夯實基礎(chǔ)注重細節(jié)管理不斷提高學(xué)校教學(xué)工作整體水平

1、.夯實基礎(chǔ)注重細節(jié)管理不斷提高學(xué)校教學(xué)工作整體水平教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，對學(xué)校的發(fā)展起至關(guān)重要的作用。 2013 年我校堅持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展，以教科研為載體，以活動為主線，強化教學(xué)精細化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思路，認(rèn)真貫徹落實市教學(xué)工作會議精神和 2013 年中小學(xué)教育重點工作目標(biāo)管理責(zé)任制評估指標(biāo)體系相關(guān)要求，開拓進取，勇于創(chuàng)新，扎實、有效的完成了各項工作任務(wù)，學(xué)校教學(xué)工作整體水平不斷提高，學(xué)校工作家長滿意，社會認(rèn)可。2013 年我校小升初成績比 2012 年有所提高，實現(xiàn)一中統(tǒng)招生零的突破，成績令人欣喜，更令人振奮。全年教學(xué)工作做法如下：2013 年 2 月 21

2、 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開提高教學(xué)質(zhì)量專項會議，對學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展進行了深入剖析，對教學(xué)工作思路：“以人為本，夯實基礎(chǔ)，注重細節(jié)管理，不斷提高學(xué)校教學(xué)工作整體水平，力爭中考實現(xiàn)零的突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”達成共識。抓好學(xué)校教育教學(xué)工作的具體做法是：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各成員的管理能力與水平，使其成為學(xué)校管理的行家里手。一是積極參加上級部門組織的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)并撰寫學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)校管理進行一次集中研討交流活動，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想觀念進一步更新，理論水平不斷提高，實踐創(chuàng)新能力有較大提升；二是注重自學(xué)，學(xué)習(xí)課

3、堂教學(xué)改革、教育教學(xué)管理等教育理論，不斷提升管理才能，實現(xiàn)自我發(fā)展；三是大膽實踐，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)理論與實踐有機結(jié)合，學(xué)以致用；四是不斷反思，改變策略，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。二、以人為本，優(yōu)化整合教師資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。高素質(zhì)的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，更是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此根據(jù)每位教師的教學(xué)能力，對其進行合理的優(yōu)化與整合，對業(yè)務(wù)能力強的教師充實到教學(xué)一線重要工作崗位，使每位教師都能勝任自己的工作崗位，真正做到了人盡其才，唯才是用，快樂工作，無私奉獻。三、落實各項規(guī)章制度是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究學(xué)校實際，提出“三個執(zhí)行，六個嚴(yán)禁”（分管領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行“分管工作責(zé)任制”、

4、任課教師執(zhí)行“誰的課堂誰負責(zé)”、全校教師執(zhí)行“早晚簽到制”；嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)教師體罰學(xué)生，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)教師五個工作日內(nèi)中午飲酒，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)教師在工作期間上網(wǎng)聊天、打游戲，嚴(yán)禁教師亂辦班、亂補課要、亂收費、亂訂教輔資料，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)教師大聲喧嘩、亂串辦公室，說臟話，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)教師進課堂帶手機）的工作作風(fēng)；對吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）、DD市教學(xué)常規(guī)管理工作意見組織全體教師深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會其內(nèi)涵，落實到是日常教學(xué)工作中，嚴(yán)格執(zhí)行，創(chuàng)新實踐，這些制度的落實進一步規(guī)范了中小學(xué)辦學(xué)行為，使教師明確了工作目標(biāo)，保證了教學(xué)工作扎實、有效的開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障。四、加強教師隊伍建設(shè)，有效提高教師教育教學(xué)能力，

5、為提高教學(xué)質(zhì)量提供人才支持。教師的工作是良心活，不僅要教好書，更重要的是要育好人。一是以師德建設(shè)為突破口，以身邊的師德標(biāo)兵辛崇禮，鐘文萍為典型，通過報告會宣講先進事跡，充分發(fā)揮榜樣的作用，提高教師思想覺悟，樹立為農(nóng)村教育獻身的理想，自覺廉潔從教，實現(xiàn)自己的教育夢，更為實現(xiàn)中國夢而奮斗，使教師善教、樂教，使教師形成了良好的教學(xué)氛圍；二是全面提高教師的教學(xué)水平。堅持網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；外出學(xué)習(xí)為教師搭建平臺，一年來投入培訓(xùn)經(jīng)費近 2 萬元，凡是外出培訓(xùn)人員回校后都要對全體教師進行二次培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)的理論知識、經(jīng)驗、感悟與全體教師分享，真正做到了一人學(xué)習(xí)，大家受益；三是開展校本培訓(xùn)，學(xué)校把

