保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)主題班會(huì)正式樣本

1、保護(hù)環(huán)境，題班會(huì)正式樣本In The Work Environment, In Order To Meet The Social Productivity, The Work Efficiency Improvement Items. AtThe Same Time, The Reasonable Planning Is Made For The Sake Of Not Affecting The Normal Order.示范文本單位： 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)主題班會(huì)正式樣本使用注恿：該方案資料可用在競爭劇烈的工作環(huán)境中，為滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，所進(jìn)行的工作效率捉高事項(xiàng)。并在工作的步伐得到加快的同時(shí)

2、，為不影響正常的秩序而進(jìn)行了合理的規(guī)劃。材 料內(nèi)容可根據(jù) 實(shí)際情況作相應(yīng)修改，請(qǐng)?jiān)谑褂脮r(shí)認(rèn)真閱讀。班會(huì)主題：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)班會(huì)背景：美麗環(huán)境令人怡情，惡劣環(huán)境令人擔(dān)憂活動(dòng)目的：1?通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，與社會(huì)、家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)。2?使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。會(huì)前準(zhǔn)備1. 查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作 為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。2. 選一名班會(huì)主持人。實(shí)施過程1. 導(dǎo)入主題主持人： 藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律， 綠色的 世 界養(yǎng)育著萬千的生命

3、，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。 而我 們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我 們的家 園，?保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?主題班會(huì)現(xiàn)在開 始。2. 美麗環(huán)境的欣賞主持人： 我們祖國的環(huán)境真是太美了， 請(qǐng)同學(xué)們 觀 賞。 展示視頻：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘 陵、巍 峨的山川、可愛的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的 花朵。教師：同學(xué)們，哪些風(fēng)景最美麗？ 學(xué)生 1 : 在美麗的山林。學(xué)生2 :在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒學(xué)生3:教師：我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。同學(xué) 們， 你們到過我們家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn) ?感覺怎么樣 ?這些美 好的 環(huán)境，只是我們生活環(huán)境的一局部，同學(xué)們，你 們知道 嗎?環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我們正面

4、臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)，而保護(hù)環(huán)境正是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé) 任。3. 惡劣的環(huán)境擔(dān)憂教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)憂的是，這么美的環(huán)境在一 天 天遭受著破壞。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫片?小魚的命運(yùn)?。播放動(dòng)畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由 自 在地游泳，后來，附近建起了工廠、居民區(qū)，不斷 地向 小河里排放污水、垃圾，河里的水質(zhì)變壞，小魚 和它的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了教師：同學(xué)們，看了這個(gè)動(dòng)畫片，你有什么感 受？ 學(xué)生自由發(fā)言為小魚的遭遇難過，原因是河水 被污 染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍 有哪些 破壞環(huán)境的現(xiàn)象 ?它們都有什么危害 ?請(qǐng)同學(xué)們 討論后 答復(fù)。學(xué)生自由發(fā)言為小魚的遭遇難過，原因是

5、河水 被污染、環(huán)境被破壞。主持人： 伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的 現(xiàn) 象?它們都有什么危害 ?請(qǐng)同學(xué)們討論后答復(fù)。學(xué)生自由發(fā)言 亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂 扔、 海上養(yǎng)殖對(duì)海水污染和山上亂采石破壞生態(tài)環(huán)境 等等。教師：同學(xué)們說得都很對(duì)，近年來，由于人們的 亂 砍濫伐，河水、海洋的污染都對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了巨 大危 害。多媒體展示：工廠滾滾的濃煙， 堆積如山的垃 圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴(yán)重的沙塵 暴 ) 看到這一切，你有 什么樣 的感覺？ 學(xué)生交流： 對(duì)環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、 對(duì)破壞環(huán)境 者 表示痛恨。4 ? 保護(hù)環(huán)境意義和責(zé)任 主持人：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都 有 責(zé)任呵護(hù)她

6、美麗的容顏，我們要好好保護(hù)她才對(duì) 呀！ 教師：動(dòng)腦想一想，我們?nèi)绾斡脤?shí)際行動(dòng)來保護(hù) 自 己的家園？學(xué)生自主發(fā)言，尋找保護(hù)環(huán)境的做法。 小組帶著問題合作學(xué)習(xí)，開展討論，各抒己見， 然 后全班交流。保護(hù)一草一木、不亂扔垃圾、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用 水、對(duì)破壞環(huán)境的行為和個(gè)人堅(jiān)決舉報(bào)等等。主持人： 讓我們從現(xiàn)在做起， 從身邊的小事做 起，制止破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。 這次班 會(huì)到此結(jié)束。最后教師總結(jié)， 號(hào)召學(xué)生爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi) 士。5 ? 總結(jié)評(píng)析：本班會(huì)主題鮮明， 目標(biāo)也比擬明確。 抓住了保護(hù) 環(huán) 境，人人有責(zé)的關(guān)鍵點(diǎn)。面對(duì)人類生存環(huán)境的惡 化，地 球生態(tài)平衡的破壞，如何保護(hù)環(huán)境，是新世 紀(jì)地球人共 同面臨的挑戰(zhàn)。本班會(huì)關(guān)注了班會(huì)中通過現(xiàn)場答復(fù)下列問題和大家討 論的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和興趣，充分 發(fā) 揮了學(xué)生的主體性。值得肯定的是，設(shè)計(jì)者從主題 確立 上，即將“環(huán)保這一大主題，與人人關(guān)聯(lián) ; 進(jìn) 而從班 會(huì)組織過程中，讓學(xué)生自主搜集資料并主持班 會(huì)，使每 位學(xué)生從美好河山的審美到環(huán)境污染的嘆 息，激發(fā)出對(duì)環(huán)境保護(hù)、對(duì)人類生命關(guān)愛的責(zé)任意 識(shí)，并明確環(huán)境保 護(hù)可以從我身邊做起、