二小放牛郎教學(xué)設(shè)計二小放牛郎.doc

1、二小放牛郎教學(xué)設(shè)計_二小放牛郎二小放牛郎教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標：1、學(xué)認本課15個字，學(xué)寫10個字，其中讓學(xué)生獨立識一部分生字。2、學(xué)唱歌唱二小放牛郎。3、正確流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點：學(xué)認本課15個字，學(xué)寫10個字，其中讓學(xué)生獨立識一部分生字。三、教學(xué)準備：課件、錄音機、磁帶、卡片、四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)（二）師：這個故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人，為了紀念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫歌唱二小放牛郎，請聽（三）播放歌曲：會唱的同學(xué)可以輕聲吟唱（四）會唱的同學(xué)齊聲唱，不會唱的同學(xué)跟著唱一遍（五）師生齊唱歌唱二

2、小放牛郎（六）自主讀文：想辦法解決不認識的字（七）同桌互相檢查讀書情況（一人讀一節(jié)），遇到不認識的字相互請教（八）測讀生字卡片：（認讀）1、不認識的字再進行重點學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識記方法。2、再讀讀易錯字，組詞或造句。（九）小游戲：猜一猜：今下面是個口念什么？今下面是個貝念什么？（十）多音字組詞：tio 挑戰(zhàn)挑拔挑動挑燈tio 挑選挑夫挑剔（十一）再讀課文：齊讀，老師邊聽邊指導(dǎo)（十二）指導(dǎo)寫字：1、生觀察指出易錯字2、重點指導(dǎo)：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法急：中間的橫不出頭染：右上“九”的寫法3、學(xué)生讀讀、寫寫（十三）作業(yè)：1、 生字、詞2、 和家

3、人一起唱歌唱二小放牛郎3、 讀課文（十四）板書設(shè)計及課后隨筆：歌唱二小放牛郎耍危急染第二課時一、教學(xué)目標：1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。二、教學(xué)重點：1、 理解英雄的含義；2、 想象二小與敵人斗爭時的場面。三、教學(xué)準備：磁帶、錄音機（一）導(dǎo)入：認真聽錄音歌唱二小放牛郎，想想：歌里都唱了什么？（二）請同學(xué)們說一說；（三）誰想讀讀這篇課文（指名七個學(xué)生）；（四）讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）（五）組內(nèi)解決不了的問題全班交流；（六）可隨機出示以下句子：1、放牛的不知哪兒去了2、就在那十分危急的時候3、二小順從的走在前面4、敵人把二小挑在槍尖5、英勇地犧牲在山間6、他卻睡在冰冷的山里邊教師引導(dǎo)學(xué)生體會、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的精神。（七）重點學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)1、 邊讀邊想象二小的動作，他與敵人的對話，他心里的想法；2、 分組交流；3、 指名生匯報。（八）再讀課文：問：你認為哪個小節(jié)讓你很受感動？可以當(dāng)堂背誦。（九）齊讀課文：會背誦的部分可以站起來為大家背誦。問：讀到這里，你想對王二小說些什么？（十）師小結(jié)：（略）（十一）作業(yè)：1、 把歌唱二小放牛郎的故事講給周圍的人聽2、 積累介