成本分析中“因素分析模型”的研究

1、成本分析中“因素分析模型”的研究    摘要 成本分析是成本會(huì)計(jì)中的難點(diǎn)。利用因素分析法，建立相應(yīng)的因素分析模型，按照因素替換順序進(jìn)行計(jì)算與比較，可增加成本分析的直觀性、可理解性與實(shí)用性。 關(guān)鍵詞 成本 因素分析 模型 一、可比產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成情況的因素分析模型 1.模型建立 根據(jù)因素分析法的原理，按基數(shù)建立因素分析關(guān)系式。由于可比產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成情況的因素分析是各因素對(duì)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果差異的影響分析，因此其因素分析關(guān)系式的基數(shù)應(yīng)為本年的計(jì)劃數(shù)。其因素分析關(guān)系式為：        綜上所述，

2、可比產(chǎn)品成本計(jì)劃降低額的關(guān)系式為：    通過變換得到的可比產(chǎn)品成本計(jì)劃降低額的關(guān)系式（1）即為可比產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成情況的因素分析模型，且影響可比產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成情況的主要因素有：產(chǎn)品的產(chǎn)量、品種結(jié)構(gòu)、單位成本等三個(gè)因素。 2.因素替換 在建立了因素分析模型之后，將模型中的計(jì)劃數(shù)（基數(shù)）依次替換成實(shí)際數(shù)，每次替換后計(jì)算出的結(jié)果（成本降低額）與前一次計(jì)算的結(jié)果相比較，兩者的差額即為該因素的影響程度。按照因素分析法替換順序要求，可比產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成情況因素分析的替換順序依次為：產(chǎn)品產(chǎn)量、品種結(jié)構(gòu)、單位成本。 第一次替換：以實(shí)際產(chǎn)量替換(1)式中的計(jì)劃產(chǎn)量。特別指出的

3、是：替換時(shí)，只替換(1)式中前項(xiàng)的計(jì)劃產(chǎn)量，不替換分式（成本降低率）中的計(jì)劃產(chǎn)量。替換后關(guān)于可比產(chǎn)品成本降低額的關(guān)系式(2)為： 通過(2)式與(1)式的計(jì)算和比較，就能確定可比產(chǎn)品的產(chǎn)量因素變動(dòng)對(duì)其成本降低額與降低率的影響程度。實(shí)際上，以實(shí)際產(chǎn)量替換(1)式中的計(jì)劃產(chǎn)量時(shí)，沒有替換分式（成本降低率）中的計(jì)劃產(chǎn)量。這是因?yàn)楫a(chǎn)量的變動(dòng)，若產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)不變，則只對(duì)可比產(chǎn)品成本降低額產(chǎn)生影響，而不影響其成本降低率。但是，由于在企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程中，往往是產(chǎn)品的產(chǎn)量、品種結(jié)構(gòu)、單位成本同時(shí)發(fā)生變動(dòng)，這體現(xiàn)了利用因素分析法進(jìn)行分析時(shí)其結(jié)果的假定性，因此，在進(jìn)行了產(chǎn)量因素影響程度的分析之后，還必須進(jìn)行第

4、二次、第三次替換。 第二次替換：在(2)式的基礎(chǔ)上，以實(shí)際產(chǎn)量替換分式（成本降低率）中的計(jì)劃產(chǎn)量，其實(shí)質(zhì)是以本年可比產(chǎn)品的實(shí)際品種結(jié)構(gòu)替換計(jì)劃品種結(jié)構(gòu)。替換后關(guān)于可比產(chǎn)品成本降低額的關(guān)系式(3)如下： 通過(3)式與(2)的計(jì)算和比較，可以確定可比產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)的變動(dòng)對(duì)其成本降低額和降低率的影響程度。 第三次替換：以實(shí)際單位成本替換(3)式中的計(jì)劃單位成本，得到的關(guān)于成本降低額的關(guān)系式就是可比產(chǎn)品成本的實(shí)際降低額。第三次替換后得到的關(guān)系式(4)為： 通過(4)式與(3)的計(jì)算和比較，就能確定可比產(chǎn)品的單位成本的變動(dòng)對(duì)其成本降低額和降低率的影響程度。將三次替換后計(jì)算與比較的結(jié)果相加，即為產(chǎn)量、品

