天津市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理建設(shè)規(guī)范2016-2020

1、.天津市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理建設(shè)規(guī)范（ 2016 2020 年）一、總則（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)范。（二）中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）要以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）學(xué)校要把德育工作放在首位。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，突出以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育；開發(fā)和利用各種資源，發(fā)揮課程、環(huán)境、活動及管理制度的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和職業(yè)道德教育。（四）學(xué)校要加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式

2、的研究。堅持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建 “立交橋 ”；堅持產(chǎn)教融合、校企合作，深化校企協(xié)同育人；堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，突出做中學(xué)、做中教，探索、構(gòu)建符合現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。（五）學(xué)校要樹立符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)質(zhì)量觀，推進(jìn)教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新，建立和完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系。二、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材管理;.（一）專業(yè)設(shè)置1.學(xué)校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和勞動力市場需求，按照教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010 年修訂）（以下簡稱專業(yè)目錄 ）、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及市教委有關(guān)文件，結(jié)合自身優(yōu)勢，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機(jī)制，科學(xué)、合理地設(shè)置

3、專業(yè)。2.學(xué)校要與行業(yè)、企業(yè)密切合作，共同建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)，形成優(yōu)勢，辦出特色。（二）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分指導(dǎo)性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由教育部或全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、市教育委員會制定和頒發(fā)。實(shí)施性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對人才規(guī)格的要求制定。2.對于無指導(dǎo)性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，學(xué)校要按照教育部和市教委有關(guān)文件的要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，進(jìn)行分析論證后制定實(shí)施性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。3.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一般應(yīng)包括：專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)要求、基本學(xué)

4、制、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、主要接續(xù)專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置及要求、教學(xué)時間安排、教學(xué)運(yùn)行管理與實(shí)施、教學(xué)評價、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境、專業(yè)師資等內(nèi)容。;.4.要按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。5.教學(xué)時間安排每周應(yīng)2630 學(xué)時，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時原則上要占總課時數(shù)一半以上。頂崗實(shí)習(xí)累計時間原則上以半年為主，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間。對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較強(qiáng)的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例

5、作適當(dāng)調(diào)整。6.要按教育部印發(fā)的課程要求，開齊、開足、開好公共基礎(chǔ)課程。 各專業(yè)均應(yīng)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程有： 德育、語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 體育與健康、 歷史、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）。其他公共基礎(chǔ)課程，學(xué)校可根據(jù)專業(yè)需要開設(shè)。7.學(xué)校要開設(shè)發(fā)展學(xué)生個性、興趣和特長，發(fā)揮學(xué)生潛在能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的選修課程。其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10% 。（三）課程標(biāo)準(zhǔn)1.要根據(jù)實(shí)施性專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。每門課程（含獨(dú)立設(shè)置的實(shí)習(xí)和單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗課）均應(yīng)有課程標(biāo)準(zhǔn)。2.課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校組織和實(shí)施教學(xué)、考核和評價教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。應(yīng)包括：課程性質(zhì)和任務(wù)、課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容

6、和要求、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時分配表、教法和學(xué)法，必備的教學(xué)設(shè)施要求及有關(guān)說明等。;.3.要執(zhí)行教育部和市教委統(tǒng)一制定的課程標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)課程、實(shí)踐性課程可根據(jù)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，補(bǔ)充完善專業(yè)和職業(yè)崗位需求的新知識、新工藝、 新技術(shù)、新方法。無統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，學(xué)校應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定的要求，組織制定，經(jīng)教務(wù)處審核，分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。4.任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，需經(jīng)教研組認(rèn)真討論，系部審核，上報分管教學(xué)校長批準(zhǔn)后方可實(shí)施。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。（四）教材1.學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)教材建設(shè)與管理工作，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理制度，成立

7、由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家和教研人員組成的教材選用委員會，負(fù)責(zé)教材推薦、教材使用、教材質(zhì)量評價工作。2.健全教材選用制度。教材選用由系部或?qū)I(yè)組提出選用方案，由教務(wù)處審核匯總，經(jīng)分管教學(xué)校長批準(zhǔn)。公共基礎(chǔ)課程要使用教育部和市教委規(guī)定的國家規(guī)劃教材，專業(yè)技能課程由學(xué)校根據(jù)教育部職業(yè)教育教材目錄自主選擇教材。對未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)?？筛鶕?jù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，征求教研組意見后提出教材使用方案，經(jīng)教務(wù)處審核，分管教學(xué)校長批準(zhǔn)。3.學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)際需要，組織開發(fā)符合自身專業(yè)或行業(yè)特色的、編寫體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有地方特點(diǎn)的校本教材或補(bǔ)充教材。校本;.教材或補(bǔ)充教材

