《論語》十則(1)

1、 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運作10 論語十則教學(xué)目標(biāo) 1、掌握常用的文言實詞。 2、翻譯、朗讀并背誦課文。 3、理解課文的思想內(nèi)容，并參照反省自己。教學(xué)重點 1、朗讀、背誦課文，并理解課文的思想內(nèi)容，參照反省自己。教學(xué)難點 1、翻譯課文。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入1、教師出示孔子畫像，簡介孔子及論語的文學(xué)常識。（學(xué)生講）2、幻片出示：文學(xué)常識3、全面了解孔子和論語：孔子其人（幻片） 師總結(jié)：孔子是我國歷史上最偉大的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。記錄孔子和弟子們言行的論語，也一直是我國思想文化史上影響最大的典籍，他既是我國歷史上做課本時間最長的一本書，也是

2、我國歷史上貢獻(xiàn)成語最多的一本書。大家有興趣來了解這本書嗎?二、初讀課文，掃除文字障礙1、 學(xué)習(xí)文言文，誦讀是最基本的方法。（幻片）首先要結(jié)合具體的語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們參照注腳，放聲朗讀2、 指名學(xué)生讀下列句子：不亦說乎？ 人不知而不慍 吾日三省吾身學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆由，誨女知之乎！ 是知也見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也士不可以不弘毅 其恕乎！ 師：大家覺得他讀得怎么樣?看看你是否讀準(zhǔn)了。（學(xué)生講） 師：什么叫通假字，我們的文字是慢慢發(fā)展起來的，最初沒有這么多字，文字的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足說話的需要，怎么辦呢?就用一個字來表達(dá)多種意思。這種用一個字來代替另一個字的文言現(xiàn)象叫做“通假”。

3、我們現(xiàn)在來讀它們的音時，也就發(fā)生了變化。 3、糾正了字音后，老師請全班同學(xué)來齊讀。 三、，理解課文詞句，探究思想內(nèi)涵師：學(xué)習(xí)文言文讀準(zhǔn)字音僅是第一步，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更要讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言的韻味。（幻片）1、 讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。知之/為知之，不知/為不知 ，是/知也。三人行，必有/我?guī)熝?。擇/其善者/而從之，其不善者/而改之。2、疏通文意1）（幻片：三讀要求）小組互讀互評，將不太理解的字詞找出，學(xué)習(xí)小組間互相質(zhì)疑，不能解決的請同學(xué)們先作好記錄，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來解決。2）討論交流（幻片15-26）3）探究思想內(nèi)涵師：剛才我們質(zhì)疑的僅是

4、詞句的理解，那么對每一則所表達(dá)的思想內(nèi)涵你是否都能體會呢?請小組內(nèi)先互相提問解決不能解決的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來解決。 小組討論交流 (老師在學(xué)生中巡回指導(dǎo)) 四、背誦、默寫 師：文中除了成語，還有許多的格言警句，至今膾炙人口。下面五則當(dāng)堂背誦?？凑l背得最好最快。要求背出文言文的韻味來，而且談?wù)勀阕钕矚g的是哪一則？說說理由。 師：剛才所背誦的這些格言警句，相信對每位同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做人方面都有不少的啟示。請五位同學(xué)上黑板默寫。（學(xué)生講） 五、品讀課文，暢談學(xué)習(xí)體會師：在剛才的自由背誦中每個人的喜好各不相同。因為每人的生活經(jīng)歷不同，閱讀體驗自然也不盡相同。讀著你最喜歡的語句，想想你自己，你是否想

5、說些什么呢?請大家再品讀這些語句，聯(lián)系自己的獨特感受和生活體驗談?wù)勀愕囊娊狻５诙n一、上節(jié)課我們學(xué)了前五則，今天我們來學(xué)習(xí)后面五則，與前五則的學(xué)習(xí)方法一樣。二、初讀課文，掃除文字障礙1、 師：學(xué)習(xí)文言文，誦讀是最基本的方法。首先要結(jié)合具體的語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們參照注腳，放聲朗讀后五則2、 師：哪位同學(xué)來給大家朗讀字音。 (一生范讀課文) 師：大家覺得他讀得怎么樣?看看你是否讀準(zhǔn)了。（學(xué)生講） 3、師：糾正了字音后，老師請全班同學(xué)來齊讀。三、細(xì)讀課文，理解課文詞句 四人為一小組互讀互評，將不太理解的字詞找出，學(xué)習(xí)小組間互相質(zhì)疑，不能解決的請同學(xué)們先作好記錄，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做。四、研讀課文，探究思想內(nèi)涵體會每一則所表達(dá)的思想內(nèi)涵。請小組內(nèi)先互相提問解決不能解決的我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來解決。 小組討論交流 五、問題探究六、當(dāng)堂背誦1、如果要你將這些名言歸一下類，你會怎么歸類？2、通過這十則論語，你覺得孔子是個什么樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理由。3、你的經(jīng)歷中有沒有印象深刻的事例，來印證或反駁孔子的這些話？七、品讀課文，暢談學(xué)習(xí)體會 師：在剛才的自由背誦中每個人的喜好各不相同。因為每人的生活經(jīng)歷不同，閱讀體驗自然也不盡相同。讀著你最