5、種結(jié)構(gòu)、單位成本等三因素共同變動(dòng)對(duì)可比產(chǎn)品成本降低額和成本降低率的影響程度。 3.模型應(yīng)用 某生產(chǎn)企業(yè)2007年度商品產(chǎn)品成本表（部分）如表內(nèi)的有關(guān)數(shù)據(jù)。          5 當(dāng)前高校圖書館服務(wù)模式轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新尚需加強(qiáng)的工作      當(dāng)前，圖書館界正處于從傳統(tǒng)服務(wù)模式向現(xiàn)代服務(wù)模式轉(zhuǎn)型的一個(gè)過渡期，新服務(wù)模式尚處于初創(chuàng)的階段，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和完善。眾所周知，由于歷史的原因和各方面客觀條件的限制，當(dāng)前高校圖書館服務(wù)模式轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新工作還有很多需要加強(qiáng)的地

6、方。結(jié)合當(dāng)前的工作實(shí)際，筆者認(rèn)為，在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，我國(guó)高校圖書館做好服務(wù)模式轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，還應(yīng)不斷加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：         4.1 樹立“以人為本，科學(xué)化與人性化相結(jié)合”的指導(dǎo)思想    數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的形成對(duì)我國(guó)高校圖書館提出了新的更高的要求，高校圖書館要大膽破除以往那種“以藏為主”的非人性管理模式，建構(gòu)“以人為本”的圖書管理思想，即以用戶為龍頭，以服務(wù)為導(dǎo)向，實(shí)施個(gè)性化服務(wù)才能贏得用戶的認(rèn)可與信賴。而實(shí)施科技含量高的個(gè)性化服務(wù)，既需要采取科學(xué)的方法，更需要

7、營(yíng)造良好的人文環(huán)境。因此，21世紀(jì)高校圖書館管理模式應(yīng)盡快完成由傳統(tǒng)的科學(xué)化管理向現(xiàn)代的人性化管理的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)化管理是以傳統(tǒng)的目標(biāo)管理和全面質(zhì)量管理(TQM)為主的管理方式，強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)的效果產(chǎn)品；科技含量高的人性化管理是從塑造高校圖書館的背景文化和人文精神出發(fā)來對(duì)員工進(jìn)行的管理方式，強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)的主體人。4 高校圖書館就得以師生員工為本，全心全意地為他們服務(wù)，這就是我國(guó)未來高校圖書館管理工作的重要發(fā)展思路，若無此發(fā)展思路，則一切皆空。要盡快達(dá)到高校圖書館管理的科學(xué)化和人性化的有機(jī)結(jié)合，是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期高校圖書館事業(yè)服務(wù)模式轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新的非常重要的指導(dǎo)思想。  &

8、#160;   4.2 對(duì)于圖書館傳統(tǒng)管理體制模式的改革和創(chuàng)新      在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，用戶多元化多層次的文獻(xiàn)需求與知識(shí)個(gè)性化需要，教育文化發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化與知識(shí)資本的競(jìng)爭(zhēng)化，對(duì)傳統(tǒng)的高校圖書館管理工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理模式在信息時(shí)代高速發(fā)展中，由于其自身原因，長(zhǎng)期得不到開發(fā)，已很難適應(yīng)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需求。沒有市場(chǎng)便沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有市場(chǎng)也就失去生存的價(jià)值。由于所承擔(dān)的特殊職能的原因，我國(guó)高校圖書館按事業(yè)單位管理體制模式進(jìn)行管理，通過行政手段，使其長(zhǎng)期保持非市場(chǎng)性和非競(jìng)爭(zhēng)性。要沖破此類束縛，就必須大膽改革，勇于創(chuàng)

9、新。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和提高服務(wù)效益是做好高校圖書館工作的首要任務(wù)。要做到這些，就要求我們改變傳統(tǒng)觀念，虛心學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，大膽改革傳統(tǒng)的管理體制模式，不斷進(jìn)行體制創(chuàng)新，使圖書館服務(wù)工作具有更高的服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)效益。      4.3 網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)與非網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的有效結(jié)合     校園網(wǎng)接通了信息高速公路，為我們帶來了大量有價(jià)值的信息。通過網(wǎng)絡(luò)不但能了解最新的科技成果與科學(xué)管理方法，而且可以獲得先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和各種產(chǎn)品的供求信息。如何在因特網(wǎng)上檢索、轉(zhuǎn)存資料，并為校內(nèi)外用戶提供主動(dòng)的信息服務(wù)，是網(wǎng)絡(luò)

