正確的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

1、百名清華北大優(yōu)秀學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重難疑問；積極參與課堂活動，認(rèn)真思考問題注意歸納，主動發(fā)言收集激勵因子，那么你學(xué)習(xí)的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學(xué)習(xí)的。萬事萬物都有規(guī)律，我們做任何事都必須遵循規(guī)律。要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須培養(yǎng)良好的

2、記憶規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，而規(guī)律的遵循就是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習(xí)、多質(zhì)疑、善思考、重歸納、多應(yīng)用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。一、 10 個 ”一定“，記在心里1、一定要寫規(guī)范字，這是今后任何考試的增分點(diǎn)，關(guān)系到成功與失敗。2、一定在上新課前做到先預(yù)習(xí)。這是提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化知識理解能力的關(guān)鍵。3

3、、一定要先復(fù)習(xí)后再做課后作業(yè)。這是提高對錯率的關(guān)鍵，是強(qiáng)化知識鞏固和記憶。4、一定要計(jì)時做作業(yè)（限時訓(xùn)練）。做任何練習(xí)一定要給自己限定好時間完成，這是培養(yǎng)自己做題的速度，完成單位時間內(nèi)的效率，更是未來大小考試必勝法寶，也是培養(yǎng)你良好習(xí)慣的措施。5、一定要有錯題本。這是對你易錯知識的反復(fù)練習(xí)，是強(qiáng)化知識記憶關(guān)鍵，是形成記憶規(guī)律關(guān)鍵措施。6、一定有一個好題本。將自己感到做得最優(yōu)秀、最拿手的題目摘抄下來，這是培養(yǎng)我們自信心的關(guān)鍵和方法。7、一定在認(rèn)真聽課。這是節(jié)約你的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。8、一定要對重點(diǎn)知識背記并能默寫。對重點(diǎn)知識要經(jīng)常反復(fù)背記（一個知識點(diǎn)當(dāng)天不少于8 次），這是強(qiáng)化知識記

4、憶，是培養(yǎng)我們科學(xué)記憶規(guī)律的方法。9、一定要積極參與小組課堂討論和展示。這是幫助你理解知識、運(yùn)用知識，強(qiáng)化知識記憶的最佳方法。10、一定要按時完成當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月的學(xué)習(xí)任務(wù)（能學(xué)懂、能掌握、會運(yùn)用）。這是決定你成績好壞的致命因素。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃法：有安排，講效率1、長計(jì)劃，短安排：切合自己的實(shí)際，在制定相對長期目標(biāo)的同時制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過一步步努力實(shí)現(xiàn)它。2、擠時間，講效率：制定課后時間安排計(jì)劃表，充分利用時間，把上下學(xué)往返教室和回寢路上、排隊(duì)吃飯等待時、休息前等都充分利用起來，反復(fù)背記當(dāng)天重點(diǎn)知識，根據(jù)老師要求，結(jié)合自己生物鐘規(guī)律，有計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時間，統(tǒng)籌學(xué)科分配，掌握適合自己科學(xué)良好的學(xué)

5、習(xí)方法和記憶規(guī)律。三、課后 復(fù)習(xí)管理法：想、查、看、寫、說。 當(dāng)天要對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)人腦遺忘規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復(fù)習(xí)來避免遺忘，因此， 一定要注意，不復(fù)習(xí)千萬不能寫作業(yè)，必須先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后才寫作業(yè)，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)，學(xué)習(xí)效率只有20%，而復(fù)習(xí)后再寫作業(yè)，學(xué)習(xí)效率達(dá)到80%以上。要做好復(fù)習(xí)工作，注意“ 想、查、看、寫、說 ”等五個方面。1、 想：關(guān)上書，根據(jù)知識體系，想想今天課堂上教師所講知識點(diǎn)內(nèi)容；養(yǎng)成抓時間

