小班數(shù)學(xué)《我的長高啦》

1、小幼課題：小班數(shù)學(xué)我的長高啦江蘇省鎮(zhèn)江京河路幼兒園 孫國梅 212000課題：數(shù)學(xué)活動我的長高啦教材簡介：我的故事是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過游戲、手工活動,讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。    主題目標(biāo):    1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。

2、    2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。本節(jié)課通過幼兒的觀察比較，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，比較，排序，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別重視幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動過程中注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情，整個活動充滿了童趣。一、 目標(biāo)預(yù)設(shè)：1猜猜自己有多高。和自己的好朋友比比，比誰高，比誰矮。 2能自由想象并大膽表述自己的想法。 3體驗自己長高的樂趣，愿意和同伴共同講述比較結(jié)果。二、 重點：知道三個相同物體的高矮排序。難點：自由想象，大

3、膽講述。三、 設(shè)計理念：“長高個”對于孩子來說是非常開心的事情，總是希望自己比別人高。如何幫助幼兒怎樣正確知道自己的高矮，我設(shè)計了這個活動，通過夸張的圖像比較以及幼兒自身參與活動引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語言表達(dá)的動機，提高孩子們的講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與數(shù)學(xué)邏輯思維能力。四、 設(shè)計思路：小班幼兒數(shù)學(xué)思維與語言的發(fā)展在日趨提高，如果一味地讓幼兒只去聽，不去思考，不去想象，那么將不利于促進(jìn)幼兒語言的正常發(fā)展，也不利于幼兒思維創(chuàng)造力的發(fā)展。本次繪本活動充滿了童趣，又利用文字和圖畫相結(jié)合的形式，為幼兒提供了思維的空間，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽想

4、象、自由表達(dá)語言的機會，進(jìn)一步在老師是引導(dǎo)下開拓思路，提高語言表達(dá)能力。五、 教學(xué)過程：一、活動目標(biāo) ： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮的方法，能為同類物體比較高矮。 感知高矮的相對性。   2.引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，初步探索高矮排序的規(guī)律。3.讓幼兒體驗“我長大長高”的快樂。 二、活動準(zhǔn)備： 搜集幼兒以前和現(xiàn)在的對比照片。比高矮的課件。 歌曲我又長高了磁帶三、活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒思考：你長大了嗎？鼓勵、啟發(fā)幼兒想辦法、找理由證明自己確實長大長高了。（1）通過小時侯的照片與現(xiàn)在對比，證明自己長大了。（2）穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明長大了。（3）展示小時侯用過的物品，現(xiàn)

5、在不用了，證明長大了。（4）用自然參照物對比證明自己長高了，如：原來夠不著窗臺，現(xiàn)在已經(jīng)能看到窗外的景色了。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和好朋友比較高矮小朋友都長高了，想和好朋友比一比誰高誰矮嗎？1.學(xué)習(xí)兩個小朋友比較高矮。這兩個小朋友哪個高？哪個矮呢？可以用什么方法來比較呢？（讓他們站在同一平面上，如：都站在地面上）。 小結(jié)：原來比高矮的時候，要讓他們站在同一平面上，靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。 2.學(xué)習(xí)三個好朋友比較高矮，感知高矮的相對性。 問：現(xiàn)在玲玲，俊俊還有悠悠三個好朋友一起來比高矮了，又該怎樣比了呢？ 引導(dǎo)小朋友說出：××是高的，××是矮的，××是最矮的。 3. 引導(dǎo)幼兒按照從高到矮或者從矮到高的排序（站隊）“看看誰排在前面，誰排在中間，誰排在后面?！?三、看課件學(xué)習(xí)比較高矮。    1.爸爸媽媽和寶寶比高矮    2.小動