部編版四年級語文下冊第13課《貓》教案教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、13貓課題貓課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn) 慮、職”等8個字，會寫 憂、慮”等15個生字，理解字 義，識記字形。會用 無優(yōu)無慮"生氣勃勃”造句。2 .了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生 觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點的能力。3 .訓(xùn)練學(xué)生運用摘句歸納法”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段 意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。4 .能在具體的語言環(huán)境中體會 踩印幾朵小梅花“淘氣“絕不會”等詞和詞組所表 達(dá)的感情。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用摘句法”歸納段意。教學(xué)難點體會貓的性格有些古怪, 貓的喜愛之情。滿月小貓的淘氣可愛,感受

2、作者字里行間流露出來的對第一課時教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn) 慮 職”等8個字，會寫 憂、慮”等15個生字，理解字義， 識記字形。會用 無優(yōu)無慮”、生氣勃勃”造句。2.默讀課文，學(xué)習(xí)用摘句法”理?青文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備課件：教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分鐘一、課件導(dǎo)入，揭示課題。1 .揭題：【出示課件11出示貓的圖片，你 物嗎？說說它的樣子。同學(xué)們今天我們f彳田02 .介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老 下了許多好文章，是我國著名的諦言大師， 就是一種享受。喜歡圖中的小動1學(xué)習(xí)的課文是舍爺爺一生寫學(xué)習(xí)他的文章出示貓的圖片，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解作者，有助于學(xué)生3.簡介作者以及寫作背景【出示課件 2

3、】理解課文老舍，原名舒慶春(1899年2月3日1966年8月 24日)，字舍予，筆名老舍，滿族人，生于北京，中國現(xiàn) 代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，中 華人民共和國第一位獲得 人民藝術(shù)家稱號的作家。他的 長篇小說駱駝祥子曾經(jīng)產(chǎn)生過較大的國際影響。老舍 的文學(xué)語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的 北京韻味?！?二、初讀課文，解決字詞1 .學(xué)生自讀課文，要求：【出示課件3】鼓勵學(xué)生多種方 法識記生字、理解詞 語，可以提高自學(xué)能 力，培養(yǎng)學(xué)生主動理解 詞語的興趣，為養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基 礎(chǔ)。默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己喜歡的語句， 多讀幾遍。2 .自學(xué)課文生字

4、詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適 的方法來解決生字詞?！境鍪菊n件4、5、6】盡職抓癢稿紙咕嚕屏息凝視豐富多腔遭殃 彼此任憑逐漸無憂無慮 貪玩解悶花盆性格古怪 粗細(xì)各異溫 柔可親變化多端枝折花落生氣勃勃天真可愛新課(1)讀準(zhǔn)字音教學(xué) 注意讀準(zhǔn)平舌音蹭、遭"，翹舌音職、折、蛇()分 其中有兩個多音字 屏、折”，屏”在這里讀“bi ng'還有一鐘個讀音是“pi "g'組詞 屏風(fēng)"；折”在這里讀“she '還有一個讀音是“zh"'組詞 折斷”。(2)指導(dǎo)書寫 重點指導(dǎo)慮遭”。慮”半包圍結(jié)構(gòu)，注意 危”的撇寫長一些，下面的 心”

5、寫得小一些，藏在虎字頭的下面 。遭”半包圍結(jié)構(gòu)，注意先寫 曹“，再寫 亡”。3 .檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)?！境鍪菊n件7】無憂無慮：沒有一點憂慮和顧慮。枝折花落：枝斷了一花也落了 J條”與_破敗”的意思。 變化多端：形容變化極多。也指變化很大生氣勃勃：形容氣勢旺盛的樣子。富有朝氣，充滿活力。屏息凝視：全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。三、再讀課文，理清順序1 .自由輕聲讀課文。思考：老舍先生從哪兩方面來寫貓的？給課文分段。2 .指名讀，交流。【出示課件8】預(yù)設(shè)：課文從貓的性格實在有些古怪”和湖月的小貓 更可愛”兩個方面寫貓的。 分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段 教師相機(jī)指導(dǎo)：

6、（一）運用摘句歸納法”概括第一段段意?！境鍪菊n件9】1 .默讀課文，劃出表示這一段主要意思的句子。 （第一句） 師述：這句話在第一段中是總起句。2 .理解 貓的性格實在有些古怪”一句。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是 教師幫助學(xué)生找到梳 理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué) 生從整體上把握課文 內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材 料的方法。出示比較：貓的性格古怪。貓的性格有些古怪。貓的性格實在有些古怪。管怪”是什么意思？古怪-跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生 疏罕見。實在：的確。本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣。3 .第一段抓住貓的哪些特點來描寫貓的古怪呢？自讀第一段。小組討論交流后，教師板書總結(jié)：老實貪玩盡職貓的性格實在有

