真愛夢(mèng)想杯（教案）

1、表2 教學(xué)方案1單元工藝制作類單元課時(shí)8主題碎紙貼畫彩虹橋總課時(shí)2第 1 課時(shí)背景分析本課是本單元中的第一課，因此在設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，以碎紙貼畫為主要內(nèi)容。學(xué)生在“橋文化”課程中已經(jīng)初步了解了彩虹的顏色與形成，重點(diǎn)通過動(dòng)手做一座來完成“彩虹橋”作品，難點(diǎn)是七種顏色的分布。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、討論出現(xiàn)彩虹的自然現(xiàn)象，初步了解彩虹形成的原因。感知大自然的無窮魅力，抒發(fā)熱愛大自然的情感。 2、知道彩虹的七種顏色，并能正確排列色彩，為制作打基礎(chǔ)。3、利用碎紙制作貼畫彩虹橋，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)指標(biāo)序號(hào)標(biāo) 準(zhǔn)評(píng) 價(jià) 等 第定性評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度1能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)  

2、;  自評(píng)：互評(píng)：師評(píng)：2嘗試著收集關(guān)于彩虹的課外資料   3樂意與小伙伴合作，有參與熱情   學(xué)習(xí)能力4獨(dú)立思考一些簡(jiǎn)單的問題   5大膽提出不懂和想弄懂的問題   6能與他人合作開展簡(jiǎn)單實(shí)踐活動(dòng)   *7喜歡參與實(shí)踐，有初步的動(dòng)手能力   學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)碎紙貼畫彩虹橋（一） 了解彩虹的形成1 出示彩虹圖片 ： 你知道這是什么嗎？ 2 討論：你看見過彩虹嗎？在什么時(shí)候？你知道彩虹是怎么形成的嗎？

3、3 觀看彩虹形成的錄像資料，了解形成原因。彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時(shí)形成的。原本光是筆直行進(jìn)的，但它也具有一旦進(jìn)入水中就會(huì)折射的性質(zhì)。因此太陽光在通過雨的顆粒時(shí)就會(huì)折射。此時(shí)，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會(huì)以各自不同的角度折射。所以七種顏色會(huì)很漂亮地排列起來。這就是形成彩虹的原理。（二） 了解彩虹七色的正確排列1 認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色2 學(xué)會(huì)正確排列彩虹的七色彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光譜。彩虹七彩顏色，從外至內(nèi)分別為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。3 學(xué)生在紙上，正確畫出彩虹的七條顏色。（三） 碎紙貼畫1 欣賞兒

4、歌彩虹橋：2 教師展示作品：彩虹橋3 學(xué)生制作（1） 六人一組，每組桌上七個(gè)盒子，每個(gè)盒子里有一種顏色的碎紙片。（2） 學(xué)生將剛才紙上畫的彩虹用碎紙貼的方式貼出彩虹的樣子，（3） 完成作品后，可以用畫筆在紙上添上其他內(nèi)容：高山，河流或草地，房屋。4 學(xué)生作品展示，交流5 教師總結(jié)： 今天，我們學(xué)會(huì)了用碎紙來貼畫，并且知道了彩虹的七種顏色，他們分別是赤橙黃綠青藍(lán)紫。最后，讓我們一起在兒歌聲中結(jié)束今天的課。彩虹橋雨過了，天晴了，彩虹在天邊出現(xiàn)了，紅條條，橙條條，黃綠青藍(lán)紫條條，七色的條條組成一座彩虹橋。（備注或反思）備注表2 教學(xué)方案2單元工藝制作類單元課時(shí)8主題蛋殼貼畫石拱橋總課時(shí)2第 1 課時(shí)

