2020年河北省中考語(yǔ)文-優(yōu)質(zhì)大題

1、【萬(wàn)唯原創(chuàng)】2020年河北省中考語(yǔ)文-優(yōu)質(zhì)大題學(xué)校：姓名:班級(jí):三：試卷第 8 頁(yè)，總 7 頁(yè)閱讀下面文言文，完成下面小題。魏征上疏曰：“臣聞道德之厚，莫尚 于軒、唐，仁義之隆，莫彰于舜、禹。欲 繼軒、唐之風(fēng)，將追舜、禹之跡 ，必鎮(zhèn)之以道德，弘之以仁義，舉善而任之，擇善而 從之。不擇善任能，而委之俗吏，既無(wú)遠(yuǎn)度，必失大體。惟奉三尺之律，以繩四海之人，欲求垂拱無(wú)為，不可得也。故圣哲君臨移風(fēng)易俗不資嚴(yán)刑峻法在仁義而已。故非仁無(wú)以廣施，非義無(wú)以正身?；菹乱匀?，正身以義，則其政不嚴(yán)而理，其教不肅而成矣。 為理之有刑罰，猶執(zhí)御之有鞭策也。人皆從化，而刑罰無(wú)所施；馬盡其力，則有鞭策無(wú) 所用。由此言之，刑罰

2、不可致理 ，亦已明矣。故潛夫論？曰：人君之治莫大于道德教化也。道之以禮，務(wù)厚其性而明其情。民相愛，則無(wú)相傷害之意；動(dòng)思義，則 無(wú)畜？奸邪之心。若此，非律令之所理也，此乃教化之所致也?！碧谑衷t曰：省前后諷諭，皆切至之意，固所望于卿也。朕以虛薄，多慚往代？，若不任舟楫，豈得濟(jì)彼巨川 ？ ？不藉鹽梅？，安得調(diào)夫五味？（選自貞觀政要論公平，有刪改） 注釋：尚：超過。軒、唐：古代帝王軒轅（黃帝）與唐堯（堯帝）的并稱。彰：顯著， 明顯。舜、禹：舜帝和大禹的并稱。 跡：事跡，功業(yè)。三尺之律：指法律。繩： 約束，制裁。垂拱：垂衣拱手，表示不做什么事，形容不用花什么力氣。 資：憑借。 致理：此處指國(guó)家太平。？

3、潛夫論：東漢思想家王符的政治著作。？畜：培植，積聚。？往代：前代的圣君明主。？濟(jì)彼巨川：指渡過大河。？鹽梅：鹽和梅子。鹽味 咸，梅味酸，均為調(diào)味所需。1 .解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。 欲繼軒、唐之風(fēng) 欲：（2）舉善而任之 舉：（3）猶執(zhí)御之有鞭策也 御：（4）馬盡其力 盡：2 .用“ / ”給下面的句子斷句。（標(biāo)三處） 故圣哲君臨移風(fēng)易俗不資嚴(yán)刑峻法在仁義而已。3 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故非仁無(wú)以廣施，非義無(wú)以正身。（2）若此，非律令之所理也，此乃教化之所致也。4 .魏征給唐太宗提了哪些諫言？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。5 .結(jié)合選文內(nèi)容，說說應(yīng)如何理解文中加線句子。閱讀下面文字，完

4、成下面小題。莫讓自制力成為稀缺品新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間， 很多人居家辦公或?qū)W習(xí)。 居家辦公學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的自制力提出了更高的要求。 自制力不夠強(qiáng)， 居家工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候就容易分神、 拖延。上周， 中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)， 對(duì) 2002 名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，只有31.7%的受訪者覺得自己自制力好，92.0%的受訪者覺得需要提高自制力。這說明自制力儼然成了稀缺品。一般來說，缺乏自制力，做事容易信馬由韁，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，工作效率低下，影響學(xué)業(yè)與前途，為了挽回影響又多花費(fèi)更多的時(shí)間完成任務(wù)，高投入低產(chǎn)出，并產(chǎn)生懊悔、自怨自艾等負(fù)面情緒，由此陷入一種惡性循環(huán)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，缺乏自制力，專

