家長學校案例教學教學案設計_引導孩子學會感恩

1、.佛山市中小學幼兒園家長學校“案例教學”教案南海區(qū)桂城街道 桂城中心小學日期： 2016 年 4月 15日課題引導孩子學會感恩班別主講教師姓名手機號碼郵箱個案名稱不懂感恩媽媽的教個案來源父母課堂的兒子育1、通過案例分析，引導家長分析學員出勤率形成孩子不懂得感恩的原因。應參加人數(shù)參加人數(shù)出勤率（ %）2、通過家長之間的交流學習，使教學目的家長懂得如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的感恩之心。4747100%3、讓家長懂得教育孩子學會感恩，家庭教育是第一位的。教平時聊天，聽到有些家長說，自己含辛茹苦地把孩子撫養(yǎng)學大，可到頭來孩子還天天和父母賭氣、頂嘴，對父母所做的一過導語切都視為理所應當，不懂感恩。所以這節(jié)

2、課我們一起來討論如程何讓孩子學會“感恩” 。.1、案例一：（視頻播放）一名成績優(yōu)秀的青年去申請一個大公司的經(jīng)理職位。他通過了第一級的面試， 董事長最后面試， 做最后的決定。董事長從該青年的履歷上發(fā)現(xiàn)，該青年成績一貫優(yōu)秀，從中學到研究生從來沒有間斷過。董事長：“你在學校里拿到獎學金嗎？”青年：“沒有?！倍麻L：“是你的父親為您付學費嗎？”青年：“我父親在我一歲時就去世了，是我的母親給我付學費?！倍麻L：“那你的母親是在那家公司高就？該青年回答，我的母親是給人洗衣服的。 ”董事長要求該青年把手伸給他，該青年把一雙潔白的手伸給董事長。董事長：“你幫你母親洗過衣服嗎？”青年：“從來沒有，我媽總是要我多

3、讀書，再說，母親洗衣服比我快得多。”董事長說“我有個要求，你今天回家，給你母親洗一次雙手，明天上午你再來見我。 ”該青年覺得自己錄取的可能很大，回到家后高高興興地要給母親洗手，母親受寵若驚地把手伸給孩子。該青年給母親洗著手，漸漸地，眼淚掉下來了，因為他第一次發(fā)現(xiàn)，他母親的雙手都是老繭，有個傷口在碰到水時還疼案例展示得發(fā)抖。青年第一次體會到，母親就是每天用這雙有傷口的手洗衣服為他付學費，母親的這雙手就是他今天畢業(yè)的代價。該青年給母親洗完手后，一聲不響地把母親剩下要洗的衣服都洗了。當天晚上，母親和孩子聊了很久很久。第二天早上，該青年去見董事長。董事長望著該青年紅腫的眼睛，問到，可以告訴我你昨天回家

4、做了些什么嗎？該青年回答說，我給母親洗完手之后，我?guī)湍赣H把剩下的衣服都洗了。董事長說，請你告訴我你的感受。該青年說：第一，我懂得了感恩，沒有我母親，我不可能有今天。第二，我懂得了要去和母親一起勞動，才會知道母親的辛苦。第三，我懂得了家庭親情的可貴。董事長說，我就是要錄取一個會感恩，會體會別人辛苦，不是把金錢當作人生第一目標的人來當經(jīng)理。你被錄取了。2、案例二：（視頻播放）有一次，媽媽做好了早飯，然后叫兒子起床，“媽媽幫我.拿衣服” , “媽媽打洗臉水，刷牙水” , “媽媽拿毛巾” 媽媽一邊幫他整理書包，準備上學要帶的東西，一邊一趟一趟地幫他遞東西，忙活地夠戧，直到洗漱完畢。媽媽擺好碗筷叫他過來