8、要報教務(wù)處審核，分管教學(xué)校長批準(zhǔn)。4.教材必須在開學(xué)前備齊。學(xué)校要配備專人管理，由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)。三、教學(xué)行政管理（一）教學(xué)管理體制中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)行三級管理體制（也可以實(shí)行兩級管理體制） ，即：校長；教務(wù)處（教務(wù)科）、專業(yè)系（部）、教學(xué)研究室（教科研室） 、督導(dǎo)室；教研組（室） 。1.校長要堅持以教學(xué)工作為中心，把不斷提高教學(xué)管理水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量作為重要職責(zé)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，主管教學(xué)校長對學(xué)校教學(xué)管理工作負(fù)總責(zé)。2.教務(wù)處（教務(wù)科）在主管教學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的教學(xué)行政事務(wù)及教學(xué)業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)。3.專業(yè)系（部）在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同相關(guān)科室做好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，組織實(shí)施教學(xué)、

9、開展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平、考核工作質(zhì)量、抓好教書育人等工作。4.教學(xué)研究室（教科研室）在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展、提高師資水平、專業(yè)建設(shè)等重大課題開展研究工作。5.督導(dǎo)室在校長領(lǐng)導(dǎo)下，督促、檢查各部門工作和教育教學(xué)計劃落實(shí)情況，建立教學(xué)質(zhì)量檢查和抽查制度，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)診斷與改革工作，協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量年度報告；指導(dǎo)有關(guān)部門和教師改進(jìn)教學(xué)工作。6.教研室（組）要落實(shí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施;.教學(xué)，開展教學(xué)研究。（二）工作計劃管理1.教學(xué)工作計劃要按學(xué)期制定，分為學(xué)校教學(xué)工作計劃、教務(wù)處（教務(wù)科）工作計劃、專業(yè)系（部）工作計劃、教研室（組）工作計劃。工作計劃包括工作目

10、標(biāo)、主要措施、重點(diǎn)工作、人員、時間及任務(wù)安排等內(nèi)容。2.學(xué)校要按學(xué)期制定教學(xué)工作計劃。工作計劃由主管校長提出，經(jīng)校長辦公會議討論通過，于新學(xué)期初發(fā)放到各部門實(shí)施。校長應(yīng)定期檢查計劃的實(shí)施情況，學(xué)期結(jié)束時，由主管校長對計劃落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)。3.教務(wù)處（教務(wù)科）的工作計劃包括：工作目標(biāo)、主要措施、重點(diǎn)工作、人員、時間及任務(wù)安排等內(nèi)容。工作計劃由教務(wù)主任（科長）提出，經(jīng)主管校長同意后實(shí)施。主管校長應(yīng)定期檢查計劃落實(shí)情況，學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)主任（科長）對落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)。4.專業(yè)系（部）、教研室（組）工作計劃由系（教研室）主任制定，經(jīng)主管校長同意后實(shí)施。主管校長應(yīng)定期檢查計劃落實(shí)情況，學(xué)期結(jié)束時，由系

11、（教研室）主任對計劃落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)。（三）教務(wù)常規(guī)管理1.學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)程表（校歷），由教務(wù)處（教務(wù)科）根據(jù)市教育行政部門印發(fā)的本學(xué)年度的行政歷、各專業(yè)教學(xué)計劃，按學(xué)期進(jìn)行編制，經(jīng)校長辦公會議審批后印發(fā)各部門執(zhí)行。工作進(jìn)程表主要包括表格和說明兩部分，主要內(nèi)容有：;.學(xué)期的起止時間，學(xué)期教學(xué)活動的周次和日程，寒暑假起止時間，開學(xué)、注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動會、實(shí)習(xí)、公益勞動、考試、畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)假日，其他全校性活動的日程等。2.教師教學(xué)任務(wù)書（任課通知書）由教務(wù)處（教務(wù)科）根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。經(jīng)主管校長批準(zhǔn)后，于開課前兩周下達(dá)。3.學(xué)期授課計劃由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)