5、注和深入的程度會(huì)逐步下降。比如閱讀方面，喜歡看淺顯、有直接視覺效果的書籍，久而久之，將減弱深入閱讀、深入思考、科學(xué)思辨的能力；比如有時(shí)還做出沖動(dòng)、不守規(guī)矩的舉動(dòng)，這種影響則更隱秘而久遠(yuǎn)。古人云：“學(xué)必專靜，而后能有成?！惫沤裰型?，大凡做出卓著成就的人無(wú)不自制自律，專心致志，東一榔頭西一棒子，終將一事無(wú)成。需要知道，自制力是一種優(yōu)良品質(zhì)。提高自制力，于個(gè)人，可以提高工作效率和質(zhì)量，積極改變自我評(píng)價(jià)與精神面貌，有益于身心健康，有利于達(dá)到生活工作目標(biāo)，乃至“夢(mèng)想成真”；于社會(huì)，倡導(dǎo)“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的刻苦鉆研精神，匠心筑夢(mèng)，才能培養(yǎng)出更多攬?jiān)聺撗?、勇于挑?zhàn)的科研人才以及兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的大國(guó)工

6、匠。當(dāng)下，生活節(jié)奏的加快、現(xiàn)代通訊工具、娛樂方式的迅猛發(fā)展，使得外部的干擾越來越多，但我們不能被工具、外在因素所綁架。莫讓自制力成為信息時(shí)代的稀缺品。提高自制力，可以嘗試一些方法：首先要樹立清晰的工作目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)良好的日常生活習(xí)慣，克服拖延、焦躁、得過且過等弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，合理分配任務(wù)，大力培養(yǎng)專注的品質(zhì)。其次要強(qiáng)化專注力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)提高效率的方法，細(xì)化目標(biāo)步驟，嚴(yán)格時(shí)間安排，必要時(shí)屏蔽可能干擾自己的因素， 自覺約束自己的行為惰性， 還可以強(qiáng)制自己遠(yuǎn)離干擾。例如設(shè)立自己的“專注時(shí)間”， 或者與志同道合者相互督促相互勉勵(lì)等， 營(yíng)造孜孜以求的寧?kù)o氛圍，使自己的注意力保持集中，使工作與

7、生活保持效率與質(zhì)量。提高自制力無(wú)論是對(duì)于當(dāng)下戰(zhàn)疫階段還是人生長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，都大有裨益。（ 選自北京青年報(bào) 2020 年 3 月 19 日，有刪改）6 選文的中心論點(diǎn)是什么？7 缺乏自制力有哪些不利之處？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。8請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。9 請(qǐng)為選文第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。閱讀下面文字，完成下面小題。月亮是怎么來的呢？40 多年以來，科學(xué)家提出了“同生說”“分裂說”“捕獲說”等多種假說，這些假說由于在很多方面不符合科學(xué)事實(shí)而被否定。 現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家比較支持“大碰撞說”?！按笈鲎舱f”認(rèn)為，月球是地球的“女兒”。太陽(yáng)系的八大行星誕生于16億年前， 太陽(yáng)星云中還殘存有一些沒有構(gòu)成行星的大

8、大小小的天體， 它們的運(yùn)行軌道各種各樣。地球誕生后不久，大約在45 億年前，一個(gè)火星大小的天體撞上了地球，兩個(gè)天體相撞產(chǎn)生了很多碎塊，這些碎塊就繞著地球運(yùn)行，最后慢慢聚集起來，形成了月球。月球既要自轉(zhuǎn)，也圍繞地球公轉(zhuǎn)。地球攜帶著自己的“女兒”在身邊，月球伴隨著自己的“母親”經(jīng)歷了 45 億年漫長(zhǎng)而荒古的年代?？茖W(xué)家提取了地球和月球的“基因”做“親子鑒定”。這些“基因”就是組成地球和月球的各種化學(xué)元素的同位素組成，全部測(cè)定結(jié)果確證月球是地球的“女兒”。月球誕生時(shí)的大撞擊事件， 使地球留下了“終身殘疾”。 地球和太陽(yáng)系其他行星的自轉(zhuǎn)軸原本都是垂直于黃道面按逆時(shí)針方向圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。由于地球在45 億

