中學教師資格考試《教育心理學》模擬練習題_第1頁
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文檔簡介

1、中學教師資格考試?教育心理學?模擬練習題1. 以下不屬于教師教學能力的是 (C)A. 教學認知能力B .教學操作能力C. 自我反省能力D. 教學監(jiān)控能力2. 教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件.迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為 (D)A. 教育管理B. 教育創(chuàng)新C. 教育威信D. 教育機智3. 不屬于教師開展中形成的素質(zhì)是 (A)A. 職業(yè)態(tài)度B. 寬容C. 敏感性和移情理解D .情緒的平安感和自信4. 以下選項中描述了善于溝通的教師的是 (B)A. 在學生面前總是滔滔不絕有時挺幽默幽默的B. 常常能預計到自己的話會對學生產(chǎn)生什么影響C. 常常耐心、有興

2、趣地聽學生表達自己的觀點 即使在課堂討論時間某個學生說個不停的時候也是如此D. 學識淵博常常對學生說一些術語5. 某教師認為， “學生骨頭輕，不能給他們好臉色看 。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是 (D)A. 仁慈專斷型B .放任自流型C. 民主型D. 強硬專斷型6. 在教師的人格特征中 .對教學效果有顯著影響的是 (A)A .教師的熱心和同情心。教師富于鼓勵和想像的傾向性B .思維的條理化C. 思維的邏輯化D. 老師的口頭表達能力7. 微格教學的課堂教學時間一般為 (B)A. 3-5 分鐘B. 5-20 分鐘C. 5-10 分鐘D. 10-30 分鐘8. 提出教師成長公式：經(jīng)驗 +反思=成長的是 (D)A. 加涅B .羅森塔爾C. 戴爾D. 波斯納(B)9. 與新教師相比，專家型教師的課時方案簡潔、靈活、以學生為中心并有A. 系統(tǒng)性B. 預見性C. 結(jié)構(gòu)性D. 實效性10. 衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注 (D)A. 教材B. 情境C. 生存D. 學生(D)11. 以下不屬于布魯巴奇等在 1994 年

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