幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃樣本

1、幼兒園丹干教師培養(yǎng)計劃樣本【導(dǎo)語】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的 標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。以下是為大家整理的幼 兒園樸干教師培養(yǎng)計劃樣本，給大家作為參考，歡迎閱讀！【篇一】幼兒園計干教師培養(yǎng)計劃樣本一、指導(dǎo)思想：為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教冇教學(xué)改期的教師隊伍，做好 新、老教師的交替工作，提髙全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師 的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色, 盡快在教冇教學(xué)方而步入軌道，成長為我園教育教學(xué)竹干的后備力量。二、培

2、養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：從規(guī)程實施素質(zhì)教療的目標(biāo)出發(fā)，更新教冇觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué) 習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師徳修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的 實際工作能力方而達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較髙的理論與實踐能力的園級青 年骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有 希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使 用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、具體工作措施：（一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師徳

3、修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學(xué)習(xí)規(guī)程、教冇指導(dǎo)綱要）、中小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范等教育、徳 育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的 教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方而的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高 教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提髙教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我園仍將以“以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，等方式，牽動整體教師隊伍 業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年

4、教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課-聽課-評課- 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。（三）加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題開 展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力）引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際 開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方而撰寫論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方而著重指導(dǎo)。【篇二】幼兒園計干教師培養(yǎng)計劃樣本為了進(jìn)一步加大青年卄干教師培養(yǎng)的力度，使件干教師迅速成長，根據(jù)幼兒囲教師培養(yǎng) 的要求，以“讓教師與幼兒恫一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長“為培養(yǎng)目

5、標(biāo)，遵循丹干教師 成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的 新型計干教師隊伍，為幼兒用教冇教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠立基礎(chǔ)。制立本學(xué)期計T教師的培養(yǎng)訃 劃如下：一、目標(biāo)與任務(wù)（-）培養(yǎng)目標(biāo)1、區(qū)級及以上計干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道徳、 專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教冇科研能力等方而具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌 握現(xiàn)代教冇技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范 帶頭作用。2、校級世干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教冇觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具 有一迫教冇教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭

6、作用，為高一級卄F教師評選儲 備人選。（二）培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級計干教師1人，區(qū)級骨干3T人, 校級計干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的討干教師隊伍。二、建立選拔制度1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。2、幼兒園建立各級廿干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。三、培養(yǎng)措施1、各級丹干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。3、幼兒園為各級it干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實踐的條件，為英成 長提供舞臺。4、建立各級席干教師管理檔案制

7、度，為高一級件干教師評選儲備人選，考核不合格者, 幼兒園取消其資格。四、本學(xué)期開展活動1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、計干教師與青年教師“結(jié)對助教“活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀計干教師的輻 射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教冇幼兒等方而深入的進(jìn) 行研究，切磋，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動五、表彰獎勵1、各級卄干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級計干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養(yǎng)3-5人， 培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級竹干教師的，對秤干教師進(jìn)行獎勵。2、各級世干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教冇理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革 與實驗，每年度進(jìn)行一次考核。每

8、年度評選一次優(yōu)秀竹干教師，納入期末考核中。3、計干教師必須枳極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的， 按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵?！酒坑變憾灿嫺山處熍囵B(yǎng)汁劃樣本一、指導(dǎo)思想為加快我恫素質(zhì)教棄進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)、能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，提 高全體教師實施素質(zhì)教棄的能力水平，我園耙培養(yǎng)計T-教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā) 展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使全體教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道， 成長為我園教育教學(xué)骨干。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合綱要、指南，從實施素質(zhì)教冇的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理 論、新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使廣大教師迅速成長起

9、來。力爭使每位教師在政治思想、 師徳修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人等方面進(jìn)一步提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與 實踐能力的囲級It干教師隊伍。三、現(xiàn)狀分析我園34名，本科門名,大專門名,都是幼兒園開辦以后進(jìn)園，只有3名教師剛過1、 2、3考核，全是新老師，缺乏工作經(jīng)驗，急需培養(yǎng)幼兒恫計干力量。，所以我們得盡快加強 青年教師的培養(yǎng)。四、具體工作措施和管理辦法1、落實分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師自主成長。根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實施差異性培養(yǎng)，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識、自我思考、持續(xù)發(fā)展。 力爭通過分層培養(yǎng)，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結(jié)對活動，分層培 養(yǎng)，促進(jìn)新教師自主成長。2、本學(xué)期要求張萍，

10、石萍萍，李婷，蔡寧燕教師參加教壇新秀的評選。a、加強她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方而的教冇，重視苴思想與師徳方而的教育。b、請園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強的助理全方位的帶教這些教師，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識、學(xué) 會駕馭幼兒一日活動的基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)秤干。c、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書；上一次公開活動：展示一項才藝：寫一篇 優(yōu)秀案例；制作一個課件；選擇一個課題。d、期末對新教師的工作情況給予總結(jié)評價，并將以此作為新考核依據(jù)。3、加強青年教師一二三培養(yǎng)工程，加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群 體智慧與合作能力，抓好廿干教師的培養(yǎng)工作。（1）師徳規(guī)范，服從工作安排，安心本質(zhì)工作，

11、學(xué)生，家長滿意率均達(dá)到70%, 80%, 90%以上。（2）能勝任學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期上好一節(jié)公開課，評價良好，每學(xué)年上好一節(jié)主題公開 課或課題實驗課，評價良好。（3）一年聽課至少50疔，有一泄質(zhì)量的評課15,20,20節(jié)，撰寫教學(xué)后記不少于教案的 二分之一，教學(xué)隨筆不少于10篇。（4）做好“六認(rèn)真工作“，按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量基本達(dá)到幼兒園目標(biāo)要求。（5）加強理論學(xué)習(xí)，每年讀書摘記不少于20篇，參加教科研活動，每學(xué)期完成一篇論 文，一年內(nèi)至少在恫內(nèi)交流，三年內(nèi)至少有一篇在昆山市級或以上交流，發(fā)表，或獲獎。（6）能正確操作電教設(shè)備，能制作課件，獨立制作多媒體課件5個以上，或8個以上, 并達(dá)到市

12、級參賽水平。4、給年輕教師壓擔(dān)子，讓她們快速成長。恫領(lǐng)導(dǎo)對李婷，石萍萍，沈加榮，申文香等 進(jìn)行一日跟班活動，并且要求她們參加課程組活動，讓她們在鍛煉中成長。5、為丹干教師的成長創(chuàng)造空間。（1）關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。（2）通過多種渠道加強對卄干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。注重理論與實踐的 反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍，推薦給卄干教師，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié) 合的方法，使她們從中吸取精神營養(yǎng)，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點。并結(jié)合保教工作實踐，寫出學(xué) 習(xí)體會，使計干教師不斷更新教育思想，掌握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教冇觀念轉(zhuǎn) 化為教育行為。（3）與市級秤干教師結(jié)成對子，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使丹干教師學(xué)有目標(biāo), 行有方向。（4）通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教冇信息和資料，充足自我。（5）有目的