9、年前受到的巨大撞擊，地球由直立的自轉(zhuǎn)變?yōu)閮A斜自轉(zhuǎn)，地球的“殘疾”太神奇，使地球的表面產(chǎn)生春、夏、秋和冬的季節(jié)變化。月球是地球唯一的衛(wèi)星，它太小了，沒有能力把空氣“抓”在它的周圍，因此月球表面是超高真空的環(huán)境。月球表面不刮風(fēng)、不下雨，空中沒有云層，沒有任何天氣變化。不論是白晝還是夜晚，月球的天空一直都是漆黑的。月球表面沒有大氣，溫度不能傳導(dǎo)，聲音也無(wú)法傳播。同時(shí)，太陽(yáng)一出來，月球表面的溫度驟升至110到130，晚上則驟降至零下150到零下180，晝夜溫差高達(dá)300左右，這些都表明月球是一個(gè)死寂的世界。但是月球?qū)Φ厍蚴种匾砻娌紳M了密密麻麻的撞擊坑，直徑大于 1 千米的撞擊坑有3.3 萬(wàn)多個(gè)

10、，直徑大于10 米的撞擊坑有一億多個(gè)，這是月球以微弱的身軀為地球抵擋難以計(jì)數(shù)的小天體撞擊時(shí)留下的。 月球的引力導(dǎo)致地球產(chǎn)生了潮汐，這對(duì)生物從海洋遷徙到陸地發(fā)揮了巨大作用。 同時(shí)， 它還像一個(gè)巨大的“剎車片”不斷為地球自轉(zhuǎn)減速。很早以前，地球的一天只有16 小時(shí)，更早的時(shí)候只有6 小時(shí)。正是由于月球的作用，地球自轉(zhuǎn)周期才減緩到現(xiàn)在的一天24 小時(shí)。( 摘編自為什么說月亮是地球的“女兒”10 文中說“月球是地球女兒”的理由有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11 結(jié)合選文，說說為什么月球?qū)Φ厍蚝苤匾?2 選文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)從文中舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面文字，完成下面小題。我們都知道“好記性”是非常重

11、要的。然而，在我們深感記憶對(duì)工作和生活的重要性時(shí)， 是否有考慮過它的反義詞遺忘， 為什么人類會(huì)遺忘？人類可以主動(dòng)提高記憶力，也能主動(dòng)遺忘嗎？事實(shí)上，適當(dāng)?shù)倪z忘有助于我們的身心健康。比如，在人的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)遇到挫折， 都曾經(jīng)歷過一些痛苦的事情， 對(duì)這些痛苦的事情難以忘卻可能會(huì)傷害我們的身心。因此，遺忘，尤其是主動(dòng)遺忘的現(xiàn)象，引起了越來越多研究者的關(guān)注，而在心理學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的“定向遺忘效應(yīng)”，就是主動(dòng)遺忘的一種。在研究記憶與遺忘的過程中，曾經(jīng)有研究人員在1968年開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也符合研究者的預(yù)期人們對(duì)于需要記住的項(xiàng)目的測(cè)試成績(jī)明顯好于需要遺忘的項(xiàng)目。在這一根據(jù)指示產(chǎn)生主動(dòng)遺忘的過程

12、中，就發(fā)生了定向遺忘效應(yīng)。定向遺忘效應(yīng)的產(chǎn)生， 可能與我們對(duì)記憶項(xiàng)目與遺忘項(xiàng)目的分離有關(guān)。 在前文的實(shí)驗(yàn)中，人們首先接收到一些學(xué)習(xí)材料，這些信息就首先會(huì)保存在我們的工作記憶中。在接收到要求“記住”或“遺忘”的指示后， 人們便會(huì)對(duì)這兩種項(xiàng)目進(jìn)行分離處理對(duì)于需要被記住的項(xiàng)目， 人們會(huì)開始采用各種記憶策略來對(duì)其中的信息進(jìn)行更為精細(xì)的編碼加工，讓這些信息保存到我們更為長(zhǎng)久的記憶系統(tǒng)中；而對(duì)于要求遺忘的項(xiàng)目，它們?cè)谌藗兇竽X的工作記憶中不會(huì)得到進(jìn)一步的加工，因此很快會(huì)被遺忘。后來，研究者們對(duì)定向遺忘效應(yīng)進(jìn)行腦電研究后發(fā)現(xiàn)，我們的成功遺忘，是由大腦主動(dòng)加工引起的，并且這種主動(dòng)加工的過程，主要受大腦前部控制。