7、些古怪高興時溫柔可親不高興時一聲不吭貓膽小勇猛滿月的小貓更可愛4 .運用摘句法歸納段意。(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。(2)說說段意：貓的性格實在有些古怪。(二)強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)【出示課件10】1 .自讀第二部分，想一想第二部分句子之間的關(guān)系是什么？(總分總)2.用 摘句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?板 書：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘四、總結(jié)全文，朗讀課文【出示課件 11】1 .哪些段落可用 摘句法”歸納段意？如何運用 摘句法”歸納段意？(有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句子歸納。)2 .有感情地朗讀課文。總結(jié)全文，鞏固摘 句法”歸納段意，加深 學(xué)

8、生對知識的鞏固。課堂作業(yè)新設(shè)計一、看拼音寫詞語。貓整天那么無you()無l以)。它的性格有些古怪，有時候很t an()玩，在外面玩 天一夜不回，有時候又是那么盡 zhi(), 一連幾個鐘頭也要把老鼠等出來不可。二、分辨帶點字的讀音。解悶 (nm! n me D 開辟(b ip )i 屏(b i ng p。ng凝視三、填一填。這篇課文細(xì)致、生動地描述了貓的()和它滿月時的()?！敬鸢浮恳?、憂慮貪職二、(me nJ ( p i V (bi ngV三、性格古怪可愛、淘氣第二課時教學(xué)目標(biāo)1.了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛,激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點的能力

9、。2 .能在具體的語言環(huán)境中體會踩印幾朵小梅花“淘氣"、絕不會”等詞和詞組所表達(dá)的對貓的喜愛之情。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖復(fù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)是為了 導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)/上節(jié)課我4 了課文每后/查，導(dǎo)入新課【出示課件 15】史”概括與上節(jié)課做好銜接，又 激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課 做好準(zhǔn)備。讀通了課文，并且運用摘句歸納; 殳的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、品詞句，體會作者對貓的喜愛之情（一）品詞品句細(xì)細(xì)體會貓的古怪性格（第一層 體會作者對貓的喜愛之情。1默讀第T1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老: 貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出緋 實、貪玩、盡職的古怪性格呢？自由朗讀第

10、T,并用劃出有關(guān)語句。買乂拍勺老【出示新課教學(xué)（）分鐘課件16】2.朗讀交流。注意讀出詞語和句子語氣：的確成大無憂無慮多么屏非/、口（用詞素合成法”理解屏息凝視”）息凝視用摘句、摘詞法 理解課文，抓住關(guān)鍵詞 句，更好更快地理解課 文內(nèi)容，把握文章信 息。比較【出示課件17】任憑誰呼喚，它也不肯回來。任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。3.引讀：貓的性格實在肩些古怪，匕老頭在匕員玩在它盡職在一一4.【出示課件18】一起來看課后第三題的小練筆說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地 方成大睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?， 它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么 呼喚，它也不肯回來

11、。用上面段落中紅色的詞說吧可是”寫 一段話。預(yù)設(shè)：說小貓溫柔吧，它的確有時候很溫柔可親，用 身子蹭你的腿，可是，它有時候又那么勇猛，別說老 鼠和小蟲，就是見到蛇也敢斗一斗。5 .小結(jié)：老實，貪玩，盡職”集于貓的一身，的確 寫出了貓的性格古怪。6 .齊讀第一部分，體會老舍對貓的喜愛之情。2小組學(xué)第二節(jié)1 .過渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點是它 （師 指板書）生齊讀：高興時溫柔可親、不高興時一聲不吭2 .小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：【出示課件19】貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出 來。哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀 中用語氣表不出來。3 .交流朗讀。貓的溫柔可親：【出示課件2

12、0】a.用身子蹭你的腿，要求抓癢。b.跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。c.豐富多腔地叫喚d.給自己解悶。喜愛之情：【出示課件21】此環(huán)節(jié)是用詞語 來概括文段內(nèi)容，這一 設(shè)計是考查學(xué)生的概 括能力也就是從整體 上把握文章的能力。依次學(xué)習(xí)貓性格 古怪的幾點，可以感受 作者的語言特點，學(xué)習(xí) 文章的寫作方法。出示：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。理解蹭”：蹭”是什么意思？（磨、擦）每學(xué)完一個環(huán)節(jié) 后，讓學(xué)生帶著感情讀 一讀本段課文，既可以 加深對課文的理解，又 可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 能力，相互促進(jìn)，相得請大家讀句子，說說你從這個 蹭”字中讀出什么味 來了。生讀文。剛才大家都讀得很認(rèn)真，這個句子的

13、意思大家都讀 懂了嗎？下面我們來表演一下好嗎？老師來演大作 家老舍先生，誰來演貓呢？生表演。你們覺得剛才那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演 一次。你們看，這只 貓”的動作是多么的溫柔可親啊，分 明像一個孩子在向大人一一（生：撒嬌）師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時，作 者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個溫柔可親 的小孩在親昵地蹭著他。由此可見，作者對貓是多么 喜愛?。≌l能把作者的這份喜愛之情讀出來呢？學(xué)生聲情并茂地朗讀句子?！境鍪菊n件22】出示：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩 印幾朵小梅花。把貓臟的腳印比喻成 小梅花”。讓淘氣的貓在寫作的 干凈的稿紙上任意踩踏，非但不冒火，反而

