《葡萄溝》教案教學設計葡萄溝教學設計特等獎.doc

1、葡萄溝教案教學設計 葡萄溝教學設計特等獎葡萄溝教案教學設計【教學要求】1.使學生知道我國吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。2.學習理解自然段，抓住自然段的主要內(nèi)容?！窘虒W重點】第二自然段，在理解各句的基礎上，抓住全段的主要內(nèi)容?！窘虒W難點】第三自然段，幫助學生在理解句子之間關系的基礎上，抓住全段的主要內(nèi)容?！窘叹邷蕚洹夸浺舸艓?、錄像帶和投影【教學過程】一、揭示課題1.談話：同學們，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道怎么樣？2.引入：對，我和同學們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。那么，你們知道我們國家哪兒生產(chǎn)的葡萄最多最好嗎？（葡萄溝）3.揭示：(板書)好極了，這

2、節(jié)課我們就一起來學習葡萄溝這一課。二、范讀課文思考：這篇課文主要講什么？板書板書：葡萄溝的葡萄多、好。葡萄溝是個好地方。過渡語：課文中為什么說葡萄溝是個好地方呢？我們首先來看第一自然段。三、講讀一第一自然段：1.指名讀，其他邊聽邊想：這一段有幾句話，每句話是什么意思？2.指定3名同學分句讀，說每句話。誰能把這三句話講的意思用一句話表達出來？第二句總的說葡萄溝出產(chǎn)的水果，第三句具體說有哪些水果。3.默讀思考：第二句和第三句有什么關系？4.三句話講了三層意思，請你聯(lián)系全文想想：在這一段中，哪句話講的意思是主要的？（追問）為什么？你能說說這一段主要講什么嗎？師：今后我們在.總結自然段的段意時，就要緊

3、緊抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子。（板書）葡萄溝的葡萄。最惹人喜愛5.齊讀，注意讀出人們喜愛葡萄的心情，突出主要內(nèi)容。過渡語：葡萄溝葡萄最惹人喜愛，那么，你覺得葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢？二第二自然段：1.指名讀，其他同學思考：板書：葡萄溝的葡萄長得特別好，（而且結得好多）2.你從書中哪些句子，詞語中感到葡萄長得特別好呢？默讀邊讀邊畫生答：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！?從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長得很旺盛，又多又好葉子一個壓著一個看不出縫隙，說明葉子長得又多又好。揭示：這個句子是什么句子，把什么比作什么？說明什么？2你還能從這句話中的哪個詞看出葡萄長得又多又好呢？

4、生答：從“一個個”中，先比較“一個”和“一個個”書上用了“一個個”，“一個個”比“一個”的數(shù)量要多得多。一棵葡萄就像一個綠色的涼棚，棵棵葡萄都像綠色的涼棚，連成一片，說明葡萄長得又多又好。3問：為什么說“像搭起一一個個綠色的涼棚”？（觀察圖）生答：因為葡萄是種在山坡上的梯田里，梯田的形狀象一級一級的樓梯，一個臺階上就有一個綠色的涼棚，葡萄長得又多又好，連成了一片，所以說“就像搭起了一個個綠色的涼棚”。過渡語：葡萄的長勢這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎？你能把這種高興的心情讀出來嗎？（23名）4指名讀（2名）評議（追問）你還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢？生讀：“到了秋季，葡萄一大串

5、一大串五光十色，美麗極了?！卑鍟鴄.從“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長得好，而且數(shù)量多，獲得了大豐收，一串挨著一串地掛在葡萄架上。（觀察圖）這是葡萄成熟后的景象，果實累累一大串挨著一大串。b.從“有”中看出葡萄的品種很多，結得也多，五光十色，美麗極了。師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說“五光十色，美麗極了”？c.五光十色什么意思？色彩鮮艷，形式多樣。讀這句話時你有什么樣的感覺？（小聲讀仔細體會）再指名讀。為什么你會覺得它很美？你能結合書上這個句子和生活中你見到的葡萄說說你對這個詞的理解嗎？四人一組討論。學生發(fā)言：在陽光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出

6、來的光，交織在一起，色彩非常鮮艷。想象：下過雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光5同學們說得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來嗎？6指名讀（3名），再齊讀。（過渡語）是啊，葡萄在陽光的照射下，晶瑩剔透，實在是惹人喜愛，更是讓人垂涎欲滴。7請你接著往下看，哪兒還寫出了葡萄長得又多又好？指名讀，說（“熱情好最甜吃個夠”）抓住“最甜”和“吃個夠”，因為葡萄多、好、甜才會讓人吃個夠，反之，也就不會了。8通過朗讀，分析p 老師教你在.總結段意時抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子的方法，誰能說說這一段主要告訴我們什么？葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結得

7、又多又好。（過渡語）是啊，葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結得又多又好，再加上熱情好客的老鄉(xiāng)讓我們吃了個夠，我們?yōu)槲覀儑矣羞@樣的地方而感到高興自豪，請讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。9齊讀三第三自然段：（過渡語）葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，就想盡了各種方法來很好地食用它，你都知道人們都是怎么食用它的嗎？（學生發(fā)言）同學們說得好極了，葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設法地來很好地食用它，他們除了同學們所說的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。我們來看課文的第三段（請一名同學讀）1.指名讀，其他思考：葡萄干是怎樣制成的？生答：把成串的葡萄葡萄干。2.在哪兒制成的？陰房什

8、么樣？（看實物）（看錄像）3.制成的葡萄干什么樣？為什么很有名？（拿出葡萄干）1觀察一下它的顏色怎么樣？2（品嘗）味道怎么樣？（板書）色鮮味甜有名師：這一段主要講什么內(nèi)容呢？老師這兒有三個答案運用我們剛才學習的.總結段意的方法來判斷。思考：這一節(jié)主要要講什么？（出示小黑板）（改為投影片）每句話講的什么意思，哪句是主要的？1介紹陰房的樣子。（）2流動的熱空氣使葡萄制成葡萄干。（）3葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（）方法：指名讀自由讀判斷，說明理由。介紹陰房的樣子及葡萄干的制作過程。說明這里的葡萄干色鮮味甜有名。過渡語：葡萄溝的葡萄長得這樣好，品種又這樣多，已讓人垂涎欲滴，葡萄干又是這樣的色鮮味甜，又有這么多的用處，更是讓人垂涎三尺。你們說，葡萄溝到底是個怎樣的地方？四第四自然段：1.齊讀最后一段2.作者在了解了葡萄溝后，飽含對葡萄溝深深的愛意，發(fā)出了心中的贊語，請你懷著與作者同樣的感情，抒發(fā)出你對葡萄溝的贊美之情。3.指定2名讀，再齊讀。四、欣賞歌曲葡萄溝的葡萄瓜果甜又甜，葡萄溝是個好地方，整個都是好地方，下面請同學們欣賞歌曲好（過渡語）我們不僅從書上了解到了葡萄溝是個好地方，而且從歌中也聽到了，同學們喜歡葡萄溝嗎？現(xiàn)在，請同學們再次朗讀全文，仔細體會。想想：為什么說它是個好地方？五