13、在生活中，我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些令人感到痛苦不快的事情，雖然努力嘗試去忘記它，卻怎么也無(wú)法遺忘。這個(gè)時(shí)候，我們主動(dòng)遺忘的能力去哪兒了呢？研究發(fā)現(xiàn)，人類的情緒會(huì)對(duì)定向遺忘效應(yīng)產(chǎn)生一定影響。 當(dāng)人們處于中性或消極情緒狀態(tài)時(shí)， 定向遺忘效應(yīng)不會(huì)消失；而在積極情緒狀態(tài)下，定向遺忘效應(yīng)卻消失了。事實(shí)上，不僅僅是情緒，還有很多個(gè)人的生理心理因素都可能對(duì)定向遺忘效應(yīng)產(chǎn)生影響?？傊z忘與記憶一樣，是我們正常生理心理活動(dòng)中的重要一環(huán)。因此，當(dāng)你某次發(fā)現(xiàn)自己遺忘了什么，不要?dú)鈵?，不妨嘗試與它和解，感謝它幫助我們消除不再需要的信息，讓我們留下的記憶更加珍貴?。?選自百科知識(shí) 2020 年第 4 期，有刪改）13

14、下列說法不符合 原文意思的一項(xiàng)是（ ）A 適當(dāng)?shù)倪z忘有利于我們的身心健康，比如遺忘痛苦的事。B 由于大腦無(wú)法主動(dòng)遺忘，所以才會(huì)產(chǎn)生定向遺忘效應(yīng)。C 當(dāng)人們處于消極情緒狀態(tài)時(shí)，定向遺忘效應(yīng)不會(huì)消失。D 除情緒之外，個(gè)人的生理心理因素也可能會(huì)對(duì)定向遺忘效應(yīng)產(chǎn)生影響。14 .選文第段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以去掉嗎？請(qǐng)說出理由。15 人們接收到信息后，定向遺忘是如何產(chǎn)生的？閱讀下面文字，完成下面小題?？蓯鄣娜税徒鹪谝粋€(gè)陰雨的早晨，我因?yàn)橐患o的事，要到我的友人家里去。這時(shí)雨還是不停地落，天色也陰暗。我知道要等雨在短時(shí)間內(nèi)停止，實(shí)在是不可能的事，便不得已的叫了一乘轎子來。兩個(gè)轎夫抬著我慢慢地在街上走著。我

15、在轎里想想“真寂寞呀！出門時(shí)又忘了帶本書， 不然還可以在轎里翻看。 這樣長(zhǎng)的街怎么能一時(shí)就走完了呢？”我覺得有些煩惱了。便開始悔恨我一時(shí)的疏忽了。又走了一陣。我偶然抬起頭來，我的目光正射在前面的那個(gè)轎夫身上：他背上的短衣已被汗浸濕了；他的年齡像是很幼；他口中這時(shí)正發(fā)出一聲微微的嘆息，似乎抬不起這轎子的樣子。這時(shí)忽然有一種思想來到我心里。我于是又想想：我因要到友人家去商量要事，才受這樣寂寞的痛苦。但轎夫呢？看他們的樣子似乎抬不起我了，為什么又不敢把我放下呢？在這樣大雨的日子，誰(shuí)又不愿意在家中安逸地玩耍，卻跑到冷靜的街上呢？雨越落大了。他戴著的斗篷周圍都流水了，他的衣褲都被雨飄濕了。他的赤足在一兩