12、進(jìn)程表按學(xué)期編寫。學(xué)期授課計劃主要包括文字說明和授課計劃表兩部分。文字說明包括：課程學(xué)期總學(xué)時數(shù)、周學(xué)時數(shù)，講授、實(shí)驗、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、現(xiàn)場教學(xué)、測驗、機(jī)動等各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配數(shù)，必要的說明事項等。授課計劃表應(yīng)包括： 周次、授課順序、 授課章節(jié)及內(nèi)容摘要、學(xué)時安排、教學(xué)方式、作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、考核時間等。4.學(xué)期授課計劃應(yīng)于開學(xué)前一周完成，經(jīng)教研室（組）討論，教務(wù)處（教務(wù)科）審核，主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行授課計劃，因特殊情況需要變動時，須經(jīng)教務(wù)主任（科長）審批后實(shí)施。5.課時教案或課堂教學(xué)設(shè)計由任課教師根據(jù)學(xué)期授課計劃撰寫，主要包括課時題目、課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與

13、手段、教學(xué)內(nèi)容、師生活動、時間分配、教學(xué)評價、教學(xué)反思等。6.課程表包括學(xué)?？傉n程表（即教學(xué)進(jìn)程表，包括課程名稱、學(xué)時數(shù)、實(shí)習(xí)、考試日期及任課教師等）、任課教師;.課程表、班級課程表。課程表由教務(wù)處（教務(wù)科）編排，報主管校長批準(zhǔn)后于開學(xué)前印發(fā)執(zhí)行。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動。如需變動，須經(jīng)教務(wù)主任（科長）審批后實(shí)施。7.教學(xué)日志主要包括授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、授課教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分。教學(xué)日志由任課教師填寫，教務(wù)處（教務(wù)科）保管。教務(wù)管理人員要對教學(xué)日志進(jìn)行檢查，學(xué)期末時統(tǒng)一歸檔保存。（四）教學(xué)規(guī)章制度管理1.要建立健全教學(xué)管理各項規(guī)章制度，提高教學(xué)工作效率，保障

14、教學(xué)工作質(zhì)量。要充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，不斷改進(jìn)、完善、創(chuàng)新、建立適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新目標(biāo)的管理制度。2.要健全部門、人員崗位職責(zé)。包括教務(wù)處（教務(wù)科） 、專業(yè)系（部）、教學(xué)研究室 （教科研室）、督導(dǎo)室、教研室（組）的崗位職責(zé)； 各級教學(xué)管理人員、 教師崗位職責(zé)； 各類教室、各種實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所、 圖書館（室）、心理咨詢室、 體育場（館）等管理制度及規(guī)定。3.要建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)管理制度。包括教務(wù)常規(guī)管理各項制度，教研與管理例會制度；教學(xué)檢查與畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度；聽課制度，調(diào)課代課辦法，考試考查規(guī)定，學(xué)習(xí)成績管理規(guī)定；學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法，教學(xué)常規(guī)檢查與抽查制度；教師工作量和獎懲辦法；教師考核與教師業(yè)務(wù)

15、管理制度，教師進(jìn)修管理辦法，教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定；聘任兼職教師授課辦法、名師工作室或大師工作室制度等。;.4.學(xué)?？山W(xué)分制、彈性學(xué)制管理辦法。包括教學(xué)計劃實(shí)施方案管理（學(xué)制、必修課、限選課、任選課）；學(xué)分管理（學(xué)分的設(shè)定、取得、成績的考核）；教學(xué)管理（選課和排課、免修和免聽，補(bǔ)考和重修）；學(xué)籍管理（提前畢業(yè)、工學(xué)交替、結(jié)業(yè)和肄業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等）；學(xué)費(fèi)管理等。（五）學(xué)籍管理學(xué)籍管理工作要嚴(yán)格執(zhí)行教育部下發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法 。1.學(xué)生入學(xué)注冊規(guī)定。在校生每學(xué)期開學(xué)時都應(yīng)按規(guī)定日期到校辦理一次學(xué)期注冊手續(xù)；被錄取的新生按規(guī)定日期入學(xué)報到，辦理注冊手續(xù)，審核入學(xué)資格。2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績管