14、贊賞它是 踩印了幾朵小梅花”，表達(dá)出老舍的愛貓之情。有感情地朗讀句子。4 .小結(jié)這一節(jié)：【出示課件23】作者抓住了貓的性格中又一對矛盾 高興與不高 興的表現(xiàn)來寫，寫得細(xì)致、逼真，說明作者和貓的關(guān) 系親近，作者非常喜歡貓。5 .齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。3集體學(xué)第三節(jié)1 .師：老舍不僅喜愛貓的 老實、貪玩、盡職”，而 且喜愛貓高興與不高興時的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。2 .朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。（二）品詞品句體會湖月小貓的淘氣可愛”（第二 段），體會作者對貓的喜愛之情。1 .你認(rèn)為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛 之情？反復(fù)自由地朗讀。2 .交流：詞語

15、：更一一特別得喜愛，更”在這里有遞進(jìn)作用。（讀好 詞句）淘氣一一頑皮。把小貓當(dāng)作了孩子。（讀好詞句） 絕不會一一嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不 生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。（讀好詞 句）3 【出示課件24】句子：一根雞毛 枝折花落。板書：屋里一一耍個沒完沒了 一一摔、跌、撞院子里一一花草遭殃請你用詞素合成法理解枝折花落4 .根據(jù)板書，說說課文內(nèi)容，深入體會老舍對貓的 喜愛之情。三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1 .老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘課堂總結(jié)使學(xué)生 又一遍回顧了課文中 對貓的描寫，體會了 作者對貓的喜愛之情。老舍筆下的貓不像貓，倒像一一（小孩子）。

16、老舍把 貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘 氣、可愛，表達(dá)了對貓的喜愛之情。2 .讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達(dá) 出來。3 .師述：你能學(xué)習(xí)課文的寫法，圍繞總起句寫一段具 體的話嗎？【出示課件25】出示總起句（任選一題）：（1）貓真老實。（2）貓很盡職。（3）課間活動豐富多彩。（4）這堂自習(xí)課真靜??！4.閱讀鏈接【出示課件26】讀讀課后的閱讀鏈接，體會不同作家對貓的喜愛之情。同樣寫貓，有什么不同？預(yù)設(shè)：豆丐尊寫對貓的喜愛，用了襯托的方法，從妻 子孩子對貓的喜愛，表達(dá)自身的喜愛之情。預(yù)設(shè)：周而復(fù)寫貓，是直接描寫，寫出貓的外形、動 作、神態(tài)等。【出示課件271,老實貪玩盡職

17、貓的性格實在后些古怪圖興時溫柔口親不圖興時一聲/、骯板書<對貓的貓膽小勇猛內(nèi)容喜愛屋里一一耍個沒完沒了 一摔、跌、撞滿月的小貓?zhí)詺饪趷墼鹤永镆灰换ú菰庋暾n堂作業(yè)新設(shè)計一、關(guān)聯(lián)詞填空。1 .（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。2 .它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）。3 .（）它又那么勇猛，（）說見著小蟲和老鼠，（）遇上蛇也敢斗一斗。4 .它不知要摔多少跟頭，（）跌倒了馬上起來，再跑再跌。選其中的一組關(guān)聯(lián)詞造句。二、填空：貓的性格實在有些古怪，既（）又（）；高興時（），不高興時，一聲不出；既什么都怕,又非常（）。三、你從文中哪些語句中可以看出來作者非常喜歡他描寫的那只貓，找兩處

18、寫出來【答案】一、1.任憑 也2.非不可3T是 不要 就4.但是任憑刮風(fēng)下雨，我們也要按時到校。二、老實 貪玩 溫柔可親 勇猛。三、第一處 它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭?！钡诙?你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”教學(xué)反思反思整個教學(xué)過程，認(rèn)為成功之處如下:教學(xué)這節(jié)課主要是通過有感情地朗讀， 體會重點詞句的意蘊，感受作者語言的魅力和 字里行間蘊涵著的情感。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住 老實“貪玩“盡職”等重點詞，通過反復(fù)誦讀，從而去體會貓 的性格古怪。同時，讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀品味，體會老舍先生對貓的喜愛之情。如在了解 貓性格古怪特點時，安排了學(xué)生自由選擇問題探究，這更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在找表現(xiàn) 貓性格古怪的詞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生板書，目的是讓學(xué)生明白學(xué)文要抓住關(guān)鍵詞。這樣寫，是更 加能突出老舍爺爺對貓的喜愛。對于第一問題的探究，學(xué)生能感悟到老舍爺爺是把貓當(dāng)作 既任性又可愛的孩子。尤其是在研讀第二自然段貓高興時，在體會用身子蹭你的腿把脖子伸出來要求抓癢”一句時，推敲 蹭、伸”兩詞在文中的獨到之處。課文為什么在這里一定 用蹭”而不用 擦、抓、碰因為只有 蹭"（輕輕地擦）能體現(xiàn)貓對主人的親近、