16、寸深的冷水里“花浪”“花浪”地走著。這時(shí)我又憶起一件事了：幾年前的一日，我從學(xué)校里剛要?jiǎng)由須w家， 忽落著雨， 我沒有穿革履， 又沒有見著轎子， 只得借了一把傘脫了鞋襪亦赤足回家。我的母親知道了，急忙叫人燒水與我洗足；并且囑咐我以后切不可再這樣做?，F(xiàn)在他在冰冷而且很深的水中走著，為什么他的母親又不阻止他，卻任他這樣做呢？或者他的母親不愛他吧？“你有母親嗎？"我不知不覺地就說出這句話?！跋壬?，我有母親，她現(xiàn)在家里?！彼尤徊贿t疑地答應(yīng)說?！八粣勰惆桑俊薄八呛軔畚业?。”“但是為什么她任你在這樣大雨下面的街上走著呢？為什么苦你赤足在冰冷的水中走著呢？”“先生！我們窮人無(wú)論什么苦的事都要去

17、做，赤足在冷水里走，算得了什么事？我已習(xí)慣了， 并不要緊的。 當(dāng)轎夫的在大雨下面怎么又能不抬轎呢？我的母親今天看見這樣的大雨，本不要我走的；但是今天我不去掙點(diǎn)錢回來，明天又有什么錢來買米呢？我今天出門的時(shí)候，她還叫我早些回去，說只要把明天買米的錢掙夠就是了。今天雨落得這樣大，街上的行人都很少，不知能不能夠呢？”他的聲音里帶著失望了。“這時(shí)還早得很，不要緊！”我說了這句話來安慰他，但是他并沒有喜色。他這時(shí)似乎說高興了，又接著往下說：? “我家里還有兩個(gè)妹妹，一個(gè)兄弟，年齡都不大。我的父親是去年三月死的，我當(dāng)轎夫正是他死的那年。那時(shí)我才十九歲，今年二十了。我的母親本可補(bǔ)點(diǎn)衣裳，但是她前幾天得病，今

18、天還沒全好咧！這幾天就靠我一個(gè)人掙錢來供家了。”? “你一天掙的錢夠用嗎？”? “有時(shí)不夠用，那就只有吃稀飯了，一個(gè)月里總有六七天要吃稀飯，先生！你沒看我這樣的瘦么？李家二少爺我常常抬過他的他的年紀(jì)與我一樣大， 但他卻比我胖得多呢！我每回抬他過后，回來總要喘氣許久，不過他每回的轎錢總比別人給得多些。我們都愿意去抬他。”? “你讀過書嗎？”他剛說到這里，我忽然說了這句話。? “我讀過幾個(gè)月，因?yàn)闆]有錢就沒有去讀了。我讀了一本三字經(jīng)。千字文也讀了小半本。我還記得三字經(jīng)的起頭是人之初，性本善咧！我想若是多讀幾年書，那我就可以同小的時(shí)候同我住在一個(gè)院子里的張三哥一樣了。”? 聽到這里， 幾乎要哭了。

19、或者可以說我簡(jiǎn)直被他的話所占有了。 我覺得他很可愛，雖然他每天的生活只有苦痛， 但是他的心是很純潔的； 決沒有害人利己的思想在他的心內(nèi)藏著。? 這時(shí)已到友人家里。下了轎，把轎錢交與這個(gè)轎夫后，就被一個(gè)人領(lǐng)我到客廳里了。? 從此這個(gè)可愛的人的悲慘的故事，好像印在我的心上似的，不知何時(shí)才能消滅呢？（ 選文有改動(dòng)）16 根據(jù)選文內(nèi)容，在橫線上寫出作者對(duì)應(yīng)的感情變化。雨中坐轎去友人家忘記帶本書， f看見年輕的轎夫在雨中赤足行走，心生疑惑-轎夫擔(dān)心下雨天自己掙不夠買米錢， f聽轎夫講述家境及工作的經(jīng)歷， 17 .選文第段寫“我”回憶自己雨天赤足的事，有什么作用？18 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括轎夫的人物形象。19 .選

