi)找o、e ， i、u并列標(biāo)尾巴； 輕聲不標(biāo)聲調(diào)。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz 字母表該怎么讀？字母表該怎么讀？理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)字母字母

13、ABbCcDdEeFfG名稱(chēng)音名稱(chēng)音bcdef字母字母HhIiJjKkLlMmNn名稱(chēng)音名稱(chēng)音hijieklmn字母字母OoPpQqRrSsTt名稱(chēng)音名稱(chēng)音opqiuarst字母字母UuUuVvVvWwWwXxXxYyYyZzZz名稱(chēng)音名稱(chēng)音u uvvwawaxixiyayazz理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)字母字母ABbCcDdEeFfG呼讀音呼讀音bocideefe字母字母HhIiJjKkLlMmNn呼讀音呼讀音heijkelemone字母字母OoPpQqRrSsTt呼讀音呼讀音opoqirisite字母字母UuUuVvVvWwWwXxXxYyYyZzZz呼讀音呼讀音uvwuxiyizi理清基本

14、問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué) ，o，e開(kāi)頭的音節(jié)，連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)()隔開(kāi)。i、u、開(kāi)頭的音節(jié)不需要隔音符號(hào)嗎？開(kāi)頭的音節(jié)不需要隔音符號(hào)嗎？理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示： 在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)；能默寫(xiě)聲母、韻母和抄寫(xiě)音節(jié)；低年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)話的時(shí)候，可以用音節(jié)代替沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字；認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母和隔音符號(hào)，能背誦漢語(yǔ)拼音字母表 要重視漢語(yǔ)拼音字母和音節(jié)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握字母的筆畫(huà)、筆順，利用四線格把字母和

15、音節(jié)寫(xiě)得正確、工整。l各年級(jí)的具體教學(xué)要求：各年級(jí)的具體教學(xué)要求： 一年級(jí)：能讀準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。學(xué)會(huì)拼音方法，能熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學(xué)讀輕聲。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。寫(xiě)話時(shí)可以利用漢語(yǔ)拼音代替沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)教學(xué)的總要求：教學(xué)的總要求： 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。l各年段的要求：各年段的要求：（一二年級(jí)為低年級(jí)，三四年級(jí)為中年級(jí)，五六年級(jí)為高年級(jí)。） 低年級(jí)：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀

16、音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)第一學(xué)段（第一學(xué)段（12年級(jí)）階段目標(biāo)：年級(jí)）階段目標(biāo)： 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l 降低拼讀的要求：從熟練拼讀、直呼音節(jié)到準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 l降低記的要求：從“默寫(xiě)”到“正確書(shū)寫(xiě)”，從“背誦”到“熟記”。l 降低書(shū)寫(xiě)的要求。 理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)理清基本問(wèn)題優(yōu)化拼音教學(xué)l剛?cè)雽W(xué)的孩子，都有好好學(xué)習(xí)的愿望，也都會(huì)為此付出努力。剛?cè)雽W(xué)的孩子，都有好好學(xué)習(xí)的愿望，也都會(huì)為此付出努力。l小孩子的模仿能力（特別是動(dòng)作模仿能力）強(qiáng)。小孩子的模仿能力（特別是動(dòng)作模仿能力）強(qiáng)。l小孩子的形象思維發(fā)達(dá)，記憶能力強(qiáng)。小孩子的形象思維發(fā)達(dá)，記憶能力強(qiáng)。l小孩子的有意注意保持時(shí)間不長(zhǎng)，喜歡游戲活動(dòng)。小孩子的有意注意保持時(shí)間不長(zhǎng)，喜歡游戲活動(dòng)。l小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音并非零起點(diǎn)，個(gè)別差異大。小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音并非零起點(diǎn)，