6、的好習(xí)慣，每天上下學(xué)路上、晚上臨睡前，回想一天中都學(xué)了什么內(nèi)容，在大腦中將所學(xué)內(nèi)容重新復(fù)制和粘貼。2、查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時，有些內(nèi)容會非常清楚，有些則模糊。能回想起來的說明已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍，通過間隔性的 2-3 遍， 幾乎能夠做到不忘。模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要重頭再復(fù) 習(xí)。3、看：看課本、看筆記。看書時既要有面，更要有點(diǎn)。既包括課堂內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較為模糊的“漏缺”點(diǎn)。4、寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，著重復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。5、說：復(fù)述就是大膽的講出來，每天利用時間，如上面“想”的內(nèi)容，

7、反復(fù)講出當(dāng)天學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，講、說明白才是真的明白。堅(jiān)持2-3 個月，概括、領(lǐng)悟能力明顯提高，表達(dá)能力也會增強(qiáng)?？茖W(xué)復(fù)習(xí)的記憶規(guī)律：第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后的 5 10分鐘；第二次復(fù)習(xí)當(dāng)天晚些時候或第二天；第三次復(fù)習(xí)一星期左右；第四次復(fù)習(xí)一個月左右；第五次復(fù)習(xí)半年左右。五、 課后 寫好作業(yè)，記得7 個“不”1、不復(fù)習(xí)堅(jiān)持不寫作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，這是記憶規(guī)律和學(xué)習(xí)效率高低科學(xué)依據(jù)。2、不計(jì)時不寫作業(yè)：限時作業(yè)。紀(jì)錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如： 20 分鐘寫完英語； 25 分鐘寫完數(shù)學(xué)。3、遇到難題不鉆牛角尖：百思不得，先放過

8、，后攻堅(jiān)。4、寫完作業(yè)必須檢查：作業(yè)后必須檢查一遍。5、不小結(jié)不寫作業(yè)：寫完作業(yè)后，問問自己學(xué)會了什么，有什么體會。6、不抄襲作業(yè)。7、作業(yè)字休干凈整潔，答題規(guī)范，不亂寫亂畫。六、預(yù)習(xí)管理法：爭主動，講方法預(yù)習(xí)是學(xué)好所學(xué)課程的基礎(chǔ)和保證，這就像就像練書法一樣，橫撇捺點(diǎn)豎鉤等等的基本功練習(xí)好了，再去掌握文字的間架結(jié)構(gòu)以及整體的布局，這時只需老師稍加指導(dǎo)，一切就會自然天成。像練書法最講究的就是按部就班，這個按部就班說白了就是按分步驟一步一步向前走。只有把這些個步驟踏實(shí)做好了，那么我們不僅能提高預(yù)習(xí)速度，而且對高效率的課堂學(xué)習(xí)也有著十分重要的作用。科學(xué)預(yù)習(xí)方法的步驟：第一步：每科用 5 10分鐘左右

9、時間仔細(xì)讀課本，把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題、關(guān)鍵名詞和習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的閱讀一遍；第二步：找出重點(diǎn)和要點(diǎn)：將課本上的知識點(diǎn)、要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的來龍去脈，起源發(fā)展等等摘錄或用紅筆勾劃標(biāo)注出來。第三步：找出自己不懂的、不明白的地方打上自己認(rèn)識的特殊符號。第四步：查找和閱讀有關(guān)參考資料，對提出的問題試著解決。解決不了的帶著它帶著問題進(jìn)課堂，在課堂上力爭把自己預(yù)習(xí)所帶的問題徹底解決。第五步：回想：把自己看過的初步理解的內(nèi)容回想一遍，課文共講了哪幾個問題，主要思路是什么，還有哪幾個問題不清楚等等。第六步： 做預(yù)習(xí)作業(yè)。 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，然后對照答案自己用紅筆批改， 如

10、果會做，說明自學(xué)能力在提高，如果做錯就將做錯題標(biāo)明，再重新審題反思后，將正確答案及糾錯過程寫在錯題旁邊。只要你按上面的六個步驟一步一步認(rèn)真預(yù)習(xí)，你的成績100%會快速提升。不預(yù)習(xí)，當(dāng)堂能學(xué)懂的知識在50%60%左右，而預(yù)習(xí)后，學(xué)懂的知識在 80% 90%左右。當(dāng)堂沒懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。七、 聽課管理法：注重效率。 在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過聽講來解決預(yù)習(xí)時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路，應(yīng)多思考一下有沒有其他的方法或可能。課堂的學(xué)習(xí)是一個雙向交