5、吃飯，他走到桌前看了一眼就撅著嘴說： “哼！沒一樣我順口的，我不吃了。 ”媽媽趕緊說：“不吃飯怎么行，吃完還得上學呢?！眱鹤託夂艉舻卣f： “我不想吃這個，我想吃面條，你給我做面條?！薄皟鹤?，現(xiàn)在做面條來不及了，你看媽媽起大早給你做的這些菜，多辛苦啊，你連嘗都沒嘗就說不吃，你先嘗嘗。”媽媽哄著兒子。 可兒子瞪著眼睛大吵大嚷： “辛苦辛苦，做這破玩意兒我一點都不愛吃，還說辛苦，辛苦什么呀？”聽到孩子說出這樣的話，媽媽被嚇了一大跳，禁不住問他： “兒子，媽媽一大早都在為你忙活，你不感謝媽媽嗎？還這樣和媽媽說話？”兒子看也沒看我一眼，哼了一聲，砰的一下摔上房門，回自己屋去了。3、案例三：（課件出示）麗

6、麗媽媽在廚房燒菜的時候，經(jīng)常讓孩子在旁邊看著，讓她感受父母的辛苦。吃飯的時候，有時候還讓孩子回想一下媽媽在廚房忙碌的身影：洗菜切菜炒菜洗碗。“媽媽辛苦嗎？”“你覺得什么地方辛苦？” “你想幫媽媽嗎？”這樣就讓麗麗親身體驗了媽媽平時的辛苦，正確引導了麗麗幫媽媽洗洗菜，分分碗筷。案例一1、問題一：董事長為什么要青年回去給母親洗一次手？問題二：看完這個案例，你們有何感受？2、請個別家長發(fā)言（ 3 位）3、歸納小結：你可以讓你的孩子住大房子，吃大餐，學鋼琴，案例分析看大屏電視，但你在割草時，也要讓你的孩子在大太陽下拔拔野草，你在吃飯后，也要讓你的孩子洗洗碗，不是你沒有錢雇人，而是你真心愛孩子。 你要讓

7、孩子知道，即使父母掙不少錢，但早早的白發(fā)，和那位洗衣服的母親沒有本質(zhì)的差別。但更重要的是，要讓你的孩子學會感恩。、 1、根據(jù)調(diào)查結果，引導反思：、 （1）、出示課前調(diào)查的問題、 (2) 、出示調(diào)查的結果（圖表示意圖）組織反思、 (3) 、小結：孩子的感恩意識強弱，是否與家庭的教育方式有密切關系呢？、 2、出示問題，家長分組討論：請您從家庭教育的角度反思一.下，是什么原因?qū)е潞⒆拥母卸饕庾R不強呢？、 （1）、個別家長發(fā)言。、 (2) 、歸納：、 孩子缺乏感恩的意識、 家長沒有以身作則0、家長的錯誤意識和言行的影響1、獨生子女家庭對孩子的溺愛2、沒有給孩子愛的機會引導踐行課后總結情景一（視頻播放案

8、例二）1、問題一：視頻中的兒子有什么不好的表現(xiàn)？問題二：面對兒子的不懂事，這位母親應該怎樣做？（家長分組討論）2、家長匯報交流，適時小結解決策略。從感恩父母開始讓孩子學會換位思考情景二（視頻播放案例三）1、問題一：這位家長在培養(yǎng)孩子感恩方面是怎樣做的？2、家長匯報交流，適時小結解決策略。父母的言傳身教讓孩子形成良好習慣教會孩子學會感恩其實是一件很簡單的事情，只要家長多用心，在平時生活小事中，潛移默化地影響和教育孩子。多給孩子做個好榜樣，不失時機地利用各種方式在孩子的心靈種下感恩的種子，就可以讓孩子順其自然地學會感恩，擁有健全的人格。.繼續(xù)在父母課堂或其它書籍中找相關的內(nèi)容學習。根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，請你為孩子制訂一份引導孩子學會感恩的計劃書。課后拓展我孩子目前表現(xiàn)預期目標將采取的措施效果與感受本課采用課堂互動的形式與家長進行交流，通過結合本班學生存在的問題進行案例分析，引導家長分析孩子缺乏感恩意識的原因，幫助家長掌握引導孩子學會感恩的方法，最終讓孩子學會感恩。課前，采用問卷、走訪等形式結合本班實際進行課前調(diào)查 。 在課堂中，結合班中的典型事件，通過分析、討論、反思等環(huán)節(jié)一步一步地啟發(fā)家長找到正確科學的方法。課后反思這種新型的課堂培訓，與過往的家長會形式不同，我和家長便在這討論中互相學習著。這種氛圍是以前所沒有的，讓我