五年級(jí)語文下冊(cè) 找到“神奇子彈”的人 2教案 滬教版

1、找到“神奇子彈”的人【教學(xué)目標(biāo)】1.能運(yùn)用已掌握的適合與自己的方法學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)理解和積累“廢寢忘食、百折不撓、為非作歹、一籌莫展、橫行不法”等成語。2.了解圍繞某一個(gè)中心詞語展開文章內(nèi)容的表達(dá)方法。3.能選擇適合自己的方法，熟讀與背誦本文的重點(diǎn)段落。4.能根據(jù)課文提供的素材進(jìn)行合理的想象。5.體會(huì)歐立希面對(duì)挫折，百折不撓的精神。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.了解圍繞某一個(gè)中心詞語展開文章內(nèi)容的表達(dá)方法。2.能根據(jù)課文提供的素材進(jìn)行合理的想象。3.體會(huì)歐立希面對(duì)挫折，百折不撓的精神。【教學(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1.（師）：各位同學(xué)，今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一個(gè)了不起的人，他的名字叫歐

2、立希（板書）。也許在以前，你對(duì)他還很陌生，但相信通過昨天對(duì)課文的預(yù)習(xí)以及信息的收集，一定對(duì)這位在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著杰出貢獻(xiàn)的發(fā)明者有了深入的了解。誰能簡(jiǎn)單介紹一下他的生平嗎？（生交流）2.老師這里也有一段簡(jiǎn)介，愿和大家一起分享。（媒體）歐立希是德國(guó)細(xì)菌學(xué)家、免疫學(xué)家、近代化學(xué)療法奠基人之一。他和日本學(xué)者秦佐八郎一起發(fā)明了藥物“606”。他創(chuàng)立的諸多學(xué)說為免疫學(xué)提供了一些實(shí)用方法。1908年獲諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。3.師：歐立希便是我們今天所學(xué)課文的主人公（找到“神奇子彈”的人）（示題齊讀）從老師剛才的介紹中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“神奇子彈”指的就是他發(fā)明的化學(xué)藥物“606”。二、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容1

3、.師：歐立希為何要發(fā)明這種藥物？輕聲讀課文13小節(jié)，找找原由。生交流：黑卡紙出示：層出不窮為非作歹橫行不法（讀好這三個(gè)詞）師引讀：歐立希小時(shí)侯，社會(huì)上各種傳染病層出不窮，傳染病的病菌在人體內(nèi)為非作歹，橫行不法。2.師：面對(duì)這種嚴(yán)峻現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)界都一籌莫展。（出示黑卡紙：一籌莫展）?！盎I”是計(jì)劃，謀劃的意思，一籌莫展就是比喻？（一點(diǎn)辦法也沒有。）近義詞3.師：醫(yī)學(xué)界雖一籌莫展，但歐立希卻以實(shí)際行動(dòng)發(fā)明了一種消滅病菌的“神奇子彈”，取得了巨大的成就。請(qǐng)大家再次讀讀課文，用文中的詞來說說他成功的秘訣是什么？交流：黑卡紙出示：堅(jiān)強(qiáng)信念廢寢忘食百折不撓（你能否來排排序）4.師：面對(duì)病菌肆虐的危機(jī)，醫(yī)學(xué)界一

4、籌莫展的社會(huì)現(xiàn)狀，歐立希卻有如此表現(xiàn)，真是令人敬佩。出示：歐立希小時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病層出不窮，傳染病的病菌在人體內(nèi)為非作歹，面對(duì)這些橫行不法的病菌，醫(yī)學(xué)界都一籌莫展，而歐立希以解救人民疾苦的堅(jiān)強(qiáng)信念，廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，又百折不撓地進(jìn)行試驗(yàn)，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成現(xiàn)實(shí)。（齊讀）三、研讀課文第59節(jié)師：歐立希最終得以將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那是因?yàn)樗薪饩热藗兗部嗟膱?jiān)強(qiáng)信念，并且能夠廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，又百折不撓地進(jìn)行試驗(yàn)。請(qǐng)選擇其中的一方面在小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，體會(huì)他成功的艱辛。出示：堅(jiān)強(qiáng)信念廢寢忘食百折不撓思考要求：1.圈劃相關(guān)句子，有感情地朗讀。2.抓關(guān)鍵詞，談自己體會(huì)。

