關于航海職業(yè)教育的幾點思考

1、關于航海職業(yè)教育的幾點思考楊 太 金（江蘇海事職業(yè)技術學院 航海技術系 江蘇 南京 210011）摘 要：高校招生的擴大化給教學和管理帶來了沖擊，作者從教學理念、教學模式、師資建設三個角度展開思考，提出堅持全面、科學的發(fā)展觀，推動我國航海職教事業(yè)不斷躍上新臺階。關鍵詞: 素質(zhì)教育；誠信教育；產(chǎn)品意識；多元化；橫向聯(lián)系近幾年來，隨著高校的不斷擴招，伴著寬進嚴出理念的推行，越來越多的學生可以享受到高等學府的深層次教育，這有利于提高全民族的整體素質(zhì)，但在這個可喜現(xiàn)象的背后，不容忽視的是學生的入學水平越來越低，學習習慣不良，學習目的不明，學習態(tài)度不端正，必然給我們的教學提出更高的要求，也帶來了許多新的

2、困難和思考。1 樹立正確的教學理念大部分教師的傳統(tǒng)教學思路是教好書本知識，再指導他們動手實踐，最后，我們的學生既能通過國家海事局組織的適任證書考試，又能拿到各項專業(yè)技能證書?？墒窃诖罅空猩?、繁榮教育的背后，學生的基礎越來越差，教學的難度在不斷增大，幾乎已不能按照傳統(tǒng)的思路去完成教學任務，去培養(yǎng)、要求學生。黨中央國務院適時明確提出了素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是按照黨的教育方針提出的一種全新的教育思想，旨在讓我們的學生在思想道德、智能、技能、情感、意志、性格、習慣、體質(zhì)等諸方面都得到全面良好的發(fā)展，讓國民的整體素質(zhì)得到進一步提高，以適應現(xiàn)代社會日新月異的變化和越來越高的人才需求。素質(zhì)教育最基本的要求是誠信

3、教育，也是綜合素質(zhì)最重要的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的學生個性張揚，思想前衛(wèi)，人生觀、價值觀差異很大，過分張揚自我，不能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度：遲到、曠課、離校出走、相互之間欠錢、誹謗、斗毆因此，教師的職責已不僅僅局限于教書，更要注重育人，要教會他們?nèi)绾巫鋈?，做一個誠信的人，要確保我們每一位學生一定要成人！ 育人為先的同時一定要抓好教書，增強產(chǎn)品意識。學生就是我們的產(chǎn)品，優(yōu)秀的產(chǎn)品才能打入市場，拳頭產(chǎn)品才能雄霸市場。我們的學生與本科生相比，差距很大，根本不在一個起跑線上，但最后卻參加相同的適任證書考試，卻在同一個市場空間內(nèi)競爭、生存。顯然，我們處于劣勢，我們應把自己定位在培養(yǎng)航運一線的少部分管理人員和絕大部

4、分的操作人員上，這樣我們就應該加強實踐動手能力的培養(yǎng)和英語教學，應揚長避短，找準方向，突出重點。不能回避的一個事實是，如何使我們的學生通過國家海事局的考試，也就是說，在和本科生一樣的統(tǒng)考中如何提高及格率。在校園內(nèi)創(chuàng)造良好的學習氛圍，對于考證的學生來說，這個軟環(huán)境是至關重要的。為什么大連和上海兩家船員培訓中心的通過率高，其中一個非常重要的因素就是軟環(huán)境，進入那兒，想不學都不行；壓力和動力是兩股催化劑，是堅持學習并最終取得勝利的制勝法寶；配備最優(yōu)秀的、有豐富輔導經(jīng)驗的教師；在時間和空間上給予比本科生更多的保證。常言道“人無遠慮，必有近憂”，現(xiàn)如今航運市場形勢喜人，無論國際還是國內(nèi)，航運人才的需求也

