二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教案

1、二年級(jí)下冊(cè)丑小鴨教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課 1010 個(gè)生字。2 2正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇。4 4在自讀自悟的基礎(chǔ)上，體會(huì)到世界上的事物都是在 發(fā)展變化的，只要堅(jiān)持追求美好的理想，逆境是會(huì)改變的。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPTPPT 教學(xué)課時(shí) 22 課時(shí) 教學(xué)流程 一、自讀課文，貼圖講故事。 各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文， 完成兩項(xiàng) 任務(wù)：）自學(xué)生字詞，讀通課文。2 2）提出疑難問題，小組討論解決。2 2把課前畫好的四幅插圖按照自己的理解順序貼在一 張白紙上。3 3按照貼圖的順序在小組內(nèi)講一講這個(gè)故事。二、品詞析句，感情朗讀。再讀課文，找出課文中

2、的故事比自己剛才講得好的地 方。2 2匯報(bào)交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀和對(duì)字詞的理解。（1 1）圖文結(jié)合，指導(dǎo)朗讀第一段。1觀察第一幅插圖，說說丑小鴨是什么樣子的？2自由讀第一段，畫出具體描寫丑小鴨怪模怪樣的詞句。3用“這是一只（）的鴨子”進(jìn)行練習(xí)說話。4說說怎樣讀才能突出丑小鴨“又大又丑”的樣子。5小組比賽讀后互相評(píng)議。（ 2 2）“丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆離開了家。 讀這一句，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解丑小鴨離家的原因。（ 3 3 ）指導(dǎo)理解“驚奇”和“羨慕” 。1播放多媒體：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛 過。2說說丑小鴨驚奇時(shí)是什么表情？（呆呆的、嘴巴張得 大大的、眼睛瞪得圓圓的）3

3、這時(shí)丑小鴨會(huì)想什么呢？（天鵝真美啊！要是我也能 變成白天鵝那該多好啊！要是我也有那么多好朋友該多好 ?。。?正因?yàn)樘禊Z有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕” 。5想一想，你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)羨慕別人呢？6請(qǐng)同學(xué)們懷著這種心情讀一讀這一段。（自由讀，男女生賽讀）7學(xué)生互評(píng)，評(píng)出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。（4 4）指導(dǎo)朗讀最后一段。各小組討論：要讀好這個(gè)自然段，要通過觀察丑小鴨 的表情來理解“驚奇”的意思，不生硬又到位。特別注意哪幾句話？A.A. 生匯報(bào)?！懊利悩O了！”要讀出贊美的語氣。2 2“這難道是自己的影子？”要讀出不相信的語氣。3 3“啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ 要讀出驚喜的語氣。B.B.全班齊讀這一自然段。c.c. 師生賽讀。D.D. 師生互評(píng)。全班再齊讀一遍。三、自主創(chuàng)新，改編、續(xù)編故事。. . 如果現(xiàn)在你再來講這個(gè)故事，有沒有信心比課文講得 更好？在學(xué)習(xí)小組內(nèi)講。每組派代表上講臺(tái)來講。 學(xué)生互評(píng)。評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)” . .2.2.你還可以接著這個(gè)故事講下去嗎？ 學(xué)生自己續(xù)編故事。學(xué)生互評(píng)，評(píng)出“異想天開”獎(jiǎng)。四、自編自演，深化理解。. . 你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么喜歡？2.2. 小組合作編排課本劇。3.3. 每小組選一名同學(xué)扮演一個(gè)角色，合作表演課本劇。4.4. 學(xué)生