三年級口語交際教案

1、Unit 5 Where is the ruler？【課型】新授課【教學目標】1 能夠掌握以下重點句型：Where is my car?On your desk？ Its under the chair. In the toy box?2 能夠靈活運用所學句型。3從交際中提高學生學習英語的自信心，讓學生敢于說英語，勇于說英語?！窘滩姆治觥縇et's talk通過真實自然的情景會話， 讓學生懂得如何詢問物品在什么地方。教師可以充分利用生活情景組織新授。激發(fā)學生的學習興趣。這些對話也是本單元的重難點。主要采取師生、生生互相合作。讓學生在愉快的學習氛圍中靈活運用重點句型?！緦W生分析】通過Le

2、t's practise練習讓學生學會提問和回答物品所在位置，從而鞏固Let's talk的內(nèi)容。充分設計生活情景,調(diào)動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語,鼓勵學生在真實情境中會話。    【教學準備】  1教師準備Mike和Mike's mom的頭飾。    2教師準備car，toy box，ball，plane，boat，doll ，bike等玩具。3學生準備數(shù)張白紙和幾支水彩筆，準備畫圖用。4學生每四人準備一只眼罩。5教師準備音樂磁帶。 【教學過程】1 熱身復習(Warm-upR

3、evision)(1) 教師播放P44 An apple a day keeps the doctor away！學生跟著做動作及唱歌。 (2) 師生互致問候。  (3) 游戲：傳球放音樂，音樂停止的時候，教師向?qū)W生問問題，以此復習car，box，ball，plane，doll等單詞，如提問：What's this?Do you like cars?這些單詞在三年級上冊Unit6中曾出現(xiàn)過?！驹O計意圖】 ：通過TPR活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。2 新課導入(Presentation)   (1) 教師將car，doll，plan

4、e等玩具或小模型放在toy box中，問學生：What's this?學生回答：It's a box教師回答：YesIt's a boxIt's a toy box然后指著car，doll，plane說：They are toys請學生跟讀toy box   (2) 教師將car分別放在toy box上面、里面、下面，講解示范on the toybox，in  the toybox，和under the boybox。  (3) 教師分別用另外的物品，如ball和doll，來演示on，under的不同意思，并讓學生跟讀，注

5、意under的發(fā)音。  (4) 教師通過讓學生表演和讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容?！驹O計意圖】 ：創(chuàng)設英語情景，并達到師生互動教學。3趣味操練(Practice)    (1) 兩人對話：學生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇自己喜歡的學習用品，放在鉛筆盒的里面、上面或下面，來進行如下對話：    A：Where is my pencil ?    B：It's in your pencil-case  (2) 游戲：聽音畫圖   

6、教師發(fā)給學生每人一張白紙，給他們指令，讓他們聽錄音畫三幅圖，指令如下：    Draw a ball in a toybox    Draw a plane on a toybox    Draw a car under a toybox    教師也可以根據(jù)需要，讓學生在不同的方位畫動物，如：    Draw a cat on a desk    Draw a mouse under a chair &#

7、160;  Draw a squirrel in a box等等。    教師讓學生交上來他們畫的圖，可以挑一些作為English Coner(英語角)的展示內(nèi)容，還可以留一部分供下一個課時用。 (3) 小組活動：四人一組，做“藏一藏，猜一猜”的游戲。 一名學生藏學習用品，另一名學生戴著眼罩猜學習用品在哪里，再有兩名學生一個做裁判，一個做記錄員，每人只有兩次猜的機會，猜對一次，做一次記錄，最后猜對次數(shù)多的就是優(yōu)勝者。(4) 教師讓學生戴上頭飾來表演本部分的對話?！驹O計意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。4 課堂評價 (Assessment)    內(nèi)容：英語小屋43頁目標：通過聽力練習，檢查學生對Let's talk部分主要句型“Where is my? It's inon    under”的理解和掌握情況。 (2) 評價(互相評價、自我評價)    補充活動(Addactivities)聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。    課后反