2018年七年級語文下學(xué)期期末考試卷(人教版有答案)

1、2018 年七年級語文下學(xué)期期末考試卷（人教版有答案 ）一、基礎(chǔ)（ 21 分）1 多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。 （ 9 分）（ 1）斯是陋室， 。 （劉禹錫陋室銘 ）（ 2）子夏曰： “， ，仁在其中矣。 ” （論語子張 ）（ 3）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 ， 。（王安石登飛來峰 ）（ 4） ， 。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村 ）（ 5）趙師秀約客一詩中常被用來形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的景色的兩句是：，。2 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （ 4 分）（1）牛背上牧童的短笛，這時候也成天a o a （）地響著。（2）在距離地面

2、300多公里的高度上，f d km （）地球有著很廣闊的視野。（3）我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是f d r u e i（ ）的人物了。（4）葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，1 r en bu cn （）,所以確是人之師表。最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）3 依次填入下列句子中橫線上的詞語，（ 2 分）（ 1）歷屆“感動中國”十大人物以其感人肺腑的事跡社會正能量，值得我們點先贊和學(xué)習(xí)。（ 2） “尋找最美醫(yī)生” 頒獎典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生的感人故事和崇高境界社會主義核心價值觀。（ 3）談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，不，又要有全國視野，不盲目樂觀。A、傳播宣揚妄自菲薄B、傳遞弘揚妄自菲薄C、

3、傳播弘揚妄自尊大D、傳遞宣揚妄自尊大4 下列對病句修改不正確的一項是（） 。 （ 2 分）A、經(jīng)過全縣人民的共同努力，使我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況都有了很大的改變。 （去掉“使” ）B 、 “珍愛生命，遠(yuǎn)離毒 品”的校園宣傳活動，有效地增強了同學(xué)們的自我保護。 （在“保護”后加上“意識” ）C、交警大隊在校門口設(shè)置了減速裝置，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。 （把“保障”改成“保證” ）D、在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了同學(xué)們求知與探索的熱情。（將“充滿了”與“同學(xué)們”調(diào)換位置）5 依照下面畫波線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。 （ 4 分）人為什么要讀書呢？書， 可以喚醒沉睡的心靈，

4、可以引領(lǐng)迷惘的靈魂，一本好書就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文。我鼓起了直面人生的勇氣；，；，。二、閱讀（ 39 分）閱讀下面的文段，完成第 6 至 18 題。（1） （ 9 分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6 解釋下列加點詞語在句子中的意思。 （ 3 分）（

5、1）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）（ 2）及魯肅過尋陽 （ ）（ 3）即更刮目相待（ ）7 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 3 分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。8 下列對文章的分析理解，不正確的一項（ ） 。 （ 3 分）A 、孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。B、孫權(quán)勸學(xué)的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說別人要講究方式方法。C、從魯肅的由衷贊嘆和結(jié)友舉動，可見他坦誠、率直、敬才愛才。D、詳略得當(dāng)，略寫勸學(xué)經(jīng)過，詳寫勸學(xué)結(jié)果，體現(xiàn)了作者高超的寫作水平。（2） （ 9 分）君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣

6、識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也，理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。（選自劉開孟涂文集 ）9 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ） 。 （ 3分）A、非真能好學(xué)者也/好之者不如樂之者B、理明矣/當(dāng)窗理云鬢C、所謂就有道而正也/蒙乃始就學(xué)D、問焉以求一得/求石獸于水中10 請用三條“ / ”給畫線句斷句。 （ 3 分）等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。11 作者說“不如己者，問焉以求一得” ，你對這一

7、主張有什么看法？請結(jié)合你的體會簡要談?wù)劇?（ 3 分）（3） （ 8 分）（ 1）翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好： “如釋重負(fù)” ；俗語亦說： “心上一塊石頭落了地” 。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處， 才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂?？鞓分畽?quán)操之在己 ,

8、孔子所以說： “無入而不自得” ，正是這種作用。（ 2）然則為什么孟子又說： “君子有終身之憂”呢？因為越是圣賢豪杰， 他負(fù)的責(zé)任越是重大； 而且他常要把這種種責(zé)任來攬在身上，肩頭的擔(dān)子從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩： “任重而道遠(yuǎn)” ， “死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任， 便日日在那里得苦中真樂， 所以他到底還是樂，不是苦呀！（ 3）有人說： “既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，

9、那就本來沒有苦。到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂； 盡得小的責(zé)任， 就得小快樂。 你若是要躲， 倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（節(jié)選自梁啟超最苦與最樂 ）12 第（ 1）段中作者引用古語“如釋重負(fù)”和俗語“心上一塊石頭落了地”的目的是什么？（ 2 分）13 最后一段中與第（ 1）段“快樂之權(quán)操之在己”內(nèi)涵相符的句子是。 （ 2 分）14 對于責(zé)任， “解除”和“卸卻”有何不同？（ 4 分）（四） （ 13 分）會跳舞的小桃樹馬亞偉（ 1）鄉(xiāng)間的風(fēng)像自由的翅膀，讓人不由得想迎風(fēng)而飛。大平原無邊無際地開闊遼遠(yuǎn)著，麥田涌動著綠波，綿延而去。（