10、環(huán)境下高校圖書館的職能之一。對(duì)此有效的做法是：根據(jù)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展需求，特別是高校教學(xué)科研的信息需求等情況，確定信息搜索的范圍與重點(diǎn)，以及開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息的途徑與方法，制定出切實(shí)可行的信息開發(fā)利用計(jì)劃與實(shí)施方案。不但要重視信息的搜索更要重視信息的開發(fā)利用，要立足校內(nèi)，面向社會(huì)尋找信息用戶，以便最大限度地開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。     4.4 在實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)提供特色數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)  當(dāng)前，中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)的建立，使高校圖書文獻(xiàn)信息資源共享成為現(xiàn)實(shí)。CALIS的宗旨是：實(shí)現(xiàn)信息資源共建、共知、共享，以發(fā)揮最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)

11、效益，為中國(guó)的高等教育服務(wù)。它的100多個(gè)成員館已經(jīng)開始聯(lián)合引進(jìn)國(guó)外電子信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)合編目、聯(lián)合建庫(kù)等。5 據(jù)統(tǒng)計(jì)，就高等院校的圖書館而言，將自己的局域網(wǎng)連接到校園網(wǎng)，繼而連接到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的圖書館已超過300個(gè)。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的構(gòu)建，打破了圖書館之間的相互獨(dú)立、封閉的局面，使得信息交流、數(shù)據(jù)獲取暢通無阻，有形的、獨(dú)立的圖書館概念將不可避免地被無形的、廣義的圖書館概念所取代。在這種情況下，一個(gè)圖書館如果缺乏共享觀念，開發(fā)其他圖書館開發(fā)過的東西，將是對(duì)資源的一種巨大的浪費(fèi)。從另一方面來講，目前大多數(shù)網(wǎng)站并不能提供科學(xué)技術(shù)方面的信息資源。高校圖書館可以借助教育科研網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身的實(shí)際情

12、況，建立具有本館特色的專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、碩博論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、科研成果與論著數(shù)據(jù)庫(kù)及多媒體資料數(shù)據(jù)庫(kù)，還可以收集國(guó)內(nèi)外在線數(shù)據(jù)庫(kù)，形成具有自己特色的信息產(chǎn)品，為教學(xué)科研及社會(huì)上特定用戶提供專業(yè)的服務(wù)。     4.5 提高高校圖書館館員的綜合素質(zhì)      數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的高校圖書館，要求其館員具有較高的分析、管理、開發(fā)信息的能力。因此。館員不但要具有豐富的學(xué)科知識(shí)和新型文獻(xiàn)信息管理專業(yè)知識(shí)，還要有一定的外語水平以及一定的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，應(yīng)該能夠熟練地利用各種現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，進(jìn)行信息搜集、

13、組織、加工、發(fā)布以及信息教育，具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)軟件的能力。這就要求圖書館員能自覺接受多種形式的繼續(xù)教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解信息資源發(fā)展的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)和搜集有價(jià)值的信息資源，更好地為學(xué)校廣大師生服務(wù)。      5 結(jié)束語  綜上所述，在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，我國(guó)高校圖書館業(yè)應(yīng)采取有效對(duì)策，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，積極做好圖書館服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新工作，更好的為高校教學(xué)、科研工作服務(wù)。換言之，高校圖書館業(yè)必須樹立“以人為本”的指導(dǎo)思想，大膽改革傳統(tǒng)的運(yùn)行體制，不斷增強(qiáng)圖書館員的綜合素質(zhì)，加大對(duì)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的投入，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究。只有這樣，我國(guó)高校圖書館業(yè)才能適應(yīng)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的國(guó)際環(huán)境，才能獲得更大的發(fā)展空間，才能創(chuàng)造出更加輝煌的明天。   參考文獻(xiàn)     1洪明祿.傳統(tǒng)模式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)模式的對(duì)比分析J.圖書館論壇，2009，（2）：214215.  2楊雪晶，孔凡晶.學(xué)習(xí)型社會(huì)與高