6、每周五下午 3 ： 20 4 ： 00 定為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間并制度化、常規(guī)化，采取集中培訓(xùn)加自學(xué)的學(xué)習(xí)方式，重點對教學(xué)常規(guī)、如何聽課、評課、如何撰寫教學(xué)反思等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，對 2011 年版課標(biāo)及解讀進行自學(xué)與實踐反思；四是加強青年教師培養(yǎng)，制定培養(yǎng)計劃，青年教師與骨干教師結(jié)對子，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用，促進了新老教師共同成長與發(fā)展。以上舉措在一定程度上切實提高了教師的教學(xué)水平，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。五、加強教科研活動，促進教師專業(yè)成長。2013 年我校組織了中小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合教研周活動，使教研工作常態(tài)化；開展了骨干教師示范課，青年教師匯報課，各學(xué)科主題教研活動，各

7、項活動有主題，有目標(biāo)，進一步深化了課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)模式基本形成?；顒又性诠歉山處煹氖痉兑I(lǐng)下，青年教師積極研究，大膽創(chuàng)新實踐，切實提高了專業(yè)水平與教育教學(xué)能力，實現(xiàn)了新老同受益、同發(fā)展的目標(biāo)。片區(qū)教研活動在教師進修學(xué)校的組織與指導(dǎo)下開展的扎實、有效，真正的為廣大一線教師搭建了互動交流研討的平臺，我校小學(xué)參加了片區(qū)數(shù)學(xué)、語文主題研討活動，初中物理，數(shù)學(xué)集體備課，初中音樂、語文同課異構(gòu)活等片區(qū)教研活動，崔偉敏、王曉姍、周俊波、陳東等教師一步步成長起來，成為學(xué)校的骨干力量；片區(qū)教研活動加強了校際間的溝通與交流，真正的使教師教育理念更新了，教育教學(xué)能力提高了，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，推動了教研工作

8、向縱深發(fā)展。在DD市第一屆小學(xué)教學(xué)技能競賽中我校汲明霞老師獲粉筆字一等獎，孟慶榮老師獲課件制作一等獎。學(xué)校高度重視科研工作，實行“一把手”親自抓，針對學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的重點、熱點問題進行立項研究。學(xué)校申報的 1 項國家級課題， 2 項省級課題和 1 項縣級課題正在進行深入地研究；本年度，教師有 2 篇論文發(fā)表于白山教育，有多篇論文獲獎。這樣提高了教師教育教學(xué)研究能力，使廣大教師逐漸成長為“研究型”教師，走專業(yè)化發(fā)展之路，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。本年度，梁增、張永濤被評為“白山市科研骨干教師”和“白山市科研先進工作者”。六、強化教學(xué)常規(guī)過程管理，狠抓細節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1 、“細

9、節(jié)決定成敗”。我們把教學(xué)過程管理精細化，哪怕每一環(huán)節(jié)中的細微部分都要做深入的研究。制定切實可行的教學(xué)工作計劃和學(xué)科工作計劃，每學(xué)期第一周召開全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作會議，安排布署本學(xué)期教學(xué)工作，日常實行月目標(biāo)、月總結(jié)的工作程序，使廣大教師明確了工作目標(biāo)與要求，使各項工作有序開展。2 、嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，開齊學(xué)科，開足課時。備好課是上好課的前提和保障，學(xué)校對教師教案進行了嚴(yán)格要求，每月對其進行檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并制定了教師教案評比方案與標(biāo)準(zhǔn)，評選出優(yōu)秀教案進行了獎勵，這樣不僅增強了教師備課的有效性，更是對教師的一種觸動與鼓勵。為提高課堂教學(xué)效率提供了保障。3 、深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真上好每一節(jié)

10、課，使課堂教學(xué)更有效。每學(xué)期開學(xué)第一個月為校長聽評課月，平時實行推門聽課，校長、教學(xué)校長、教師深入課堂聽課、評課，對教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，甚至課堂中每一環(huán)節(jié)都與教師坐下來，認(rèn)真研究，仔細推敲，研究出具體策略再進行實踐，深化了課堂教學(xué)改革，保證了課堂教學(xué)的有效性，提高了課堂教學(xué)效率，更加提高了教師的教學(xué)水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。4 、對學(xué)生作業(yè)無論是作業(yè)量，還是本冊及書寫進行了嚴(yán)格要求，對教師的批改更是嚴(yán)格，要采取多種方式批閱，小學(xué)要求盡量對學(xué)生實行面批，使教師及時發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，及時進行改進，保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量及作業(yè)效果，同時制定了學(xué)生作業(yè)評比方案，對學(xué)生作業(yè)進行評比，我校崔偉敏、薛蓮、王曉姍老師的特色作業(yè)，有效培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。5 、建立教學(xué)質(zhì)量會診制度。抓好教學(xué)質(zhì)量分析，做好期末檢測，對試卷進行認(rèn)真剖析，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，促進教師有效、高效完成教育教學(xué)工作任務(wù)。6 、推進體育、藝術(shù)“ 2+1 項目”提升教育質(zhì)量開展“ 2+1 項目”，課堂是主陣地，藝體教師把實施“ 2+1 項目”融入新課改之中，在開足、開齊體、音、美課程的前提下，增加了“陽光大課間活動”和“興趣小組活動”。每周四下午半小時活動。有韻律操組、美術(shù)組、民間剪紙組、舞蹈組。在不同的地點，以不同的方式，有指導(dǎo)