10、 2）祖母盯著綠油油的麥田說：打豬草的時候，會遇上一棵小桃樹，那可不是普通的小桃樹，那是天上的仙桃，落下了一顆桃核，在人間生根發(fā)芽，長了出來，帶著仙氣。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福氣的人。（ 3）我對祖母的話，深信不疑。（ 4）綠色涌動的原野，蝴蝶和鳥兒翩然飛過。有風(fēng)滑過臉頰，像一片溫柔的鳥羽，光滑涼爽。每天傍晚，我背起竹筐，約上同伴，在風(fēng)中的田野上奔跑著。滿地的野草嫩生生的，毛茸茸地招搖著。打豬草的時候，我不再追蝴蝶，逮螞蚱。我有我的使命，我專注地打豬草。我一遍一遍翻著草。我知道，冥冥中有一棵小桃樹會在某一個角落里等我，它是那樣的神奇。可是，它在哪里呢？（ 5）打了兩年

11、的豬草，依然沒有祖母說的奇遇。祖母說，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。（ 6）等啊，盼啊，我長高了，草們也在每一個春天倔強地生長著。小桃樹的誘惑始終在心里，不曾淡忘。（ 7）那天黃昏，光線開始模糊。 A 暮色像大鳥的翅膀低垂了下來。 我的手上早已沾滿綠色的草漬。 竹筐里的草被我塞得滿滿的，我還不肯回家。忽然，小桃樹！小桃樹在我眼前一晃，驚鴻一瞥， 又淹沒在無邊的麥田里。 我趕緊翻開叢叢的麥子和雜草翻找了起來，生怕她一下子逃了。翻了幾下，真的找到了?。?8）她就那么窈窕地舞在麥田里，不慌不忙的樣子。她并不知道我的苦心孤詣，就那么心平氣和地舞著。 B 你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜

12、，柔嫩的小葉子笑吟吟的。這個小小的綠色仙子，她羅裙飄飄，迎風(fēng)舞動。她在夕露的潤澤中，顏色愈發(fā)青蔥。那樣的綠色，一定是仙界最生動的一抹春，那么新鮮，靈動。小桃樹搖擺著柔枝，呼吸著四野里暢快的風(fēng)，似乎在為她降落凡間而快樂舞蹈。（ 9）林梢的風(fēng)，開始溫柔的晚唱。在朦朧的天光下，我的心像一只飄飛的風(fēng)箏，高高地飛著，有著無邊的喜悅和滿足。我出神地看著，想象著。有一天小桃樹會開花，會結(jié)果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝過仙露瓊漿的，是上天賜予人間的，賜予我的。因為，我是一個勤奮、堅持的孩子。（ 10 ） 我忘記天擦黑了， 直到祖母的呼喚聲傳來。 我一扭頭，看到祖母走在田間的小路上。

13、 她是一個神奇的預(yù)言家！ 她早就知道我會找到小桃樹。（ 11）回到家，祖母把小桃樹栽種在小院里。祖母說，是我的勤快感動了小桃樹。對我來說，小桃樹，真的是一個美麗的奇跡。（ 12 ）很多年過去了，祖母早已離開我，去了另一個世界。但她卻在我心中深深扎下了根。 樂觀的祖母， 在我小小的心里種下了一棵永遠(yuǎn)舞蹈的小桃樹。（ 13 ）小桃樹，是一種憧憬，一種希望。年年歲歲，任憑世事起落，只要憧憬還在，便會與奇跡相遇；生活的原野，便會有生生不息的希望。（略有刪改）15 文章以“會跳舞的小桃樹”為題有什么作用？（ 3 分）16 請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。 （ 4 分）A 、暮色像大鳥的翅膀低垂了下

14、來B 、你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小臉笑吟吟的。17 第（7）段中“我”驀然發(fā)現(xiàn)小桃樹在眼前，心里會想到什么？請用簡潔的語言描述一下“我”想說的話。 （ 2 分）18 為什么 “對我來說，小桃樹， 真的是一個美麗的奇跡” ？（ 4 分）三、作文（ 40 分）19 根據(jù)要求完成作文?！安?，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。 ”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。 而在我們每一個人的生命里， 會遇到各種各樣的 “陪 伴” ，有的是人，有的是物，有的短暫，有的是融入血脈的長久的陪伴。請以“陪伴”為標(biāo)題或自擬一個包含“陪伴”這個詞語的標(biāo)題寫一篇文章。要求：不少于500

15、字；寫出真情實感；標(biāo)點符號的運 用力求正確、規(guī)范；為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實校名、姓 名。題目：附加題（ 10 分）閱讀下面怕作品，完成第13題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，象已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚

