小班語言《小鴨子找朋友》

1、幼兒園小班語言活動(dòng)教案小鴨子找朋友教材分析：小鴨找朋友是一個(gè)簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事。 學(xué)情分析：小班是幼兒語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，幼兒園語言課堂教學(xué)是對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育和語言能力培養(yǎng)的主渠道，是語言教育的主體。小班幼兒第一次離開父母，來到幼兒園這個(gè)大家庭，與這么多幼兒一起生活、學(xué)習(xí)，他們不能很好地處理和同伴間的交往，不能準(zhǔn)確地運(yùn)用禮貌用語。活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。 2

2、、學(xué)會(huì)故事中得禮貌對(duì)話語言：請、對(duì)不起等等。 3、體會(huì)和朋友一起的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)故事中得禮貌對(duì)話語言：請、對(duì)不起等等?；顒?dòng)過程： 一、 情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師："嘎嘎嘎"誰來了？（出示小鴨） 師：我們來跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好） 師：瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）師：小鴨子是怎么游泳的呀？師：誰會(huì)來做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作） 邊做游泳的動(dòng)作邊說："游呀游。" 師

3、：小鴨一個(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來看故事小鴨找朋友。 二、分段欣賞故事。 （1）小鴨子找小兔一起游泳，傾聽小兔部分故事。師：是誰來了？（小兔子）師：小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講"跳呀跳"。師：小鴨對(duì)小兔說："小兔您好！您能和我一起游泳嗎？"師：小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）師：那么，小兔怎么說呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見?。┱埿∨笥丫毩?xí)說一說"對(duì)不起，我不會(huì)游泳。"。 教師小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。 （2）小鴨子找小

4、鳥一起游泳，傾聽小鳥部分故事。師：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說"飛呀飛"。小鳥飛到了小鴨的身邊。 師：小鴨對(duì)小鳥說："小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？"師：小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）師：小鳥怎么說呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見?。┱埿∨笥丫毩?xí)說"對(duì)不起，我不會(huì)游泳"。 教師小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。 （3）小鴨子找小烏龜一起游泳，傾聽小烏龜部分故事。師：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講"爬呀爬"。 師：小鴨對(duì)小烏龜說："烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？"小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。 教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興） 三、完整欣賞故事。 師：這個(gè)故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？ （1）完整欣賞故事小鴨子找朋友。 （2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜） （3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜） 四、知識(shí)拓展。 小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，