《春到梅花山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?春到梅花山?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開(kāi)時(shí)的美景和游人欣賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象，讓學(xué)生置身于春光之中，受到美的熏陶。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片四、教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)第一教時(shí)一、教學(xué)要求： 1、初讀課文，理解課文內(nèi)容，感受梅花山的美。 2、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 整體感知，感受梅花山的美。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片四、教學(xué)過(guò)程：一板書(shū)課題，提問(wèn)導(dǎo)入 1、板書(shū)

2、課題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的意思？ 2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問(wèn)：梅花山在哪里？春天來(lái)到梅花山怎么樣？對(duì)嗎？ 3、簡(jiǎn)介梅花山： 梅花山位于南京中山門(mén)外鐘山的南部，在東郊風(fēng)景區(qū)內(nèi)。每年到了紅梅花開(kāi)的時(shí)候，許多人都來(lái)到這里游覽。 4、春天來(lái)到梅花山怎么樣呢？我們來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的。二初讀課文 1、引導(dǎo)看軟件，用自己的話從圖上看到什么？ 2、要求學(xué)生： 1標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2畫(huà)出生字詞。 3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，嘗試?yán)斫馍衷~的意思。 4、理解自讀情況。 1出示生字詞和帶有生字詞的語(yǔ)句。 寒氣還沒(méi)有退盡。 盛開(kāi)的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。 散發(fā)休息歡樂(lè)晶瑩透

3、亮涌動(dòng) 2學(xué)生拼讀生字詞。 指名認(rèn)讀帶有生字詞的語(yǔ)句，老師正音，領(lǐng)讀生字詞。 3學(xué)生互相交流理解生字詞的意思。 4我們?cè)鯓硬拍苡涀∠旅孢@些字？請(qǐng)大家想好方法。 出示生字詞：寒還退盡挨片發(fā)休息歡 學(xué)生自主記憶，交流記憶生字的方法。 指名發(fā)言。 歸納： 部件法：休息 換一換：吹 歌訣法：盡 5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話？ 1指名讀第一自然段。 指導(dǎo)停頓。朗讀。 2齊讀。 3指名讀第二自然段的第二句。 4齊讀。三布置作業(yè) 1、寫(xiě)寫(xiě)、識(shí)記生字詞。 2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。第二教時(shí)一、教學(xué)要求： 通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開(kāi)時(shí)的美景和游人欣賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大

4、自然的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開(kāi)時(shí)的美景和游人欣賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件四、教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)檢查 1、運(yùn)用生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。 2、指名領(lǐng)讀兩個(gè)長(zhǎng)句第一自然段的第二句，第二自然段的第二句二講讀課文 1、精讀第一自然段。 1自由讀第一自然段。邊讀邊想：你讀懂了什么？互相交流。 2檢查自讀效果。 匯報(bào)讀懂了什么？ 3梅花山的梅花這么多，這么美，這么香，你們喜歡。請(qǐng)選折你喜歡的句子朗讀，然后大膽地讀給大家聽(tīng)。 4各自練讀，指名朗讀，齊讀。 2、講讀第二自然段。 1第二自然段一共有兩句話。請(qǐng)你們組有讀，看看讀懂了什么？還有什么

5、不懂的地方，可以提出來(lái)。 2歸納：第一句話是總寫(xiě)，第二句話詳細(xì)寫(xiě)人們?cè)趺聪矚g它的。 3練習(xí)朗讀第二自然段。 4回憶全文內(nèi)容。 5練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。三布置作業(yè) 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、用“像練習(xí)打比方，口頭說(shuō)一句話。 3、填空： 1人們喜歡。 2梅花山發(fā)出。 3春風(fēng)姐姐輕輕 。 4春筍掀翻。 第三教時(shí) 一、教學(xué)要求： 指導(dǎo)在田字格中將生字端正、勻稱、美觀的書(shū)寫(xiě)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)寫(xiě)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片四、教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)檢查 1、填空。 1人們喜歡。 2梅花山發(fā)出。 3春風(fēng)姐姐輕輕 。 4春筍掀翻。 2、用“像練習(xí)打比方，口頭說(shuō)一句話。 3、指名有感情的朗讀課文。二寫(xiě)字指導(dǎo) 1、說(shuō)出以下偏旁： 尸字頭又字旁提手旁自字頭 2、出示生字，要求自主學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好： 發(fā)片休息還退挨寒 3、組織交流 片：最后一筆豎折。 發(fā)：最后一點(diǎn)別忘了。 休：左窄右寬。 盡：尸字頭居中，兩點(diǎn)保持一定間隔 。 還、退：半包圍構(gòu)造。 學(xué)生說(shuō)一個(gè)，老師板書(shū)一個(gè)。 4、學(xué)生描紅。三布置作業(yè) 1、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字。 2、用以下偏旁組字。 提手旁寶蓋