20、文第段“他這時(shí)似乎說高興了” 一句中，“高興” 一詞應(yīng)如何理解？20選文與楊絳的老王在文章主旨上有什么相似之處？21 題目： 驅(qū)動(dòng)著我要求： 把題目補(bǔ)充完整； 有真情實(shí)感； 除詩(shī)歌外， 不限文體； 不得套寫、 抄襲；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考參考答案1. （1）想要（2）推舉，推薦 （3）駕著（4）竭盡2. 故圣哲君臨/移風(fēng)易俗/不資嚴(yán)刑峻法/在仁義而已。3. （1）因此沒有“仁”就無(wú)法來廣泛地施行，沒有“義”就無(wú)法來端正自身。（2）像這樣，不是法律條令所治理好的，這是由于教化而達(dá)到的。（意思對(duì)即可）4. 任用賢能的

21、人，聽從好的意見；崇尚道德，推行仁義；減輕刑罰，注重教化。（答出兩點(diǎn)即可，用原文作答不給分，意思對(duì)即可）5. 一個(gè)君王如果不能任用德才兼?zhèn)涞娜耍筒荒苤卫砗脟?guó)家，如果不能采納正確的意見，就不能處理好政務(wù)。（意思對(duì)即可）【解析】【分析】1.課內(nèi)外遷移課外詞語(yǔ)課內(nèi)遷移詞語(yǔ)解釋欲欲窮其林（桃化源記）想要舉是以眾議舉 寵為督（出師表）推舉，推薦御雖乘笄御風(fēng)（二峽）駕著盡食之不能盡其才（馬說）竭盡2.無(wú)3.無(wú)4.此題考查信息提取與概括。根據(jù)“舉善而任之，擇善而從之。不擇善任能，而委之俗吏，既無(wú)遠(yuǎn)度，必失大體”可概括出要任用賢能的人，聽從好的意見；根據(jù)“必鎮(zhèn)之以道德，弘之以仁義” “故非仁無(wú)以廣施，非義無(wú)

22、以正身”等可概括出要崇尚道德，推行仁義；根據(jù)“刑罰不可致理，亦已明矣” “非律令之所理也，此乃教化之所致也”等可概括出要減輕刑罰，注重教化。5.此題考查句子理解。加線句子的意思是“如果不使用船和漿，我怎么能夠渡過大河？如果不依賴（你們做的）鹽和梅子，我怎么能夠調(diào)出五味”。 根據(jù)原文內(nèi)容可知， 第一段中魏征提出 了治國(guó)諫言，第二段是唐太宗對(duì)魏征諫言的贊賞，因此唐太宗是把德才兼?zhèn)涞娜吮茸鳌爸坶?，把治理好?guó)家比作“濟(jì)彼巨川”，把正確的意見比作“鹽梅”， 把處理好政務(wù)比作“調(diào)夫五味”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魏征上奏文書說道：“我聽說（若論）道德的深厚，沒有誰(shuí)可以超過黃帝、堯帝；（若論）仁義的深厚，沒有誰(shuí)

23、可比舜帝、大禹更顯著。想要繼承黃帝、堯帝的風(fēng)范，追上舜帝、大禹的功業(yè)，一定要用道德來安定天下， 要把仁義弘揚(yáng)給人民，推薦德才兼優(yōu)的人來任用他，選擇好的意見來聽從。不選擇德才兼優(yōu)的臣子、任用有能力的人，而把政務(wù)委托給凡庸的官吏，他們既然沒有深遠(yuǎn)的謀劃，就一定會(huì)使國(guó)家的大體喪失殆盡。只有奉行法律，來約束天下的百姓，要想不用花什么力氣來達(dá)到無(wú)為而治，是不可能的。所以圣賢的國(guó)君治理天下，改變舊的風(fēng)俗習(xí)慣， 不憑借嚴(yán)刑峻法，只推行“仁義”而已。 因此沒有“仁”就無(wú)法來廣泛地施行，沒有“義”就無(wú)法來端正自身。用“仁”來向天下人施行恩惠， 用“義”來端正自身，那么國(guó)家政務(wù)就可以不 （用）嚴(yán)酷（的手段）而得到

