體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文3篇

1、體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文 3 篇體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文一 20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓(xùn)為期 7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。 這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論 引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形?中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目標(biāo)。本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的 一線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、 中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們從自己親 身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)中小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)

2、領(lǐng)域的獨(dú) 特見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到， 只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變， 把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體 育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通 過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，這對(duì) 我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì) 更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員教師， 他給我們講的是 ?實(shí) 施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?和?掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生 健康成長(zhǎng)?兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)

3、我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是 一全，兩效，三維。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、 技能和情意體面開(kāi)展。體育與健康課程的特性是根底性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體 健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn), 這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才 能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告我清楚的認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教 學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演

4、示技能、 語(yǔ)言運(yùn)用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、糾正錯(cuò)誤技能和測(cè)量評(píng)價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀看了他在聽(tīng)評(píng)課中教師 出現(xiàn)的教學(xué)技能缺乏之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問(wèn)題，有 些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問(wèn)題，也有些是沒(méi)能 引起我們重視的技能，讓我們?cè)诮虒W(xué)中無(wú)視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過(guò)于繁瑣、示范位置不 當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過(guò)這樣那樣的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)， 我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教 學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰(shuí)都能上好的。教師上完一節(jié)課容易，上

5、好一節(jié)課就不那么好上了。 體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出 的更多，因?yàn)轶w育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn) 學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的?？偨Y(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面： 1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難 度適宜 2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好 3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出 4、身心和諧開(kāi)展健身育人并重 5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。如何做到 “既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn)需 要教師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的 個(gè)性開(kāi)展。?體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?在選擇教學(xué)方法

6、的建議中指出： “應(yīng)針對(duì) 不同水平學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn) 行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí) 的積極性。如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，就需要我們老師多用心，用心積累 ;用心發(fā) 現(xiàn);用心實(shí)踐 ;用心反思。第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。 學(xué)校里場(chǎng)地大小、 設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、 學(xué)生人數(shù)等均各有差異， 我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如互動(dòng)效能、四段雙測(cè)、“ SPAR教學(xué)方 式等等，這些都具有針對(duì)性和時(shí)效性，充分表達(dá)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主

7、學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué) 生為中心，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué) 過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際， 根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生 的共同開(kāi)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮 的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通 過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也 讓我對(duì)教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭(zhēng)取使我的 教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿

8、 意的體育教師，家長(zhǎng)放心的體育教師。作為體育教師的一名新兵 ,這次培訓(xùn)我保證時(shí)間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為 ,這次培訓(xùn)主題鮮明 ,教師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。 這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論 引領(lǐng)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面 ,兩位位授課老師都是我市的一線 體育教師 ,他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué) 生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn) ,口令清晰是我們學(xué)習(xí)的典范。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變 ,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教 學(xué)中 ,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí) ,健康成長(zhǎng)。參加培訓(xùn) ,我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)

9、驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用 ,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn) 行教學(xué)探究 ,使自己的教學(xué)水平更上一層。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。 第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到自己的缺乏 ,努力學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)感很強(qiáng) ,節(jié)奏符 合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn) ,在教學(xué)中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生 ,教學(xué)要有效果和效率 ,要讓學(xué)生的身體、 技能和情意 體面開(kāi)展。體育與健康課程的特性是根底性 ,實(shí)踐性 ,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參

10、與、運(yùn)動(dòng)技能、身體 健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體 ,其目標(biāo)主要是通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn) 這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué) ,這樣才能 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅 ,通過(guò)郭老師的專心 講解領(lǐng)做動(dòng)作 ,使自己從新認(rèn)識(shí)到動(dòng)作細(xì)膩的重要 ,改變?cè)瓉?lái)的錯(cuò)誤動(dòng) 作,防止誤導(dǎo)孩子 ,影響教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)也看出體育方面的缺乏 ,這套武術(shù)健身操 ,居然沒(méi)有在普 及推廣。體育重視程度真是需要加強(qiáng) ,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 ,體質(zhì)健康 很重要。武術(shù)健身操的考核 ,教研員用的方法很妙 ,巧妙的點(diǎn)名方法值得我 們年輕一代

11、去學(xué)習(xí)?？偠灾?,我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí) ,才能進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實(shí) ,身體健康與體育活動(dòng)開(kāi)展勢(shì)在必行 ,希望通過(guò)自己的努力 ,以點(diǎn)帶面 ,爭(zhēng)取全面健康的有效落實(shí)。迎著“的春風(fēng)，我們無(wú)錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培 方案(2021)小學(xué)體育骨干教師提高培訓(xùn)班此次培訓(xùn)是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實(shí)施的 “第二期江蘇省萬(wàn) 名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程。從 11 月 26 日開(kāi)始一直到 30 日結(jié)束，為期五天。 由江南大學(xué)承當(dāng)無(wú)錫地區(qū)小學(xué)體育教師的提高培訓(xùn)。 時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)于我們每一個(gè)培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)卻意義深長(zhǎng)，是一 次難得的學(xué)習(xí)提升，自我完善的時(shí)機(jī)。原本日常度

