中一課程(試驗推行期)

1、List of Publications of the Project P.A.T.H.S.(as at July, 2009)A. BOOKS(A1) CURRICULUM MANUALS (Chinese Version)中一課程(試驗推行期)石丹理、馬慶強 編輯 (2005)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (試驗推行期)導師使用手冊、活動手冊(一)、活動手冊(二)及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、李德仁、馬慶強、許錦屏、曾潔雯、劉兆瑛、鄭之灝、蕭敏康 著 (2005)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (試驗推行期)導師使用手冊。香港：香港中文

2、大學社會福利實踐及研究中心。中一課程(全面推行期)石丹理、馬慶強 總編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯、俞秀英 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (全面推行期)活動手冊(二)。香港：香港中文大學

3、社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強 總編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)及光碟，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程導師使用手冊及活動手冊(一)，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯 編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程活動手冊(二)，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。中二課程(試驗推行期及全面推行期)石丹理、馬慶強 總編輯 (20

4、06)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (試驗推行期及全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (試驗推行期及全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯、俞秀英 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (試驗推行期及全面推行期)活動手冊(二)。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中二課程(全面推行期

5、)石丹理、馬慶強 總編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)及光碟，版次。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)，版次。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯、俞秀英 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (全面推行期)活動手冊(二)，版次。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理

6、、馬慶強 總編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)及光碟，版3。香港：香港理工大學應用社會科學系。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程導師使用手冊及活動手冊(一)，版3。香港：香港理工大學應用社會科學系。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯 編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程活動手冊(二)，版3。香港：香港理工大學應用社會科學系。中三課程(試驗推行期及全面推行期)石丹理、馬慶強 總編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年

7、培育計劃。中三課程 (試驗推行期及全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)、活動手冊(三)及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程 (試驗推行期及全面推行期)導師使用手冊及活動手冊(一)。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯、俞秀英 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程 (試驗推行期及全面推行期)活動手冊(二)。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強、孫翠芬、俞秀英 編

8、輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程 (試驗推行期及全面推行期)活動手冊(三)。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中三課程(全面推行期)石丹理、馬慶強 總編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程導師使用手冊及活動手冊(一)、活動手冊(二)、活動手冊(三)及光碟，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。石丹理、馬慶強、李德仁、劉兆瑛、曾潔雯、孫翠芬 編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程導師使用手冊及活動手冊(一)，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。馬慶強、石丹理、鄭之灝、蕭敏康、許錦屏、林靜雯 編輯 (2009)。共

9、創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程)活動手冊(二)，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。石丹理、馬慶強、孫翠芬 編輯 (2009)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程活動手冊(三)，版次。香港：香港理工大學應用社會科學系。(A2) CURRICULUM MANUALS (English Version)Secondary One Curriculum (Full Implementation Phase)Shek, D. T. L., & Ma, H. K. (Series Eds.). (2007). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey

10、Club Youth Enhancement Scheme. Secondary One Curriculum (Full Implementation Phase): Users Manual and Activity Handbook 1, Activity Handbook 2 & CD. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Shek, D. T. L., Ma, H. K., S

11、un, R. C. F., Lee, T. Y., Siu, A. M. H., & Tsang, S. K. M. (Eds.). (2007). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary One Curriculum (Full Implementation Phase): Users Manual and Activity Handbook 1. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Departme

12、nt of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Ma, H. K., Shek, D. T. L., Sun, R. C. F., Lam, C. M., Hui, E. K. P., & Lau, P. S. Y. (Eds.). (2007). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary One Curriculum (Full Implementation Phase): Activity Handbook 2.

13、Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Secondary Two Curriculum (Full Implementation Phase)Shek, D. T. L., & Ma, H. K. (Series Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary

14、 Two Curriculum (Full Implementation Phase): Users Manual and Activity Handbook 1, Activity Handbook 2 & CD. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Shek, D. T. L., Ma, H. K., Sun, R. C. F., Lee, T. Y., Siu, A. M. H.,

15、 & Tsang, S. K. M. (Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary Two Curriculum (Full Implementation Phase): Users Manual and Activity Handbook 1. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese Universit

16、y of Hong Kong.Ma, H. K., Shek, D. T. L., Sun, R. C. F., Lam, C. M., Hui, E. K. P., & Lau, P. S. Y. (Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary Two Curriculum (Full Implementation Phase): Activity Handbook 2. Hong Kong: Social Welfare Practice and R

17、esearch Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Secondary Three Curriculum (Full Implementation Phase)Shek, D. T. L., & Ma, H. K. (Series Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary Three Curriculum (Full Implementation

18、 Phase): Users Manual and Activity Handbook 1, Activity Handbook 2, Activity Handbook 3 & CD. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Shek, D. T. L., Ma, H. K., Sun, R. C. F., Lee, T. Y., Siu, A. M. H., & Tsang, S

19、. K. M. (Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary Three Curriculum (Full Implementation Phase): Users Manual and Activity Handbook 1. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kon

20、g.Ma, H. K., Shek, D. T. L., Sun, R. C. F., Lam, C. M., Hui, E. K. P., & Lau, P. S. Y. (Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary Three Curriculum (Full Implementation Phase): Activity Handbook 2. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Cen