5、師：滴水之所以穿石，是因?yàn)樗脑丛床粩?；青松之所以不老，是因?yàn)樗掠谕L(fēng)雨作戰(zhàn)，同樣歐立希之所以能夠成功源于他堅(jiān)定的信念。（找句+自讀+引讀：）當(dāng)歐立希面對(duì)橫行不法的微小病菌，醫(yī)學(xué)界一籌莫展時(shí)，他卻堅(jiān)定地表示：“我們必須用神奇的子彈去消滅它！”當(dāng)很多人對(duì)他要發(fā)明神奇子彈表示懷疑，并把他叫做“幻想醫(yī)生”時(shí)，歐立希決心用實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)大膽的幻想。當(dāng)他面對(duì)無數(shù)次失敗，朋友勸他不要白費(fèi)勁時(shí)，歐立希堅(jiān)決地說“實(shí)驗(yàn)一定要繼續(xù)下去，一定要找到這神奇的子彈?！币?yàn)?，歐立希堅(jiān)信科學(xué)探索的成功往往是建立在無數(shù)次失敗和挫折的基礎(chǔ)上的。3.師：在堅(jiān)強(qiáng)信念的支撐下，他是如何廢寢忘食地學(xué)習(xí)的？（交流，出示第五節(jié)）“

6、廢寢忘食”說說你讀懂了些什么？（生交流）出示：歐立希廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，（）他翻閱了大量德文、英文和法文的書籍、雜志，在他的辦公室里，書架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆滿了厚厚的書本。一看到有用的材料或自己有了新的設(shè)想，無論（）在何時(shí)何地，他都（）要把它們記下來，甚至（）在地板上、襯衣袖口里、鞋底上，都用鉛筆和粉筆寫滿了化學(xué)公式與符號(hào)。（引讀）4.師：歐立希又是如何百折不撓地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的呢？（交流）出示：歐立希和他的助手，在實(shí)驗(yàn)室里，一天又一天，一月又一月，不停地對(duì)染上疾病的小白鼠，用各種各樣的化學(xué)藥物進(jìn)行治療。好幾百種藥物全都試過了，已經(jīng)耗費(fèi)了上千只小白鼠，依然沒有什么效果。實(shí)驗(yàn)在繼續(xù)

7、進(jìn)行著，他們用來試驗(yàn)的化學(xué)藥品，已經(jīng)超過600種。師：（數(shù)量詞泛紅）文中用到了許多數(shù)量詞，它們有什么作用？你能否根據(jù)這些詞，以“歐立希百折不撓地進(jìn)行試驗(yàn)”（出示）為開頭來說說這段話？（生復(fù)述）師：面對(duì)無數(shù)次失敗，有位朋友勸歐立希中斷研究，助手們聽了有些動(dòng)搖了，歐立希是怎樣鼓舞助手的士氣的？試著說一說。（交流）5.小結(jié)：正因?yàn)槌鍪荆海R讀）歐立希以解救人民疾苦的堅(jiān)強(qiáng)信念，以對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)百折不撓的勇氣，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。四、拓展延伸。1.師：歐立希的成功其實(shí)是無數(shù)科學(xué)家奮斗的縮影，他們的成功往往建立在無數(shù)次失敗和挫折的基礎(chǔ)上的。古今中外，與歐立希有相同經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家比比皆是。舉例有“發(fā)明大王”之稱的愛迪生，一生發(fā)明了1000多件新產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，都經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。在一項(xiàng)新發(fā)明的試驗(yàn)過程中，他失敗了8000多次，但他仍然樂觀的說：“失敗也是我所需要的，8000次失敗，起碼使我知道了有8000個(gè)辦法行不通?！?.總結(jié)：“失敗是成功之母”。的確，人不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹？失敗是一次積累豐富經(jīng)驗(yàn)