5、很大，我們應利用這個有利的發(fā)展機遇，找準方向，定準位，深化航海職業(yè)教育改革，力爭在這個特殊的市場占有一席之地。2 教學模式的多元化加入WTO以來，我國航海職業(yè)技術教育蓬勃發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的動手能力很強的能夠適應國際航運人才市場競爭的實用型技術人才，因此，我們教學的著眼點是“職業(yè)性”、“技術性”，是提高學生的綜合應用能力，注重職業(yè)道德和能力的培養(yǎng)，推行實用型人才的培養(yǎng)模式。2.1 校內(nèi)教學模式的多元化面對這一群水平高低不齊卻又個性張揚的學生，要提高他們的綜合能力與創(chuàng)新意識，在文化課教學與技能訓練上獨創(chuàng)特色實非易事，我們的教師付出足夠的耐心和愛心還遠遠不夠，還需要能夠創(chuàng)造出適應不同學生要求的

6、教學方法：因材施教；導師式教育；分層教育；彈性教育等等。在基礎理論課和專業(yè)課程教學中，應關注學生的實際消化能力。成績相對好的學生，渴望多學知識為將來就業(yè)打下堅實的基礎，在教學中應注重對他們學習方法、思維能力的培養(yǎng)，引導他們?nèi)绾稳W習、如何去解決學習中碰到的問題，而不應該僅僅是教會他們某項知識或技能；成績相對差的學生，因為文化基礎差、底子薄，對過于抽象的理論接受起來有一定難度，教師不能用強制壓迫的手段讓學生坐在課堂上，而應該引導他們回到知識的殿堂，著重對他們的學習態(tài)度、學習習慣和學習的目的性進行教育引導，在教學當中，有意識地放寬對純理論學習的要求，注重實用性理論基礎知識的傳授，為提高學生職業(yè)道德

7、素質(zhì)和學習專業(yè)技能課打下良好的基礎。技能訓練上，應加強實驗室建設，充分利用現(xiàn)有的語音室、微機室、水手實習室、自動舵實驗室、ARPA雷達實習室、GMDSS通信實習、電工室、內(nèi)燃機實習室等設施，忽略好生差生區(qū)別，讓所有的學生對枯燥的理論教學有客觀的感性認識，既加深了對理論知識的理解，又增強了實際操作能力，同時，還可以獲得各項專業(yè)技能合格證書，以滿足將來工作需要。在訓練過程中，應重視學生對理論知識的領悟和專項技能的掌握，切不可把重點放在對設備的操作使用上。否則，就業(yè)以后，他們對相同技能但要求不同的設備會無所適從。教學模式的多元化，最終目的只有一個：關注學生的心理成長，關注學生的多元智力，盡最大可能把

8、他們培養(yǎng)為對國家、社會有用的多層次人才。2.2 校外橫向聯(lián)系的多元化學校是為社會培養(yǎng)各種人才的，社會的就業(yè)需求影響著學校的專業(yè)特色，與社會切實有效的橫向聯(lián)系使得學校更容易掌握社會的實際需求，適時調(diào)整學生的專業(yè)搭配和教學的側重點。我院2004年應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人，尤其是水上專業(yè)畢業(yè)生，其中一家深圳用人單位，不需要我們的畢業(yè)生擁有各項航海類技能證書和適任證書，只需要是一名合格的航海專業(yè)畢業(yè)生，到用人單位主要從事與船舶裝卸貨有關的管理工作。這就要求我們平時教學不能籠統(tǒng)的一種標準、一個要求，應調(diào)整教學側重點，拓寬辦學思路，辦出特色，讓我們的畢業(yè)生能夠適應與本專業(yè)相關的各行業(yè)需要，不再僅僅是傳統(tǒng)的就

