九年級中考語文備考計劃

1、九年級語文中考備考計劃今年學(xué)校結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，對九年級中考備考工作提前進行，下面就 2019-2020學(xué)年度語文備考談?wù)勎业挠^念和做法。一、備考指導(dǎo)以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)7 9年級”語文課程目標(biāo)”以及中考說明為指針，立足教 材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向?qū)W生，系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。 二、備考目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的 閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。特別是注重培 優(yōu)補差工作，將成績相對較好的學(xué)生某某等同學(xué)的成績再向上提高，使較差的某某等同學(xué)的 成績提高到及格的水平，力爭在今年的中考

2、中，取得好的成績。三、學(xué)生在語文備考復(fù)習(xí)中存在的問題：1、認為語文復(fù)習(xí)事倍功半，對復(fù)習(xí)語文缺乏興趣，不重視，不主動。2、缺乏主動閱讀和練筆的習(xí)慣，缺少語文積累（語言積累、生活積累）和語感。3、學(xué)生在應(yīng)考中表現(xiàn)出來的問題：閱讀能力有待提高。（速度、理解）語言表達能力亟待增強。（準(zhǔn)確、簡明、得體；生動；流暢；全面；得分點）。審題不夠仔細。書寫馬虎潦草。（默寫、作文）四、教師在復(fù)習(xí)備考應(yīng)注重的問題1、加強對考綱、試題的研究，系統(tǒng)把握全部考點。2、充分用足課本資源。3、講求訓(xùn)練的針對性和有效性。（重講評，重方法、技能。）4、文段閱讀與作文訓(xùn)練并重。五、復(fù)習(xí)備考基本策略1、緊扣考點，精練精評，2、反復(fù)積

3、累，提升能力。六、復(fù)習(xí)具體措施1、制定出從現(xiàn)在開始直至中考的詳細復(fù)習(xí)計劃，周密科學(xué)，目標(biāo)明確。2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題，在復(fù)習(xí)中做到有的 放矢。每堂課都有目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。3、將試題進行題型整理，歸類，明確考點經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢。4、復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。5、做好知識的前后聯(lián)系，加深記憶，培養(yǎng)能力。如文言文基礎(chǔ)知識，實詞意義，句式的 用法，寫作手法的理解，文學(xué)文化常識。6、訓(xùn)練題要精選，切忌濫用。7、復(fù)習(xí)方法要多樣化。要學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分參與到復(fù)習(xí)過程中來，優(yōu)化復(fù)習(xí)的各 個環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點撥要到位。8 、復(fù)習(xí)過程中教師

4、要及時發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，靈活、及時又針對性地進 行查漏補缺。9 、好習(xí)慣必須堅持，閱讀積累，練習(xí)書寫等。不可以時間緊為借口而松懈。10 、在復(fù)習(xí)中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認識才深刻。11 、加強后期學(xué)習(xí)管理。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實，力度要大，以確保復(fù)習(xí)效果12 、復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理，處理好講、學(xué)、練、評、補之間的關(guān)系。13 、做好四輪系列復(fù)習(xí)：四輪復(fù)習(xí)是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。具體計劃如下：第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（ 3 月 8 日 4 月

5、 22 日約 35 課時）著重于從課本入手，以考試說明確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點，特別是文言文篇目，要進行知識梳理、夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要點：課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 -背誦-默寫。課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。課內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納。挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。第二輪專題分類復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。（ 4 月 23 日 5 月 20 日約 25 課時）針對考試試題內(nèi)容，按記敘文、說明文、議論文、寫作訓(xùn)練四大塊，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)要點：

6、現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1. 字音、字形、田字格書寫， 2. 詞語的理解與運用， 3. 標(biāo)點符號的使用， 4. 病句的辨析， 5. 句子的銜接與排序，

7、6. 名著閱讀， 7. 古詩文默寫， 8. 綜合性學(xué)習(xí)。二是古詩文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文等。四是寫作。在進行專題復(fù)習(xí)時，首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點，然后再結(jié)合練習(xí)進行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今 詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，可將古詩文分類整理記憶， 如可分為壯志抱負、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園

8、、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng) 花雪月、勸學(xué)惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。第三輪 綜合訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。（5月21日一一6月10日約12課時）在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點是對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，進行查缺補漏，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力。復(fù)習(xí)要點：吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。這一輪復(fù)習(xí)重在進行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測 學(xué)習(xí)的成效，同時又能

9、起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近五年 題中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期約 4課時）復(fù)習(xí)要點：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。七、復(fù)習(xí)計劃第一輪復(fù)習(xí)（3月8日4月22日）內(nèi)容：現(xiàn)代文閱讀，課外文言文，作文指導(dǎo)，課內(nèi)文言文，名著閱讀，基礎(chǔ)積累。第二輪復(fù)習(xí)（4月23日一5月20日）內(nèi)容：現(xiàn)代文閱讀技法梳理，作文升格技法指導(dǎo)及素材整理，基礎(chǔ)強化，綜合練習(xí)，查 漏補缺。第三輪復(fù)習(xí)（5

10、月21日6月10日）第四輪復(fù)習(xí)（6月11日一6月15日）附復(fù)習(xí)進度表:復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)時間備注A輪復(fù)習(xí)：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ) 專題講練、提升能力。（3月8日一一4月22日）專題一：積累與運用 3月8曰一一4月22日字音、字形3月8日一一3月9日詞語的理解和運用3月10日一一3月12日正確使用標(biāo)點符號3月13日一一3月14日病句的辨析3月15日一一3月16日句子的銜接與排序3月17日一一3月19日各m閱讀3月20日一一3月22日古詩文默寫3月23日一一3月26日綜合性學(xué)習(xí)3月27日一一3月29日探究性題目訓(xùn)練5月8日一一5月9日第二輪復(fù)習(xí)：分類復(fù)習(xí)（4月23日一一5月20日）專題三：閱讀訓(xùn)練 5月10日5月20日文言文閱讀及詩詞鑒賞5月10日一一5月11日散文閱讀5月12日一一5月13日小說閱讀5月14日一一5月15日說明文閱讀5月16日一一5月17日議論文閱讀5月18日一一5月19日戲劇閱讀5月20日一一5月20日專題四：寫作訓(xùn)練 5月21日5月25日命題E5月21日一一5月21日半命題作文5月22日一一5月2