5、背景分析介于學(xué)生對(duì)貼畫有了一定了解的基礎(chǔ)上，將蛋殼作為貼畫制作的主要材料，既是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用制作作品，也是讓學(xué)生在此了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造。蛋殼易碎，貼畫時(shí)是個(gè)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心完成一件事的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞各種石拱橋的圖片，感受我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢和卓越才能。2、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為制作打好基礎(chǔ)。3、制作蛋殼貼畫，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)指標(biāo)序號(hào)標(biāo) 準(zhǔn)評(píng) 價(jià) 等 第定性評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度1能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)    自評(píng)：互評(píng)：師評(píng)：2嘗試著收集關(guān)于斜拉橋的課外資料   3樂意與小伙伴合作，有參與熱情

6、   學(xué)習(xí)能力4有獨(dú)立思考能力，會(huì)歸納所學(xué)內(nèi)容   5敢于提出疑問和不同觀點(diǎn)   6能與他人合作開展簡(jiǎn)單實(shí)踐活動(dòng)   *7能獨(dú)立完成制作作業(yè)   學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)蛋殼貼畫石拱橋 (一)圖片欣賞，感知中國(guó)文化的無窮魅力。1出示圖片，簡(jiǎn)單介紹2了解中國(guó)石拱橋特點(diǎn).：（1）歷史悠久(記載的最早的石拱橋“旅人橋”大約建成于公元282年)（2）幾乎到處都有(即多而且分布廣）（3）大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作跨水架橋，意境之美，雕琢裝飾，千姿百態(tài)，也

7、是體現(xiàn)我國(guó)審美觀的一種民族傳統(tǒng)。建筑不論大小，工藝必須精益求精，如同一幅畫圖，它是一份可珍貴的遺產(chǎn)，顯示著我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢和卓越才能。3了解趙州橋趙州橋原名安濟(jì)橋，俗稱大石橋，建于隋煬帝大業(yè)年間（595-605年），至今已有1400年的歷史，是今天世界上最古老的石拱橋。石拱橋是用石塊拼砌成彎曲的拱作為橋身，上面修成平坦的橋面，以行車走人。而趙州橋的特點(diǎn)是“敞肩式”，即在大拱的兩肩上再辟小拱，是石拱橋結(jié)構(gòu)中最先進(jìn)的一種。（二）制作蛋殼貼畫1教師出示范作第一步：畫出石拱橋輪廓第二步：用蛋殼做石頭“砌”橋（學(xué)生將碎蛋殼用膠水貼至“石拱橋”上，作為墻面。）第三步：貼完蛋殼，修正邊框，鉤框。第四步：

8、上色，美化。作品展示，交流。（備注或反思）備注表2 教學(xué)方案3單元工藝制作類單元課時(shí)8主題絨線貼畫斜拉橋總課時(shí)2第 1 課時(shí)背景分析絨線在現(xiàn)今孩子的生活中不多見，用它作為斜拉橋的懸索很形象。學(xué)生在貼畫過程中要良好絨線尺寸，每一根絨線都必須拉直，不能有一點(diǎn)彎曲，也是告訴學(xué)生制作作品和造橋一樣，不能馬虎。教學(xué)目標(biāo)1、了解斜拉橋的特征，欣賞各種斜拉橋2、知道黃浦江上的斜拉橋3、能動(dòng)手制作貼畫作品，并感受城市建筑的雄偉，提升民族自豪感。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)指標(biāo)序號(hào)標(biāo) 準(zhǔn)評(píng) 價(jià) 等 第定性評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度1能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)    自評(píng)：互評(píng)：師評(píng)：2嘗試著收集關(guān)于石拱橋課外資料   3樂意與小伙伴合作，有參與熱情   學(xué)習(xí)能力4有獨(dú)立思考能力，會(huì)歸納所學(xué)內(nèi)容   5敢于提出疑問和不同觀點(diǎn)   6能與他人合作開展簡(jiǎn)單實(shí)踐活動(dòng)   *7喜歡參與實(shí)踐，有初步的動(dòng)手能力   學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)絨線貼畫斜拉橋（一） 欣賞斜拉橋，了解