16、理規(guī)定。根據(jù)教學(xué)計劃要求，學(xué)校要組織課程考核、成績評定、學(xué)分核算和歸卷存檔。對考試、考查不及格的學(xué)生，學(xué)校要在開學(xué)初安排補(bǔ)考，補(bǔ)考成績記入成績表備考欄內(nèi)。3.學(xué)生畢業(yè)資格審查規(guī)定。4.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、辦理休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等規(guī)定。5.學(xué)生紀(jì)律與考勤、獎勵、處分規(guī)定。（六）助學(xué)工作管理學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和天津市學(xué)生助學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定。1.設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和專職人員負(fù)責(zé)助學(xué)工作，做到人員、機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制 “三落實(shí) ”。學(xué)校法人代表對學(xué)校助學(xué)工作負(fù);.主要責(zé)任。2.嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則和助學(xué)條件，評審、審核受助學(xué)生資格。3.做好受助學(xué)生信息采集、審核、上報、儲存、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)的信息管理工作

17、，確保學(xué)生信息的及時、準(zhǔn)確和完整。4.助學(xué)金的管理實(shí)行?？顚Ｓ?，不得擠占、挪用、滯留。助學(xué)資金發(fā)放要足額、及時，不能漏發(fā)、錯發(fā)和重發(fā)。（七）教學(xué)檔案管理1.要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，安排專人對各項教學(xué)檔案進(jìn)行收集、整理、歸檔、填報、保管。2.教學(xué)文書檔案主要包括：教學(xué)行政管理各項規(guī)章制度；各類文件、通知；各種教學(xué)文本、材料；教學(xué)業(yè)務(wù)檔案及各種統(tǒng)計報表；教學(xué)人員名冊；各項會議記錄；其它學(xué)校規(guī)定保存歸檔或有保留價值的教學(xué)材料等。3.教學(xué)業(yè)務(wù)檔案包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)；教材樣本及教材選用方案、使用情況；教學(xué)工作進(jìn)程表；教師教學(xué)任務(wù)書；教師學(xué)期授課計劃、課程表、 教學(xué)日志； 試題庫（各類試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案）

18、 、成績考核結(jié)果及質(zhì)量分析；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計劃、學(xué)生用工作任務(wù)書或指導(dǎo)書、實(shí)驗實(shí)習(xí)報告；教學(xué)質(zhì)量檢查、抽查記錄，教學(xué)督導(dǎo)、評價、評估資料及總結(jié)；教學(xué)改革方案及總結(jié)；畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表；其他學(xué)校規(guī)定的新增業(yè)務(wù)文檔等。4.學(xué)生學(xué)籍檔案包括學(xué)生花名冊、學(xué)籍卡片、 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、退學(xué)及畢業(yè)證件存根；學(xué)生留級及獎懲等文;.件；學(xué)生歷年成績單；學(xué)生畢業(yè)去向等。5.教師業(yè)務(wù)檔案包括教師隊伍基本情況表；學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書及職業(yè)技能等級證書復(fù)印件；教師任課情況，課時教案或課堂教學(xué)設(shè)計，工作量統(tǒng)計；發(fā)表論文、專著、教材及參考書、教研與科研成果及其鑒定材料；參加各種學(xué)術(shù)組織及擔(dān)任職務(wù)的材料；有關(guān)教師教

19、學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評估資料及獎懲材料；國內(nèi)外進(jìn)修、考察、講學(xué)及各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)材料；教師企業(yè)實(shí)踐的登記表、成績單及總結(jié)；教師聘書、參加業(yè)務(wù)競賽和指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽的情況；其他學(xué)校規(guī)定的材料等。（八）職業(yè)培訓(xùn)管理1.要開展多層次、多形式的職業(yè)培訓(xùn)，建立并完善培訓(xùn)制度，包括培訓(xùn)計劃管理、培訓(xùn)教學(xué)和教材管理、培養(yǎng)質(zhì)量和檢查督導(dǎo)、學(xué)員管理、經(jīng)費(fèi)管理等。培訓(xùn)的各種文檔按學(xué)校規(guī)定，統(tǒng)一填報、歸檔、保存。2.學(xué)校應(yīng)積極主動為就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，面向下崗轉(zhuǎn)崗職工、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員，開展多層次、 多形式的職業(yè)培訓(xùn)。有條件的學(xué)校還應(yīng)面向西部地區(qū)進(jìn)行合作辦學(xué)，聯(lián)合招生，積極為西部大開發(fā)服務(wù)。3.學(xué)校要根據(jù)職業(yè)