21、tre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.Shek, D. T. L., Ma, H. K., & Sun, R. C. F. (Eds.). (2008). P.A.T.H.S. to Adulthood: A Jockey Club Youth Enhancement Scheme. Secondary Three Curriculum (Full Implementation Phase): Users Manual and Activity Handbook 3. Hong Kong:

22、 Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong.(A3) TRAINING MANUALS中一課程(試驗推行期)石丹理、劉兆瑛、林靜雯 編輯 (2005)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (試驗推行期)導師培訓課程資源套及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中一課程(全面推行期)石丹理、劉兆瑛、林靜雯、張儉成、黃翠珊、林景怡、葉育而、李美羚 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中一課程 (

23、全面推行期)導師培訓課程資源套及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中二課程(試驗推行期)石丹理、劉兆瑛、林靜雯、張儉成、黃翠珊、林景怡、葉育而、李美羚 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (試驗推行期)導師培訓課程資源套及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中二課程(全面推行期)石丹理、劉兆瑛、林靜雯、張儉成、卓麗茵、黃翠珊、林景怡、李美羚 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中二課程 (全面推行期)導師培訓課程資源套及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中三課程(試驗推行期)石丹理、劉兆瑛、林靜雯、張儉成、卓麗茵

24、、黃翠珊、林景怡、李美羚 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程 (試驗推行期)導師培訓課程資源套及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。中三課程(全面推行期)石丹理、劉兆瑛、林靜雯、張儉成、卓麗茵、黃翠珊、林景怡、李美羚 編輯 (2008)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。中三課程 (全面推行期)導師培訓課程資源套及光碟。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。(A4) EVALUATION MANUAL石丹理、蕭敏康、雷可恩、龍偉民 編輯 (2006)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。評估手冊 (試驗推行期及全面推行期)及光碟。香港：香港中文大學社會福利實

25、踐及研究中心。(A5) BOOKS ON THE CONCEPTUAL FOUNDATION OF THE PROJECT繁體版石丹理、馬慶強 總編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)、 (二)。香港：商務印書館。石丹理、劉兆瑛 主編 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計。香港：商務印書館。石丹理、李德仁 主編 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念。香港：商務印書館。簡體版石丹理、馬慶強 總編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路青少年培育計劃

26、。概念架構及課程設計手冊 (一)、(二)。上海：學林出版社。劉兆瑛、韓曉燕 主編 (2007)。共創(chuàng)成長路青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計。上海：學林出版社。李德仁、韓曉燕 主編 (2007)。共創(chuàng)成長路青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念。上海：學林出版社。English Version (with additional chapters on Evaluation)Shek, D. T. L., Ma, H. K., & Merrick, J. (Eds.). (2007). Positive youth develop

27、ment: Development of a pioneering program in a Chinese context. London: Freund.(A6) SYMPOSIUM PROGRAM BOOKLET AND MATERIALS Shek, D. T. L., & Ma, H. K. (Eds.), Sun, R. C. F., & Lam, V. K. Y. (Managing Eds.). (2007). Program Booklet on “Symposium on Positive Youth Development and Prevention P

28、rograms in Adolescence: International and Chinese Experiences”. Hong Kong: Social Welfare Practice and Research Centre, Department of Social Work, The Chinese University of Hong Kong. 石丹理、馬慶強 總編輯、卓麗茵、林景怡 編輯 (2007)。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。經(jīng)驗彙編光碟一起走過的日子。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。石丹理、馬慶強 編輯、卓麗茵、孫翠芬、林景怡 執(zhí)行編輯 (2008)。

29、共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。一起成長的日子。香港：香港中文大學社會福利實踐及研究中心。(A7) CHINESE BOOK ON EXPERIENCE SHARING石丹理、韓曉燕、馬慶強 主編 (2009)。雙城記滬港青少年正面成長計劃分享錄(Experiences of joining the positive youth development program: Narratives from Shanghai and Hong Kong)。上海：學林出版社。(A8) BOOKS ON EVALUATION OF THE PROJECTShek, D. T. L., Ma, H. K.

30、, & Merrick, J. (Eds.). (in press). Positive youth development: Evaluation and future directions in a Chinese context. New York: Nova Science. Shek, D. T. L., Ma, H. K., & Merrick, J. (Eds.). (in press). Positive youth development. Implementation of a youth program in a Chinese context. New

31、York: Nova Science. B. BOOK CHAPTERS(B1) CHAPTERS ON THE CONCEPTUAL FOUNDATION OF THE PROJECT石丹理 (2007)。在香港建立青少年正面發(fā)展計劃：基礎概念架構。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，93-113。香港：商務印書館。石丹理 (2007)。香港青少年發(fā)展問題：對設計共創(chuàng)成長路計劃的啟示。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，11-34。香港：商務印書館。石丹理

32、(2007)。編者的話：共創(chuàng)成長路計劃的理念、設計、推行及評估。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，1-9。香港：商務印書館。石丹理、李美羚、周德慧、俞秀英 (2007)。青少年正面發(fā)展計劃的建立(一)：如何協(xié)助父母改善親職效能。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，201-220。香港：商務印書館。石丹理、李美羚、周德慧、俞秀英 (2007)。青少年正面發(fā)展計劃的建立(二)：應用抉疑治療原則的青少年處理壓力計劃。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育

