社會備課點滴體會

1、談?wù)剛湔n中的點滴體會青田縣溫溪鎮(zhèn)一中 吳健芬記得一位教育學(xué)家談到這樣一件事：一位教師的公開課上得非常成功，課后有人問他：“你的這堂課上得這么好，請問你備課花了多少時間？”他回答道：“可以說這堂課我準備了一輩子，但要問直接的時間。那我告訴你我只花了十幾分鐘?！睆倪@里可以看出備課非常重要，準備的過程是需要長期思考積累的，是一堂課是否成功的關(guān)鍵。寫教案很容易，只有十幾分鐘，但備課不僅僅是寫教案。省教學(xué)綱要第十二條也明確規(guī)范了備課環(huán)節(jié)，嚴禁教師不得無教案上課，或照搬教參和他人的教案上課；要重視學(xué)科課程標準的研究、學(xué)科教材的研讀、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求的分析、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、 例題練習(xí)選擇、課后教學(xué)反思。但

2、在教學(xué)過程中，仍然存在著以下三方面問題：1手寫教案思路不清；2電子教案網(wǎng)上下載不做任何修改；3完全依賴幻燈片猶如放電影。嚴重違背了綱要精神。 教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動，備課是教師創(chuàng)造性的勞動成果，它沒有現(xiàn)成的的模式可以借鑒，而是要在實踐中不斷地摸索、完善。那么，接下來我就談?wù)勥@些年教學(xué)以來在備課方面一些體會，希望能夠給大家一點借鑒。（一）適當(dāng)整合教材，創(chuàng)造性地開展教學(xué)初中社會與歷史課改降低了教學(xué)的難度，跳躍性很強，大量消減了知識點而造成學(xué)生知識面狹窄，這給教師教學(xué)帶來了很大的困難，因此在備課時如何用好教材對教材進行“二次加工”是擺在每位教師面前的重任，這就要求我們平時多鉆研，多思考。一方面盡量

3、用好用足教材，另一方面對教材的內(nèi)容從宏觀上進行整合，微觀上適當(dāng)?shù)厝∩幔瑥亩鴦?chuàng)造性地進行教學(xué)，以提高教學(xué)的效果。例如七年級上地形多樣這一課課標要求了解五種地形的主要特點及重要地形的單元名稱，在備課時可充分聯(lián)系后面復(fù)雜多樣的地形這一課的教學(xué)內(nèi)容能夠概括出我國自然環(huán)境的總體特征。教學(xué)設(shè)計時努力挖掘這兩個部分的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計相近似問題，培養(yǎng)類比思維能力，從而使學(xué)生把相關(guān)知識融會貫通。我設(shè)計了如下問題：問題一：中國的地形有哪些種類并在圖上指出。問題二：我們家鄉(xiāng)青田屬于什么地形。問題三：青田的地形對生活生產(chǎn)產(chǎn)生了哪些影響。問題四：如果你是縣長將如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。（二） 依學(xué)情備課

4、，以生為主備課不僅要備教材，更要備人。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，備課時多從學(xué)生的角度看問題，站在學(xué)生的立場把握學(xué)生思維脈搏，針對學(xué)生實際做好課前充分準備，制定標準，使之既符合課程標準要求，又符合學(xué)生年齡特征和認知規(guī)律，既培養(yǎng)學(xué)生的能力又使他們樂學(xué)，消除怕學(xué)，厭學(xué)的心理。例如對于地球、等高線等較抽象的內(nèi)容而言，在備課方面就要從節(jié)約、高效便利性考慮設(shè)計最佳的教學(xué)方案幫助學(xué)生突破重難點，課前引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥參照等高線地形圖自制等高線地形模型，使學(xué)生親身體驗，加深對等高線地形圖理解識別，讓學(xué)生有身臨其境之感。再如，俗話說“眼過千遍不如手過一遍”學(xué)生一邊用眼觀察，一邊用手繪圖，既加深了對圖形的印象，又啟動了大

5、腦的思維活動，學(xué)習(xí)地球儀時，教學(xué)生繪制地球儀，學(xué)生不僅理解經(jīng)線、緯線、回歸線、極圈等地理名詞含義和特點，還牢固掌握了東西經(jīng)、南北緯的規(guī)律，對以后的東西半球的判斷也是游刃而解達到事半功倍的效果。自繪“七大洲四大洋”也可以更進一步加深鞏固、回憶概括課文的內(nèi)容使復(fù)雜的眾多地理事物空間分布牢記腦中，把復(fù)雜的問題簡單化，使學(xué)生更易于對知識的掌握、也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實備課內(nèi)容當(dāng)備課時淡化了手寫教案這一環(huán)節(jié)時，對教材的鉆研、知識點的分析、預(yù)期目標的設(shè)定等教學(xué)環(huán)節(jié)就有了更多的時間去研究，特別是又有了高科技的多媒體的幫助，使課堂的容量增大直觀性增強，大大提高了課堂效果。使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)完美結(jié)合。（四）教學(xué)設(shè)計的實踐1.如何強化課標知識落實有三方案方案一：提前檢測3-5分鐘，檢測上堂課的核心知識。要點：嚴防舞弊，嚴厲措施確保人人過關(guān)方案二：課堂最后五分鐘分組背誦方案三：選擇題，選擇題的負擔(dān)輕，包涵的知識點多，能夠有效檢測落實學(xué)科知識。2.練習(xí)課前準備要點(1)練習(xí)內(nèi)容各題分屬于那些章節(jié)，錯誤率統(tǒng)計(2)備好學(xué)生情況，弄清哪些題學(xué)生錯得比較多，需要何種幫助，做到胸中有數(shù)，哪些內(nèi)容需要花的時間多，哪些內(nèi)容需要花的時間少。總之，在備課時