20、培訓(xùn)的特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理制度，包括：招生計劃管理、教學(xué)計劃和教材管理、教學(xué)組織和檢查督導(dǎo)、學(xué)員管理、教學(xué)質(zhì)量考核、經(jīng)費(fèi)管理等。（九）職教活動周和技能比賽制度管理1.建立職教活動周工作機(jī)制，做到早籌劃、早部署、早;.組織，實(shí)現(xiàn)職教活動周工作常態(tài)化和制度化。2.全面建立校級技能比賽制度。學(xué)校要將技能比賽內(nèi)化到人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)過程中，把技能比賽與教學(xué)考試、實(shí)訓(xùn)考核、技能鑒定等工作結(jié)合起來，形成普遍性、經(jīng)常性的技能比賽制度。 實(shí)現(xiàn)技能比賽與教學(xué)工作的深度融合。同時，制定比賽的激勵機(jī)制,鼓勵組織、參與比賽的老師和學(xué)生。3.學(xué)?？筛鶕?jù)職業(yè)崗位和行業(yè)（企業(yè)）技能需求，不斷充實(shí)、更新比賽項目、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。通

21、過舉辦技能節(jié)、科技節(jié)的形式，積極組織校內(nèi)各項技能比賽，踴躍參加市、國家級的技能大賽并積極推進(jìn)技能大賽成果轉(zhuǎn)化工作。四、教學(xué)過程管理（一）教學(xué)常規(guī)管理1.教師要根據(jù)授課計劃寫出課時教案。公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)理論課程的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與信息化教學(xué)手段、教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容、師生互動設(shè)計、時間分配、板書設(shè)計、實(shí)驗設(shè)計、作業(yè)布置、課件制作、教學(xué)后記和反饋等內(nèi)容。實(shí)習(xí)課程教案應(yīng)有實(shí)習(xí)課題、職業(yè)技能訓(xùn)練目標(biāo)、形成職業(yè)技能的要領(lǐng)及注意事項、有關(guān)工藝規(guī)范、教學(xué)過程、訓(xùn)練安排、訓(xùn)練作業(yè)等內(nèi)容。每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)寫出兩周教案，平時應(yīng)提前寫出一周教案。教師授課不準(zhǔn)使用舊教案，禁止無教案上課

22、。2.學(xué)校要定期組織教師集體備課。同類學(xué)科教學(xué)應(yīng)做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、課內(nèi)外作業(yè)統(tǒng)一、統(tǒng)一命題考核。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空;.間建設(shè)。鼓勵教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等活動；建立引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動。3.教師授課要做好課前準(zhǔn)備，明確不同類別課程的教學(xué)目的要求，選用正確、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教師授課還應(yīng)做到：（ 1）技能訓(xùn)練設(shè)施齊備，準(zhǔn)備工作就緒，明確安全事項；（ 2）講解訓(xùn)練目標(biāo)、工藝規(guī)程、示范操作要領(lǐng)，教學(xué)中注重職業(yè)道德教育、職

23、業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育和安全教育；（ 3）巡回指導(dǎo)；（ 4）集中講解。4.作業(yè)包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，形式有書面、口頭、實(shí)際動手操作與閱讀有關(guān)書籍等。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，作業(yè)量、難度適當(dāng)，教師應(yīng)及時、認(rèn)真批改，書寫激勵性評語并有成績記載，對作業(yè)中普遍性問題要集中講評。5.教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，可采取集中輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和組織學(xué)生互助、有效的課外輔導(dǎo)和答疑等形式，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。輔導(dǎo)課應(yīng)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，并對輔導(dǎo)的時間和內(nèi)容做記錄。6.教學(xué)計劃設(shè)置的課程均應(yīng)進(jìn)行考核。考核可采取考試、考查、技能鑒定等多種方式進(jìn)行。要依據(jù)結(jié)果性考核與過程性考核相結(jié)合的原則，構(gòu)建以學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、個人素;.養(yǎng)為核心的課

