教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)總結(jié)

1、教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月學(xué)習(xí)總結(jié)通過開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、講課、聽課、評課等活動(dòng)，我覺得自己受益匪非淺，覺得自己對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。作為教師，自己在以后教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格按照常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好備課、上課環(huán)節(jié)，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。改變學(xué)生以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)習(xí)方法。形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體地說，在以

2、后教學(xué)中，自己要切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：1、精心備課。在備課中自己應(yīng)切實(shí)做到備教材、備學(xué)生、備教法。自己要認(rèn)真鉆研教材、教參。如上課前搜網(wǎng)上的優(yōu)秀課件、教案觀摩，取其精華。上課時(shí)，掌握好知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題。講解適合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，提高課堂效率。因此，自己應(yīng)認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，做到心中有數(shù)。自己還應(yīng)注重對知識(shí)的拓展與延伸，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、精講多練。在以往教學(xué)中，自己總擔(dān)心學(xué)生對所學(xué)知識(shí)不能很好地理解，因此，在講課時(shí)總是面面俱到，惟恐學(xué)生不會(huì)，浪費(fèi)了時(shí)間，收效甚微，可以先通過討論來解決，解決不了的在

3、講解。在以后教學(xué)中，自己應(yīng)切實(shí)做到精講多練，以提高教學(xué)實(shí)效?！熬?，即自己要做到精講、精練、精評，在課堂教學(xué)中，自己要較好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時(shí)，自己也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。在練習(xí)講評過程中主要是針對學(xué)生錯(cuò)誤多的地方有的放矢地進(jìn)行講評，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固知識(shí)。3、精選教法。再好的教材，再重要內(nèi)容，如果沒有良好的教法與駕馭，沒有好的學(xué)法去配合，教學(xué)難以取得實(shí)效。在以往教學(xué)中，自己只注重教師的講解，學(xué)生活動(dòng)較少，教學(xué)方法比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高。在以后教學(xué)中自己應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，精選教法，以取得更好地教學(xué)效果。4、回歸主體。學(xué)生是教學(xué)的主體。而在以往教學(xué)中學(xué)生的主體作用并未真正發(fā)揮出來，因此，在以后教學(xué)中，自己應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立學(xué)生主體意識(shí)，在教學(xué)觀念上“回歸主體”把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。例如，在以后教學(xué)中，自己應(yīng)注重學(xué)生自主探究、合作交流等能力的培養(yǎng)。課堂上要讓學(xué)生有一定的時(shí)間去思考和討論，給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立自主地研究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主分析、解決問題的能力以及與人合作的