24、治理，教化就可以不嚴(yán)苛而有所成就。為了治理國(guó)家而用刑罰， 就像駕馬車時(shí)用鞭子打（馬）。百姓們都服從教化， 那么刑罰就沒有 地方可施行了；馬能夠竭盡自己的力氣（奔跑），那么有馬鞭子也就沒什么用處了。 由此可見，刑罰不能使國(guó)家太平，這個(gè)道理是很明顯的。所以潛夫論中寫道：帝王的治國(guó)之道沒有比道德教化更重要的了。君王用禮去教化百姓，一定會(huì)使他們本性淳厚并且明白他們的 心愿。百姓相互愛護(hù)，就沒有彼此傷害的心思；行動(dòng)時(shí)想到“義”，就沒有積聚奸邪的心。像這樣，不是法律條令所治理好的，這是由于教化而達(dá)到的?！碧铺冢吹轿赫鞯淖嗍韬螅┯H自寫了詔書答復(fù)：“我仔細(xì)看了你前后幾次諷諭的奏疏，都情真意切，這本來就是我

25、對(duì)你所寄予厚望之處。我因?yàn)樽约翰诺挛⒈?，很愧?duì)前代的圣君明主，如果不使用船和漿，我怎么能夠渡過大河？如果不依賴（你們做的）鹽和梅子，我怎么能夠調(diào)出五味？”6. 提高自制力無(wú)論是對(duì)于當(dāng)下戰(zhàn)疫階段還是人生長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，都大有裨益。（意思對(duì)即可）7. .做事容易信馬由疆，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，工作效率低下，影響學(xué)業(yè)與前途，并產(chǎn)生各種負(fù)面情緒；專注和深入的程度會(huì)逐步下降。（意思對(duì)即可）8 .首先，由疫情期間很多人居家辦公學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和中國(guó)青年報(bào)社聯(lián)合問卷網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果， 引出“自制力成為稀缺品”的話題；然后，分別闡述了缺乏自制力的危害和提高自制力的好處；最后，提出了提高自制力的方法，并點(diǎn)明提高自制力對(duì)我們大有裨益。（

26、意思對(duì)即可）9 .示例：馬克思為撰寫資本論奮筆疾書40多年，他在大英博物館查閱大量的資料，以致所坐的位子下的水泥地都磨掉了一層水泥，最終完成了資本論第一卷。（論據(jù)典型，有說服力，語(yǔ)言表達(dá)通順即可 ）【解析】【分析】6.此題考查概括中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)一般在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾或文中關(guān)鍵句， 大都是一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的陳述句，有時(shí)也需要?dú)w納概括。 選文先由大部分人覺得需要提高自制力這一調(diào)查結(jié)果，引出“自制力成為稀缺品”的話題；然后論述了缺乏自制力的危害；再論述提高自制力的好處；最后提出提高自制力的方法，并在結(jié)尾處點(diǎn)明選文的中心論點(diǎn)。7.無(wú)8.無(wú)9.無(wú)10 .支持“大碰撞說”的科學(xué)家認(rèn)為月球是一

27、個(gè)天體撞上地球所產(chǎn)生的碎塊繞著地球運(yùn)行、聚集而形成的；測(cè)定組成地球和月球的各種化學(xué)元素的同位素組成，可確證月球是地球的 “女兒”。（意思對(duì)即可）11 .月球以微弱的身軀為地球抵擋難以計(jì)數(shù)的小天體的撞擊；月球的引力對(duì)地球生物從海洋遷徙到陸地發(fā)揮了巨大作用；月球不斷為地球自轉(zhuǎn)減速，使地球的自轉(zhuǎn)周期減緩。（意思對(duì)即可）12 .示例一：“地球攜帶著自己的女兒在身邊，月球伴隨著自己的母親經(jīng)歷了45億年漫長(zhǎng)而荒古的年代”，這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了月亮和地球的親 密關(guān)系。示例二：“科學(xué)家提取了地球和月球的基因做親子鑒定”，將組成地球和月球的各種化學(xué)元素的同位素組成比作“基因”，將測(cè)定過程比

