淺談體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、；.談體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)寧安市第四中學(xué)許志龍面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，創(chuàng)新型人才將成為當(dāng)今社會(huì)的新要求。在體育教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，使學(xué)生成為樂(lè)于思考、善于開創(chuàng)思維的人。為了學(xué)生有一個(gè)獨(dú)特的、開闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境以及充分地觀察、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要組成部分。一、利用教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。體育新課程改革的基本理念是“健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本”，我們要充分利用體育課的自身教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到鍛

2、煉，在活動(dòng)中享受成功的樂(lè)趣。體育教學(xué)靈活多變的教學(xué)，不能把它形成一種固定不變的模式。我們要在活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行改革，創(chuàng)新和開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，但并不是全盤否定教材內(nèi)容，而是根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地、器材和學(xué)生的生理、心理的實(shí)際情況，改變或增加一些有趣味性、社會(huì)性和生活性的活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)和能力。例如在常規(guī)的短跑教學(xué)中，先讓學(xué)生觀察跑完全程的步數(shù)，思考步長(zhǎng)和步頻的關(guān)系，再讓學(xué)生根據(jù)自己的身高，在不減速的前提下，看哪種步長(zhǎng)和步頻比較適合自己。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐提高，摸索改進(jìn)技術(shù)，提高短跑速度。教師在教學(xué)內(nèi)容上，只要難度適當(dāng)，教法恰當(dāng)，孩子們的潛能就能得到發(fā)揮，同時(shí)也可

3、培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望。老師要鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，并可以解釋性地回答問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)“觀察-提問(wèn)-假設(shè)-推理-驗(yàn)證”五步思維法對(duì)問(wèn)題反復(fù)地、持續(xù)地進(jìn)行探究、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成善思勤問(wèn)好學(xué)的良好習(xí)慣，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、使用器材求異，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意綜合運(yùn)用開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的各種方法，努力創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生獨(dú)立探索、求異的教學(xué)情境，形成鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解、探究討論的課堂氣氛。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、講究方法的靈活性。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)盡量少講，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生思維能力的發(fā)展，掌握創(chuàng)新的方法。教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，精心

4、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的練習(xí)場(chǎng)地和活動(dòng)器材，能激發(fā)學(xué)生對(duì)練習(xí)的興趣，喚起創(chuàng)新精神。在學(xué)生活動(dòng)中，還可在器材上力求新意，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情。如：讓學(xué)生利用舊報(bào)紙、飲料瓶、空餅干盒等廢舊物品參與體育器材制作，既讓孩子鍛煉了身體，又可以使孩子懂得“玩具”的來(lái)之不易，應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)和珍惜的道理。三、組織形式求活，營(yíng)造和諧的創(chuàng)新氛圍。針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。另外，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教育對(duì)象采用不同的教

5、學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師首先要成為一個(gè)富有個(gè)性和創(chuàng)新精神的人，要改變以往習(xí)以為常的傳統(tǒng)的教學(xué)方法和習(xí)慣，要改變角色，使自己成為學(xué)生的朋友，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上要讓學(xué)生在可行范圍內(nèi)進(jìn)行自己摸索或小組討論的方法，去獲取成功的喜悅和快樂(lè)的感覺(jué)。學(xué)生一旦參與積極性提高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于智力發(fā)展和創(chuàng)新能力提高。如：在花樣跳繩教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生自己嘗試，自己開發(fā)跳繩的種類，有的正擺跳、有雙人跳等很多跳法，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，歸納跳繩的種類，再讓學(xué)生去賞識(shí)各樣的跳法。發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，情緒也更加高漲，思維更加

6、活躍。較快地掌握所學(xué)的技能和動(dòng)作要領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。四、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。體育教學(xué)活動(dòng)是師生集體有目的、有責(zé)任的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造活動(dòng)，有良好的興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，心理環(huán)境是一個(gè)重要因素。由于學(xué)生的生理、心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己的行為缺乏一定的自制力和自主意識(shí)，特別需要得到他人的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。因此，在體育教學(xué)的特定環(huán)境中，教師的一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)眼神都將會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的或消極的暗示作用。在建立新型的師生關(guān)系的同時(shí)，教師還要努力營(yíng)造和諧的創(chuàng)新氛圍，充分運(yùn)用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)、微笑等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和愛(ài)，只有在這樣輕松、和諧、民主、自由的課堂教學(xué)氛

7、圍中，學(xué)生才能樂(lè)于參與教學(xué)過(guò)程，過(guò)去體育教學(xué)中那種“嚴(yán)肅有余、教者發(fā)令、學(xué)者強(qiáng)應(yīng)，身順而心違”的課堂教學(xué)顯然是不利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的所以，教師自身心理狀態(tài)的各種表現(xiàn)感染著學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師必須注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。俗話說(shuō)：親其師才能信其道。只有讓學(xué)生感到老師是可親可信的，學(xué)生們才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)老師的教誨，老師的要求才能轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)行動(dòng)。新時(shí)期的教師必須轉(zhuǎn)變角色，從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)為比較專注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，要多一點(diǎn)寬恕與友愛(ài)；在學(xué)生失落的時(shí)候，要多一點(diǎn)理解與支持；在學(xué)生氣餒的時(shí)候，要多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；在學(xué)生孤獨(dú)的時(shí)候，要多一點(diǎn)溫暖與體貼。做為體育教師建立良好師生互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性及教師的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展具有重大意義。創(chuàng)新是體育發(fā)展的靈魂，素質(zhì)教育要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，新課程也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，在體育教學(xué)中，我們體育教師首先要樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立新型的師生關(guān)系，不斷鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，努力為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的合格人才。因此，做為體育教師要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，完善