24、程考核評價體系。7.考試成績采用百分制，考查、鑒定的成績可采用等級制，實(shí)習(xí)成績評定方式由學(xué)校自行確定。各類課程的補(bǔ)考，按教育部下發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法的有關(guān)要求執(zhí)行。8.考核命題應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求擬定，原則上實(shí)行 “考教分離 ”。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，建立題庫， 采用計算機(jī)輔助命題。學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的考試管理制度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。9.任課教師應(yīng)以教學(xué)班為單位進(jìn)行試卷分析，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。質(zhì)量分析在考后一周內(nèi)以書面形式上報教務(wù)處（教務(wù)科）存檔。教務(wù)處（教務(wù)科）應(yīng)抽查閱卷情況，并對考核情況進(jìn)行全面分析，對教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見。10.教師上課， 應(yīng)認(rèn)真填寫教學(xué)日志并運(yùn)用教學(xué)診改信

25、息平臺記錄和診改自己的教學(xué)工作，主動提升個人的教學(xué)、科研和管理能力。（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校要切實(shí)規(guī)范并加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)、管理和服務(wù)，保證學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，切實(shí)提高教學(xué)效果。1.認(rèn)識實(shí)習(xí)是指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗，形成對實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識的活動。2.跟崗實(shí)習(xí)是指不具有獨(dú)立操作能力、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生，由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在;.專業(yè)人員的指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動。跟崗實(shí)習(xí)要有指導(dǎo)教師帶隊，按照教學(xué)計劃要求，指導(dǎo)學(xué)生完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，填寫實(shí)習(xí)報告并認(rèn)真批閱。3.頂崗實(shí)習(xí)是指

26、初步具備實(shí)踐崗位獨(dú)立工作能力的學(xué)生，到相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位，相對獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動。學(xué)校要精心組織、 周密安排、 確保安全； 要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果；頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時學(xué)生要寫實(shí)習(xí)總結(jié)，實(shí)習(xí)單位要對學(xué)生做出實(shí)習(xí)鑒定。（三）職業(yè)資格證書學(xué)校應(yīng)實(shí)行雙證書制度。學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時，還應(yīng)取得職業(yè)資格證書。有條件的學(xué)校應(yīng)積極爭取有關(guān)部門的支持，建立相關(guān)職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（點(diǎn)） ，開展職業(yè)技能鑒定工作。（四）教學(xué)質(zhì)量管理1.確立全面質(zhì)量管理理念，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學(xué)校、 行業(yè)、企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價、反饋與改進(jìn)機(jī)制，有部門專門負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)工作，定期、

27、有計劃地組織教學(xué)，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。編制教學(xué)質(zhì)量年度報告。2.落實(shí)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，按照教育部和市教委要求，成立學(xué)校教學(xué)診斷與改革工作小組，構(gòu)建常態(tài)化、周期性教學(xué)工作自我診斷、持續(xù)改進(jìn)的工作制度和運(yùn)行機(jī)制，定期進(jìn)行自我診改。3.學(xué)校校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，每學(xué)年要主持進(jìn);.行一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并由相關(guān)部門做出書面總結(jié)，提出改進(jìn)措施。每學(xué)年校長聽課不少于10 節(jié)，主管校長聽課不少于 20 節(jié)，教務(wù)處（教務(wù)科） 、教研室等教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人聽課不少于30 節(jié)。學(xué)校要加強(qiáng)教案檢查以及作業(yè)批改、實(shí)踐教學(xué)的抽查，要開展學(xué)生及其家長評教活動。4.學(xué)校應(yīng)自覺接受教育行政部門、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)及學(xué)

28、校主管部門組織的教學(xué)檢查。學(xué)校應(yīng)把常規(guī)性和階段性檢查結(jié)合起來，期初查準(zhǔn)備，期中查進(jìn)程，期末查效果。做好畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查工作。五、教師業(yè)務(wù)管理（一）教師基本要求1.學(xué)校教師應(yīng)達(dá)到教師法規(guī)定的學(xué)歷要求，并有一定比例的研究生水平的教師。對不具備合格學(xué)歷和資格的現(xiàn)任教師，應(yīng)制訂培養(yǎng)計劃，在規(guī)定時間內(nèi)仍未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師不予聘任。2.要嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行），作為教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。應(yīng)具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教學(xué)法的基本理論知識，掌握教育教學(xué)的技能技巧；具備組織教學(xué)和開展教學(xué)研究的能力，具有一定的計算機(jī)與英語的應(yīng)用能力；能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

