《水上飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?水上飛機(jī)?教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)質(zhì)課】一、教學(xué)目的1、能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字：“吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險(xiǎn);讀準(zhǔn)翹舌音“翅和平舌音“速、參;能在老師的指導(dǎo)描寫(xiě)并記憶“究、迅、速、援、參。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在老師的指導(dǎo)寫(xiě)下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機(jī)對(duì)話的語(yǔ)氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的根底上，能用直線劃出水上飛機(jī)用處的句子。3、知道水上飛機(jī)是有特殊用處的飛機(jī)，能幫助人類(lèi)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、正確認(rèn)讀10個(gè)生字。2、在閱讀感知課文的根底上，能用直線劃出水上飛機(jī)用處的句子。3、能用“有的有的有的的句式

2、介紹水上飛機(jī)的用處。三、教學(xué)方法、教學(xué)策略教學(xué)方法：1、用多種形式朗讀，自主識(shí)字，理解課文內(nèi)容。2、小組合作進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)合作探究精神。3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生求知欲望。教學(xué)策略：1、質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略。2、語(yǔ)文讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略。四、教學(xué)準(zhǔn)備老師：生字卡片;飛機(jī)和水上飛機(jī)的圖片;課文課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)讀讀課文，圈出生字，標(biāo)上小節(jié)號(hào);搜集新型的交通工具。五、教學(xué)過(guò)程一、提醒課題。1、說(shuō)說(shuō)你所理解的飛機(jī)。學(xué)生交流出示水上飛機(jī)圖師：我們知道船在水面上航行，飛機(jī)在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是生齊答：水上飛機(jī)2、揭題：33水上飛機(jī)生齊讀3、師：

3、水上飛機(jī)是什么樣子的?有什么本領(lǐng)用處呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著小海鷗一起去會(huì)會(huì)這位新朋友。說(shuō)明：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，通過(guò)圖片和老師的簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生初步感受到水上飛機(jī)的與眾不同，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀感知，自學(xué)生字。1、小組讀課文，自學(xué)生字。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、交流預(yù)習(xí)生字的情況。1抽小組讀生字。2你是怎樣記住這個(gè)生字的字形的?交流“識(shí)字金點(diǎn)子3你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)?挑戰(zhàn)自我，寫(xiě)寫(xiě)最難寫(xiě)的字4開(kāi)火車(chē)讀字組詞。5精彩詞句大展示交流好詞好句，選詞造句6開(kāi)火車(chē)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里跟著讀，比一比，賽一賽看誰(shuí)讀得好，互相評(píng)價(jià)，糾正字音。說(shuō)明：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生字已經(jīng)有了較強(qiáng)的

4、自學(xué)才能，他們完全有才能自主識(shí)字，開(kāi)火車(chē)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里讀，讓每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，能使學(xué)生的注意力更加集中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。三、細(xì)讀課文，感知解疑。1、師：水上飛機(jī)的樣子式怎么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)1自由讀第一節(jié)，用直線劃出寫(xiě)水上飛機(jī)外形的句子。出示水上飛機(jī)的圖片2檢查：學(xué)生答復(fù)，師出示：白色船體的兩邊長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀。3學(xué)生齊讀句子。4看到這艘“白色船體的兩邊長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀的怪船，小海鷗怎么想?5“終究是什么意思?換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。2、師：水上飛機(jī)終究有什么本領(lǐng)呢?輕聲讀27節(jié)，用直線劃出水上飛機(jī)本領(lǐng)用處的句子。交流檢查。1你找到了幾句描寫(xiě)水上飛機(jī)本領(lǐng)的句子?出示句子并配上圖片

5、。板書(shū)：迅速救援海上遇難的船只給航行中的船只輸送物資能從海中汲水，去撲滅森林的大火隨時(shí)從海上起飛參加戰(zhàn)斗2指名讀句子，男女生讀。3讀了句子，你讀懂了什么?小組討論，交流4水上飛機(jī)的本領(lǐng)可真大，誰(shuí)能用“有的有的有的還有的的句式來(lái)夸夸水上飛機(jī)。5設(shè)情景，小組說(shuō)話訓(xùn)練。a 讓學(xué)生做水上飛機(jī)介紹自己的本領(lǐng)。b 讓學(xué)生做小海鷗介紹水上飛機(jī)的本領(lǐng)。c 你還知道水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。6指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)吃驚的小海鷗。讀出各自不同的語(yǔ)氣。小海鷗吃驚的語(yǔ)氣;水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣。3、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。1正當(dāng)他們談得快樂(lè)時(shí)，水上飛機(jī)響起了求救警報(bào)，終究發(fā)生了什么事?齊讀第8節(jié)。2出示句子，指導(dǎo)朗

6、讀：對(duì)不起，東南海面有魚(yú)船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援。著急的語(yǔ)氣3水上飛機(jī)是怎么做的?出示句子：水上飛機(jī)辭別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。a 指名讀。b 除了“迅速外，句中還有哪個(gè)詞也寫(xiě)出了水上飛機(jī)飛行速度很快?c 齊讀。說(shuō)明：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn);不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)以朗讀積累為主，結(jié)合劃劃句子及說(shuō)話訓(xùn)練，既讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在多種形式的讀中漸漸養(yǎng)成。四、課外拓展，總結(jié)課文。今天，我們學(xué)習(xí)了?水上飛機(jī)?一課，知道樂(lè)水上飛機(jī)的許多功能，還理解了一些新型的交通工具。隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，相信會(huì)有越來(lái)越多的新型交通工具誕生，使我們得生活越來(lái)越便利，越來(lái)越美妙。假如你想對(duì)水上飛機(jī)或其他新型的交通工具又進(jìn)一步的理解，可以繼續(xù)看書(shū)或上網(wǎng)查查資料，這樣就能獲得更多的知識(shí)和信息。說(shuō)明：課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的求