11、流的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應(yīng)反饋給老師，使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。因此你要積極地思考，認(rèn)真地回答老師提出的問題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。要認(rèn)真做好聽課筆記，記下課文的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師的解釋、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。但是做筆記不能成為對教師內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制，它同時是一個思考的過程。做筆記一定要取舍得當(dāng)，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會的難點(diǎn)。記筆記的過程必須科學(xué)分配自己

12、的注意力，針對科目的難易有所側(cè)重：對于較難的科目，可以 50的時間聽講，50的時間記筆記；對更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目， 90的時間聽講，10的時間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價(jià)值。記筆記的“三原則”： 1 、寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容。2、課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記。3、不抄老師的板書，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。八、錯題管理法：常反思建立錯題本和難題本可用橫格本，每頁上下分五部分：1、第一部分：原題；2、第二部分：錯因；3、第三部分：改正確與舉一反三的過程；4、第四部分：歸納提醒，寫出錯題錯在什么地方；5、第五部分：錯題本復(fù)習(xí)

13、使用要求：（1）每一學(xué)科至少要準(zhǔn)備兩本錯題本；（ 2）錯題 1 本用于摘抄在第一次作業(yè)、測試中做錯誤的題目，在三天內(nèi)完成錯題修改，并自己對照正確答案修改或交老師檢查；（3 ）如果再做錯，就將錯題再次摘抄到錯題2 本上，并向老師請教，直到做對為止；（ 4 ）今后遇月考、半期考、期末考再將錯題拿出來強(qiáng)化復(fù)習(xí)，增加對易錯知識的掌握和記憶。九、難題管理法：會溯源1、查清楚題目所需清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；2、復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；3、借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)；4、每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。十、考試管理法：抓重點(diǎn)1、用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填

14、空、選擇、計(jì)算、閱讀等項(xiàng)目。2、錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話。弄清哪些是審題出了偏差哪些是運(yùn)算出了錯誤，哪方面有待提高和改進(jìn)。3、用錯題本把錯題抄下來，每隔 20 天再做一遍。尤其在考試前可找出考點(diǎn)，拿出專門時間做錯題和難題本上的題。學(xué)習(xí)就是一個勤奮過程。第一個就是堅(jiān)持到底，永不言棄；第二個就是當(dāng)你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅(jiān)持到底，永不言棄。優(yōu)秀學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)最重要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣?所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)上的習(xí)性

15、。 ?二、中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ ?1. 尊重與欣賞老師的習(xí)慣?親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊, 在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了老師努力提高教學(xué)水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生要用不同的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步?，F(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會，就不會稍不如意就埋怨生存環(huán)境。 ?2. 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣?自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要自己去解決。 ?閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)

16、推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。 ?提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。 ?3. 專心上課的習(xí)慣?教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。

17、并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。 ?4. 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣?對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。 ?“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.?我們觀察事物，提出問題

18、，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。 ?5. 善于提問的習(xí)慣?我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。 ?6. 切磋琢磨的習(xí)慣 ?學(xué)記上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。 ?7. 獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣?作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生

19、最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。 ?做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。 ?8. 仔細(xì)審題的習(xí)慣?審題能力是學(xué)生

20、多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。 ?讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 ?一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思： ?第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪

21、種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。 ?10. 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣?復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。 ?復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

22、 ?每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。 ?對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。 ?11. 整理錯題集的習(xí)慣?平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。 ?12. 客觀評價(jià)的習(xí)慣?學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),? 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。 ?三、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？1. 循序漸進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既非一朝一夕養(yǎng)成，也不能在短時間內(nèi)一下子統(tǒng)統(tǒng)形成，要有耐心地付諸行動。在區(qū)分主次、難易之后，從實(shí)際出發(fā)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，有計(jì)劃地逐步擴(kuò)展，然后按部就班地貫徹落實(shí)自己的計(jì)劃，久