12、過(guò)的一周總會(huì)讓我們覺(jué)得冗長(zhǎng)而無(wú)趣，勞心而嘈雜。 每天都是重復(fù)著工作帶來(lái)的繁瑣，覺(jué)得時(shí)間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤?xùn)的這 5 天，反而覺(jué)得時(shí)間流逝的很快。 在這段時(shí)間里，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂(lè)，每天能靜靜地 聆聽(tīng)講座，使我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了每一位專家學(xué)者和各位 授課老師的艱辛努力和無(wú)私付出，而我也隨著課程跟進(jìn)，知識(shí)上，觀 念上、精神上的收獲也越來(lái)越大。真的非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工 作中不斷消化這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，除了讓我在理論上對(duì)體育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，還 在自我價(jià)值

13、、專業(yè)思想方面也有了很大的收獲，江南大學(xué)體育學(xué)院院 長(zhǎng)陳海波教授給我印象最深的是他的那份親切與隨和，這樣的一種平 易近人一下就拉近了他和我們的距離。在他?研究是完成任務(wù)之道操作是解決問(wèn)題之本?的講座中，陳 院長(zhǎng)從哲學(xué)的角度對(duì)體育教師的專業(yè)開(kāi)展進(jìn)行了闡述，通過(guò)對(duì) “找字的 微妙解讀，讓每一個(gè)在座的體育教師學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)如何在教學(xué)中、在工 作中找尋自我，確立自己的職業(yè)道德和信仰，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值歸屬， 同時(shí)還潛移默化地讓我們?nèi)ダ斫鈱?lái)應(yīng)當(dāng)如何地來(lái)學(xué)習(xí)， 如何來(lái)讀書， 做到格物致知 ,習(xí)行致用 ;接著，省體育教研員孟文硯教授主講的?走進(jìn) SPAR!實(shí)踐SPAR?，又真正地當(dāng)了一回我們學(xué)員 白日夢(mèng)的牧羊人，

14、在 講座中，她用一種最有效、同時(shí)又是極其簡(jiǎn)單和快樂(lè)的方式讓我們享 受到了身心的愉悅，輕松地到達(dá)了運(yùn)動(dòng)的效果和講座的目的，讓我們 見(jiàn)識(shí)到了國(guó)外體育教學(xué)的先進(jìn)思想，頓時(shí)覺(jué)得開(kāi)拓眼界和思維的必要 而市教研員黃建強(qiáng)老師在?體育教學(xué)的實(shí)踐與思考?講座中那么通過(guò)一 個(gè)個(gè)不同形式內(nèi)容的教學(xué)片斷，多角度地向我們展示了什么是有效的 教與學(xué)，通過(guò)這種主動(dòng)參與式的學(xué)與教讓教師知道未來(lái)在教學(xué)中我們 該如何去教，學(xué)生該如何去學(xué)，為我們一線教師帶來(lái)了最直觀最有效 的指導(dǎo)，同時(shí)也為我們今后的教學(xué)與開(kāi)展指明了方向。通過(guò)他反復(fù)細(xì)致的講授，使我們恍悟到了原來(lái)之前所采取的有些 教學(xué)方法是不正確、不科學(xué)的，通過(guò)這次培訓(xùn)使之得到了修正

15、;揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院的潘紹偉教授講座的 “漫談?教學(xué)建議?那么以一個(gè)個(gè)充滿哲 理的小故事、一系列鮮活的教學(xué)實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論 闡述，潛移默化地改變著我們的教育教學(xué)觀念，那就是教學(xué)有法，但 無(wú)定法，貴在得法，鼓勵(lì)我們要敢于嘗試，才能走向成功 ;還有南京師 范大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)周兵教授更是親自在授課中為我們進(jìn)行了示范 講解，通過(guò)肢體語(yǔ)言的實(shí)效指導(dǎo)，把最好的東西傳遞給了我們每一個(gè) 學(xué)員;無(wú)錫市體質(zhì)健康促進(jìn)中心的黃德剛老師那么通過(guò)用他多年研究并實(shí) 踐得出的數(shù)據(jù)讓我們明白了提高學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，通過(guò)一段段 教學(xué)錄像又讓我們直觀地理解了教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，以便自己在今后 的教學(xué)實(shí)踐中能注意并

16、加以改良和提高。三天下來(lái)，幾位專家教授就已經(jīng)讓我們的知識(shí)背囊裝的滿滿的， 著實(shí)受益匪淺。加上第四天培訓(xùn)方又安排了實(shí)踐觀摩研討，讓我們領(lǐng)略了濱湖區(qū) 小學(xué)體育課、大課間、傳統(tǒng)特色工程訓(xùn)練的無(wú)限魅力。第五天，濱湖區(qū)教研員陳衛(wèi)東老師還有江大體院的潘 xx 教授又為 我們帶來(lái)了精彩的講座，讓我們對(duì)學(xué)校體教結(jié)合和教師專業(yè)開(kāi)展又有 了重新的定位?？傊?，這次培訓(xùn)是一次對(duì)我們體育教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)， 帶給我最深的體會(huì)就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去研 究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快、 更好、 更遠(yuǎn)!通過(guò)培訓(xùn)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包和運(yùn)用，在常態(tài)體育課中， 去實(shí)踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我會(huì)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。五天的學(xué)習(xí)，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育 事業(yè)開(kāi)