9、業(yè)思路航運。到社會相關單位的實習活動，有助于提高學生對書本知識的領悟，更有助于培養(yǎng)學生的動手能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和科學的工作方法，熟練掌握職業(yè)技術技能，為以后的就業(yè)打下良好的基礎。尤為難得的是，讓學生深入到一線去實習對良好職業(yè)道德的養(yǎng)成是必不可少的，因為僅僅依靠每周兩節(jié)職業(yè)道德理論課是不可能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的，必須依靠理論教育和實踐感知相結合。如：我院一般在三年級第一學期為水上專業(yè)的學生提供實習機會，學校為他們指定指導老師，安排到船上跟船實習。此舉受到學生和家長以及用人單位的一致好評。3 師資隊伍的建設隨著新舊教學觀念的不斷碰撞，教學課程、目標、結構、內(nèi)容和實施方式的不斷改變，打破了舊有的教

10、學平衡，引發(fā)了教師接受再教育的思考。同時，素質(zhì)教育的全面推行，也需要更高素質(zhì)師資的有力支撐。這一切都將師資隊伍的建設提上日程。3.1提高個體素質(zhì)作為一名教師，光有合格的學歷是遠遠不夠的，倡導終身學習已成為社會發(fā)展的必然趨勢。一位合格的教師應是終身學習的榜樣，是言傳身教的有效載體。教師自身多方面、多層次的接受再教育必然會進一步提高教師的專業(yè)技術水平、教學能力、管理能力、與人溝通能力等，還能直接給學生一種言傳身教的效果。另一方面，學生對未來本專業(yè)的就業(yè)形勢、就業(yè)環(huán)境非常感興趣，對身為同行的雙師型教師有一種無比的崇拜和羨慕，雙師型教師教給他們的不僅僅有專業(yè)知識，還有實踐體會。對于基礎參差不齊的學生來

11、說，這不失為一種好的教育引導方法，他們通過雙師型老師可以提前了解未來的職業(yè)特點，揭開未來職業(yè)的神秘面紗，明確學習目的，提高學習興趣。所以，教師尤其是專業(yè)教師的實踐經(jīng)驗和體會本身也是教學的寶貴財富，它既豐富了課堂又引導著同學們的學習方向，因此，職業(yè)技術教育本身也需要專業(yè)教師的雙師化。3.2優(yōu)化整體結構學校教育水平的高低是與該校師資的整體層次及各層次的師資力量相對應的，這就要求學校一方面要引進高素質(zhì)、能力強的教學、科研好手，打出品牌效應；另一方面，要注重教學骨干力量的培養(yǎng)和任用，充分發(fā)揮老教師的作用，大膽起用年輕教師，他們精力充沛，頭腦靈活，易于接受新思想、新理念，勇于開拓，富于進取精神，更為有利

12、的是他們與學生的年齡接近，屬于同時代的人，有很多共同點，比較容易溝通。重視老教師，培養(yǎng)年輕教師，以老帶新，這樣才能有助于優(yōu)化師資隊伍的整體結構，提高整體層次，以一個充滿活力、朝氣的師資隊伍展現(xiàn)在學生面前，引領他們走向成功?？傊?，教學理念的演變也好，教學模式的多元也罷，都在說明一個問題：發(fā)展是硬道理！只有堅持全面、科學的發(fā)展觀才能推動我國教育事業(yè)不斷躍上新臺階。職業(yè)技術教育更是如此，必須緊跟時代發(fā)展的步伐，以時代、社會需求為指導，加上自己的創(chuàng)新，才能立足社會，服務社會，獲得不斷發(fā)展。參考文獻：1 高平全，王焰高等航海教育如何應對加入WTO后面臨的挑戰(zhàn)J航海教育研究，2003，（1）：392 李玉

13、華，趙龍文航海院校素質(zhì)教育之我見J航海教育研究，2003，（3）：21Reflections on Maritime Vocational EducationYANG Taijing(Jiangsu Martime Instiute,Nanjing,Jiangsu 211170)Abstract: Teaching and management of colleges is experiencing impact as the result of enlargement of enrollment. The author advocates persisting in the comprehensive and scientific developmental viewpoint in terms of teaching conception, teaching mode and faculty building. Only in this way can we promote our maritime vocational education