33、計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，221-237。香港：商務印書館。石丹理、李德仁 (2007)。香港青少年對父母控制的觀感：對設計共創(chuàng)成長路計劃的啟示。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，55-72。香港：商務印書館。石丹理、李德仁、李美羚、周德慧 (2007)。父母管教子女與子女心理健康的關係：對設計共創(chuàng)成長路計劃的啟示。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，73-92。香港：商務印書館。石丹理、林靜雯 (2007)。香港青少年濫用咳藥

34、水的情況：對設計共創(chuàng)成長路計劃的啟示。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，35-54。香港：商務印書館。石丹理、馬慶強 (2007)。共創(chuàng)成長路計劃的設計：特色與相關議題。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，115-136。香港：商務印書館。石丹理、蕭敏康 (2007)。香港共創(chuàng)成長路計劃的評估：有關議題、原則及設計。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，159-178。香港：商務印書館。石丹理

35、、蕭敏康、李德仁、鄭之灝、曾潔雯、崔日雄、雷可恩、龍偉民 (2007)。香港青少年正面發(fā)展量表：發(fā)展及驗證。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，179-199。香港：商務印書館。石丹理 (2007)。編者的話：共創(chuàng)成長路計劃所涵蓋的青少年正面發(fā)展構念。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，1-4。香港：商務印書館。李德仁 (2007)。促進青少年正面發(fā)展的構念之解構兼從傳統(tǒng)中國儒家思想尋找文化資源。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構

36、及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，229-266。香港：商務印書館。李德仁、熊冬玲 (2007)?？鼓婺芰Γ豪碚摶A及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，127-141。香港：商務印書館。李德仁、熊冬玲 (2007)。與健康成人和益友的聯(lián)繫：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，5-22。香港：商務印書館。孫翠芬、許錦屏 (2007)。認知能力：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長

37、路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，53-66。香港：商務印書館。孫翠芬、劉兆瑛 (2007)。建立目標和抉擇能力：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，187-200。香港：商務印書館。馬慶強 (2007)。分辨是非能力：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，81-96。香港：商務印書館。馬慶強 (2007)。促進社交能力：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德

38、仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，23-35。香港：商務印書館。馬慶強 (2007)。採取行動能力：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，67-79。香港：商務印書館。馬慶強、孫翠芬 (2007)。共創(chuàng)成長路計劃的制訂工作：概述初中課程計劃的建議。石丹理、劉兆瑛 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (一)：背景、概念和設計，137-158。香港：商務印書館。許錦屏、曾潔雯 (2007)。自決能力：理論基礎及對課程設

39、計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，143-156。香港：商務印書館。曾潔雯、許錦屏 (2007)。自我效能感：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，97-112。香港：商務印書館。曾潔雯、葉育而 (2007)。明確及正面的身份：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，171-185。香港：商務印書館。劉兆瑛、俞秀英 (2007

40、)。心靈質素：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，157-170。香港：商務印書館。劉兆瑛、蔡文麗 (2007)。情緒控制和表達能力：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，37-51。香港：商務印書館。鄭之灝、蕭敏康、梁靜文 (2007)。正面行為的認同：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，215-227。

41、香港：商務印書館。鄭之灝、蕭敏康、梁靜文 (2007)。參與公益活動：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，201-214。香港：商務印書館。蕭敏康、鄭之灝、梁靜文 (2007)。親社會規(guī)範：理論基礎及對課程設計的啟示。石丹理、李德仁 主編。共創(chuàng)成長路賽馬會青少年培育計劃。概念架構及課程設計手冊 (二)：青少年正面發(fā)展構念，113-126。香港：商務印書館。Cheng, H. C. H., Siu, A. M. H., & Leung, M. C. M. (2007). Prosocial

42、involvement as a positive youth development construct: Conceptual bases and implications for curriculum development. In D. T. L. Shek, H. K. Ma & J. Merrick (Eds.), Positive youth development: Development of a pioneering program in a Chinese context (pp. 237-244). London: Freund.Cheng, H. C. H.,

43、 Siu, A. M. H., & Leung, M. C. M. (2007). Recognition for positive behavior as a positive youth development construct: Conceptual bases and implications for curriculum development. In D. T. L. Shek, H. K. Ma & J. Merrick (Eds.), Positive youth development: Development of a pioneering program

44、 in a Chinese context (pp. 253-259). London: Freund.Hui, E. K. P., & Tsang, S. K. M. (2007). Self-determination as a positive youth development construct: Conceptual bases and implications for curriculum development. In D. T. L. Shek, H. K. Ma & J. Merrick (Eds.), Positive youth development:

45、 Development of a pioneering program in a Chinese context (pp. 193-200). London: Freund.Lau, P. S. Y. (2007). Emotional competence as a positive youth development construct: Conceptual bases and implications for curriculum development. In D. T. L. Shek, H. K. Ma & J. Merrick (Eds.), Positive you

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