28、作“親子鑒定”，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。示例三：“月球誕生時(shí)的大撞擊事件，使地球留下了 終身殘疾”，將地球傾斜比作“終身殘疾”，將大碰撞導(dǎo)致地球受損的結(jié)果生動(dòng)形象地描繪出來。（意思對(duì)即可）【解析】【分析】10.此題考查信息提取與概括。首先根據(jù)題干中“月球是地球的女兒"這一關(guān)鍵字眼，可確定答題區(qū)域在第段。 從第段"大碰撞說認(rèn)為，月球是地球的女兒” “一個(gè)火星大小的天體撞上了地球形成了月球”可提取出“天體撞上地球、產(chǎn)生碎塊、繞著地球運(yùn)行、聚集起來”等關(guān)鍵信息； 從第段“這些基因就是組成地球和月球的各種化學(xué)元素的同位素組成，全部測(cè)定結(jié)果確證月球是地球的女兒”可提取出“測(cè)定組成地球和月球的各

29、種化學(xué)元素的同位素組成，可確證月球是地球的女兒”的信息。11.無(wú)12.無(wú)13. B14 .不可以?！爸饕?一詞起強(qiáng)調(diào)作用，說明了主動(dòng)加工的過程最主要是受大腦前部控制， 但不排除還會(huì)受其他部位控制。如果去掉，則將范圍縮小。該詞體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)TlEo （意思對(duì)即可）15 .信息會(huì)先保存在人們的工作記憶中，在接收到“記住”或“遺忘”的指示后，人們會(huì)對(duì)這兩種項(xiàng)目進(jìn)行分離處理，要求遺忘的項(xiàng)目不會(huì)在大腦的工作記憶中得到進(jìn)一步的加工，很快就會(huì)被遺忘。（意思對(duì)即可）【解析】【分析】 13.根據(jù)選文第段“在心理學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的定向遺忘效應(yīng)，就是主動(dòng)遺忘的一種”， 第段“后來，研究者們對(duì)定向遺忘效應(yīng)

30、進(jìn)行腦電研究后發(fā)現(xiàn)，我們的成功遺忘，是由大腦主動(dòng)答案第7頁(yè)，總7頁(yè)加工引起的，并且這種主動(dòng)加工的過程，主要受大腦前部控制”可知，大腦可以主動(dòng)遺忘,并且“定向遺忘效應(yīng)”就是主動(dòng)遺忘的一種。故B項(xiàng)不符合原文意思。14.15.16. 煩惱悔恨；同情安慰；深受感動(dòng)。（意思對(duì)即可）17. 運(yùn)用插敘的寫作手法，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛；通過對(duì)比，突出了轎夫掙錢的不易；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使作者產(chǎn)生疑問，引出下文。（意思對(duì)即可）18. 有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，孝順懂事，勤勞并且不怕吃苦，內(nèi)心純潔善良。（意思對(duì)即可）19. 轎夫往往是被人忽略、看不起的雇傭者，很少有人關(guān)注他們。作者主動(dòng)跟他交流，并且給予安慰，使他感受到溫暖

31、，也引發(fā)他與人交流的渴望，于是他向作者傾訴內(nèi)心的感受。（意 思對(duì)即可）20. 兩篇文章都以處在社會(huì)最底層的普通勞動(dòng)者為描寫對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者的關(guān)心、同情和尊重。（意思對(duì)即可）【解析】【分析】16.此題考查人物情感變化。通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，篩選提煉表達(dá)作者情感的關(guān)鍵詞句。第一空可以從第段中找到關(guān)鍵句“我覺得有些煩惱了。便開始悔恨我一時(shí)的疏忽了”，據(jù)此可總結(jié)出“煩惱悔恨”。 第二空根據(jù)第段"這時(shí)還早得很，不要緊！我說了這句話來安慰他”，表現(xiàn)了作者對(duì)轎夫的同情安慰。第三空從第？段的關(guān)鍵句“聽到這里，幾乎要哭了。或者可以說我簡(jiǎn)直被他的話所占有了”可得出“我”感動(dòng)于轎夫的內(nèi)心純潔。17.此題考查插敘的作用。 選文第段中“我”回憶雨天赤足回家，母親“