花的勇氣導(dǎo)學(xué)案

1、花的勇氣班級(jí)：小組：組號(hào)：姓名：【課時(shí)安排】1 課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、資料鏈接 ：本文選自維也納春天的三個(gè)畫面，作者馮驥才，是中國(guó)當(dāng)代著名作家和畫家。著有長(zhǎng)篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路啊 ! ，短篇小說集雕花煙斗意大利小提琴等多篇文學(xué)作品。二、預(yù)習(xí)課文：1. 初讀課文。（ 1）組詞：聯(lián)系上下文或借助工具書理解本課中優(yōu)美的四字詞并積累。濫（） 刷（）拔（） 蹲（） 寞（） 壯（）監(jiān)（） 涮（）撥（） 尊（） 莫（） 狀（）（ 2）從課文中找出合適的詞補(bǔ)充詞語再讀一讀，記一記。（）（）（）（）的小花（）的草地（）的雨點(diǎn)（）（）（）（）一震（）奪目（）十足（）挺立（）換

2、地（）細(xì)雨（）而起（）泛濫2 再讀課文。用“”找出課文的中心句。找出課文的擬人句、比喻句，用“課文有許多優(yōu)美的描寫， 請(qǐng)找出文中的擬人句、比喻句，讀一讀，品一品，再把你喜歡的語句背一背吧！”畫出來，讀一讀，記一記。課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫了作者在尋花的經(jīng)過，以及由此產(chǎn)生的情感的變化：（）（）（）（）（）3讀思結(jié)合 。思考新知探究中帶的問題，并試著完成。4學(xué)貴有疑 :【新知探究 】你認(rèn)為哪些句子能體現(xiàn)出作者語言的優(yōu)美？劃出來有感情地讀一讀。一、品讀課文，體驗(yàn)情感：結(jié)合“預(yù)習(xí)”的填空，說說作者的情感為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？結(jié)合文章的具體內(nèi)容選擇最觸動(dòng)你的一段話，談?wù)勀愕睦斫狻６?、課堂摘記：【精練反饋

3、】理解文中含義深刻的句子仿寫：小花，在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，在，多有氣魄，多，這就是花的勇氣！這就是！【拓展延伸】一、閱讀理解，并完成短文后的問題。五月的維也納，到處花團(tuán)錦簇，春意正濃。我到城市遠(yuǎn)郊的山頂上游玩，當(dāng)晚被山上熱情的朋友留下，住在一間簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡覺前我故意不關(guān)嚴(yán)窗子，好聞到外邊森林的氣味，這樣一整夜就象睡在大森林里。轉(zhuǎn)天醒來時(shí)，屋內(nèi)竟大亮，誰打開的窗子 ?正詫異著，忽見窗前一束艷紅艷紅的玫瑰。誰放在那里的 ?走過去一看，呀，我怔住了，原來夜間窗外新生的一枝綴滿花朵的紅玫瑰，趁我熟睡時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)將窗子頂開，伸進(jìn)屋來 ! 它沾滿露水，噴溢濃香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄無聲息地又如此輝煌地進(jìn)來了 ! 你說，世界上還有哪一個(gè)春天的畫面更能如此震動(dòng)人心 ?1. 伸進(jìn)屋內(nèi)的玫瑰的特點(diǎn)是： _， _，_。2. 用“”畫出你印象最深的一個(gè)句子，并把你