29、，合作開發(fā)和使用課件；能勝任班主任工作；達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。3.公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)了解專業(yè)要求與相關(guān)知識，專業(yè)課教師應(yīng)了解公共基礎(chǔ)課程的相關(guān)要求并掌握所教專業(yè)的知;.識體系和基本規(guī)律，取得中級以上職稱的專業(yè)課教師應(yīng)具備兩門及以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力。專業(yè)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師須具有相應(yīng)的職業(yè)資格證書，了解本專業(yè)（工種）的技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并能勝任教學(xué)工作。4.學(xué)校應(yīng)積極組織和督促教師參加各級各類教學(xué)培訓(xùn)、教科研活動，教師的繼續(xù)教育和教科研情況要納入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為教師崗位職務(wù)評聘的條件之一。5.專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，按照教育部職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定的相關(guān)

30、要求，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，每五年參加實(shí)踐的累計時間不少于 6 個月。（二）教師隊伍建設(shè)1.注重教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。學(xué)校要制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；加大師資培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入；保證教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)適應(yīng)教學(xué)需求，生師比達(dá)到20:1；截止到2020 年，雙師型教師占專業(yè)教師比例達(dá)到70%以上，兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá)30%以上;研究生學(xué)歷教師應(yīng)占教師總?cè)藬?shù)10%以上。2.建立教師到企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)制度（新任教師上崗培訓(xùn)時間不少于 120 學(xué)時，教師崗位培訓(xùn)時間五年累計不少于360學(xué)時）。沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應(yīng)先實(shí)踐再上崗。公共基礎(chǔ)課教師也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。3.建立健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。

31、要將中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） （教師 201312 號）作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。 組織參加各級各類培訓(xùn)及專業(yè)進(jìn)修，有計劃、;.有步驟地加強(qiáng)青年教師、骨干教師、教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。積極開展教師校內(nèi)培訓(xùn)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要制定培養(yǎng)方案，安排有經(jīng)驗的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，開展多種形式的培訓(xùn)，盡快提高青年教師的教育教學(xué)水平和能力。發(fā)揮骨干教師的作用。學(xué)校要有計劃地選派骨干教師參加國家級、市級培訓(xùn)，參加專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)進(jìn)修，鼓勵他們承擔(dān)市級及以上教育科研課題，積極參與教學(xué)改革，培養(yǎng)造就一批 “教練型 ”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。4.要建立兼職教師聘用管理制度。聘用實(shí)踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)專家、技術(shù)

32、人員擔(dān)任兼職教師。學(xué)校要制定規(guī)范的企業(yè)兼職教師管理制度，對兼職教師有要求、 有考核并加強(qiáng)管理。學(xué)校骨干專業(yè)中，行業(yè)（企業(yè)）任職的兼職教師應(yīng)占專業(yè)教師的 15% 25%。截止到 2020 年，兼職教師占專業(yè)教師比例應(yīng)達(dá) 30%以上。5.重視教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育。教師要制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性，提升教師育人的責(zé)任感與使命感；采取多種方式開展教師自我評價，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性。（三）教師考核制度1.學(xué)校要根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置教師工作崗位，制定教師職業(yè)道德要求及工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，明確崗位職責(zé)和具體要求。2.學(xué)校要建立教師考核評價制度，健全教師績效管理機(jī)制。學(xué)校要成立教師考評小組，對教

33、師的政治思想、職業(yè)道;.德、業(yè)務(wù)水平和工作成績進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為評選先進(jìn)、晉級的重要依據(jù)。六、教研與教育科研管理學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)學(xué)校的教研和教育科研工作。（一）教研室（組）的管理1.學(xué)校要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和有一定組織能力的骨干教師擔(dān)任教研組長，并加強(qiáng)對教研室（組）的領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證學(xué)校教研活動的正常開展。2.教研室（組）活動應(yīng)包含熟悉專業(yè)教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱） ，分析教材、研究教法、集體備課、交流經(jīng)驗、以及學(xué)習(xí)教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)驗室建設(shè)，負(fù)責(zé)教改和教育科研課題的具體實(shí)施等內(nèi)容。3.教研室（組）活動應(yīng)有計劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄；要認(rèn)真組織聽課和教學(xué)觀摩活動，注意總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。（二）教育科