一個孩子0-18歲的心理變化歷程

1、（一） 一個孩子0-18歲的成長歷程分三個不同階段，在三個不同階段父母扮演應(yīng)不同的角色。切記：一個孩子造型容易，改型難?。ǘ?-6歲，愛等于陪伴1、智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快，50%的智力在4歲前形成。聰明不是腦細(xì)胞有多少，而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗，在某方面的智力就發(fā)達(dá)。2、情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達(dá)：邏輯思維。右腦發(fā)達(dá)：創(chuàng)造性思維，想象力。完整的情感才有完整的人格：不要約束太多。陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。（二） 3、性格的造型：建立概念，知對錯（6歲之后千萬不能動手），把教育放在故事里，少講道理。習(xí)慣于有求必應(yīng)，必致驕橫無禮；習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致

2、自卑消極。孩子的自信和自尊最重要！（三）6-12歲，愛等于教練孩子擁有第二個世界了：學(xué)校！進(jìn)入群體社會，他感受到群體的力量。表揚或批評都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。教練正面暗示的力量很重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣；你希望孩子變成怎樣，就怎樣評價孩子。始終傳遞正思維，正語言，正能量。1、自信養(yǎng)成：跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。拇指教育，而不用食指教育！18歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時、當(dāng)面。批評要在寬松中嚴(yán)肅。三明治教育：缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講（肯定-但是-相信）。做錯

3、了，錯在哪里？改掉一次錯，就會越來越好了。2、習(xí)慣養(yǎng)成：重視細(xì)節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實。3、獎勵和懲罰：關(guān)注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護好他的自尊。孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應(yīng)批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。4、責(zé)任養(yǎng)成：獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做，認(rèn)真做，做完整。代替他做，無法代替一生，教會他做，他可受用一生。5、玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。（四）12-18歲，愛等于尊重他正走在一條以自我為中心的路上。我長大了，要求平等

4、了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。1、家長和老師：別把老師的話當(dāng)圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進(jìn)步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。2、學(xué)業(yè)和成績：孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績更重要。一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負(fù)罪感。3、給思想：成為什么樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻(xiàn)的人，成為對社會有貢獻(xiàn)的人，贏得別人尊重的人。未來要成為一個領(lǐng)導(dǎo)人，能三吃虧：出錢的時候吃虧，出力的時候吃虧，講話要舍得吃虧。4、給平臺：鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。鼓勵參加文體團隊活動。鼓勵在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活。參加暑期親子夏令營。5、給榜樣：與誰同行，向誰學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵達(dá)成。