16、；風(fēng)越大，他的抵抗也越大， 似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。 猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓]住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。 打出這個嗝， 他繼續(xù)往前奔走， 往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，象被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的；看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過去，他點點頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著！忽然直馳，象驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，象不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備

17、的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！勝利是祥子的！及至遇上順風(fēng)，他只須拿穩(wěn)了車把，自己不用跑，風(fēng)會替他推轉(zhuǎn)了車輪，象個很好的朋友。1 祥子“心中有了一定的主意” ，他的“主意”是。 （ 2 分）2 結(jié)合原著談?wù)劄槭裁凑f“勝利的祥子的”？（ 4 分）3 選文中的環(huán)境描寫對刻畫人物有何作用？試舉一例分析。4 分）七年級語文參考答案一、基礎(chǔ)（ 21 分）1 （ 9 分） （以下每小題錯、漏、多 1 字均扣 0.5 分，扣完該小題分值為止。 ）（ 1） 惟吾德馨（ 2）博學(xué)而篤志切問而近思（ 3）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高

18、層（ 4） 山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（ 5）黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙2 （ 4 分）（ 1）嘹亮（ 2）俯瞰（3）婦孺皆知（4）誨人不倦（每個詞語 1 分，錯 1 字扣 0.5 分，扣完該小題分值為止）3 （ 2 分） B 4.（ 2 分） C5. （ 4 分）參考示例一：讀冰心的詩歌，我感悟了純真細(xì)膩的母愛；讀培根的隨筆，我體會到了深遂透徹的哲理。參考示例二：讀僖雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量。參考示例三： 讀托爾斯泰的小說， 我充滿了對精神家園的憧憬；讀魯迅的作品，我獲得了生命不止戰(zhàn)斗不息的堅韌意志。（結(jié)構(gòu)相同 2 分，

19、內(nèi)容合理、連貫2 分。結(jié)構(gòu)完全不同全句不得分。 ）二、閱讀理解（ 39 分）（1） （ 9 分）6 （ 3 分） （ 1 ）推托（ 2）到，等到（ 3）重新 （各 1 分）7 （ 3 分）譯文：我哪里是要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢！ 只是應(yīng)該廣泛 （粗略） 閱讀， 了解歷史罷了。 （原句中詞語譯錯一個扣 0.5 分，譯文不通順酌情扣分。 ）8 （ 3 分） D（2） （ 9 分）9 . （3分）A （A項：喜歡；B項：道理/整理，梳理；C項: 前往，到/接受；D項：尋求，追求/尋找）10 （3分） 等于己者 / 問焉以資切磋/所謂交相問難 /審問而明辨之也。11 （3分） 參考示例

20、：這一主張是正確的。 （1 分）孔子說的“不恥下問”講的就是這個道理。向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點正確的意見，對于自己也是一種提高。 （ 2 分）（3） （ 8 分）12 （2分）用來比喻盡了責(zé)任后的輕松和愉快，（ 1 分）形象生動地寫出盡了責(zé)任后的“樂” 。 （ 1 分）13 （2分）盡得大的責(zé)任，就是大快樂；盡得小的責(zé)任，就得不快樂。14 （4分） “解除”責(zé)任指盡到責(zé)任，完成責(zé)任； “卸卻”責(zé)任是不負(fù)責(zé)任，躲避、推卸責(zé)任。 （各 2 分）（4） （ 13 分）15 （3 分） “會跳舞的小桃樹” 是貫穿全文的線索， （1 分）以此為題顯得形象生動， （ 1 分）能激發(fā)讀者的閱讀興

21、趣。 （ 1 分）16 （4分） A. 運用比喻的修辭手法，生動形象地刻畫了黃昏時的情態(tài)，烘托了“我”打豬草的勤勞，為下文發(fā)現(xiàn)小桃樹埋下伏筆。 B. 運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出小桃樹隨風(fēng)擺動的美麗姿態(tài)，烘托了“我”見到若若尋找的小桃樹時的喜悅心情。 （每句 2 分，答出修辭手法 1 分，分析作用 1 分，薏思對即可）17 （2分）參考示例：啊，小桃樹，這就祖母所說的小桃樹，這就是我憧憬多年的小桃樹！終于找到你了！18 （4分）參考示例： “我”經(jīng)過不懈的努力與搜尋，在麥地里發(fā)現(xiàn)了在 “我” 看來很難出現(xiàn)的小桃樹， 這是一個 “奇跡” ；發(fā)現(xiàn)小桃樹的那一刻， “我”內(nèi)心有著無比的喜悅和滿足，這種心理是“美麗”的；在找尋小桃樹的過程中， “我”收獲了勤奮與憧憬，這無疑也是“美麗”的。抓住關(guān)鍵詞“美麗” 、 “奇跡”分析，意思對即可。 ）三、作文（ 40 分）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（40 一 36 分） 1立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。19 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。20