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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-02-06 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大小：30.51KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、淺談?dòng)變鹤宰鸶小⒂變鹤孕判牡呐囵B(yǎng) 自信心作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分，是對(duì)幼兒的身體健康和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。 幼兒時(shí)期是自信心初步形成的時(shí)期，所以這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒怎么進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)就是我們需要不斷去探索和實(shí)踐。 現(xiàn)在我是一名幼兒教師，每天面對(duì)著形形色色的孩子們，我知道自信可以成就一個(gè)孩子。而自卑可以毀掉一個(gè)孩子。所以對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)是一件非常重要的事情。而作為一名幼兒教師，怎樣去培養(yǎng)幼兒的自信心也是我們需要不斷探索和研究的。幼兒園教育綱要中提出,要為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮和展示自己的特長(zhǎng),體驗(yàn)成功感和樹立自信

2、心。做為一名大班的幼兒教師，我已經(jīng)和孩子們相處了兩年多了，對(duì)每個(gè)孩子的性格習(xí)慣都摸的一清二楚。我發(fā)現(xiàn)幼兒的自信心有的是先天隨性格養(yǎng)成的，也有的是因?yàn)榧彝ゼ皠e的因素突然發(fā)生了改變。1、 幼兒的家庭因素會(huì)影響幼兒自信心的形成。 每個(gè)孩子生下來都是快樂的小天使，爸爸、媽媽夸獎(jiǎng)孩子“寶貝，你干得真棒”、“小朋友你真聰明”等等，會(huì)使孩子興高彩烈，有一種情感上的滿足，這時(shí)他對(duì)自己充滿了信心，干什么事也干得非常好。因?yàn)閺膭e人那里他聽到了對(duì)他的較高評(píng)價(jià)。反之，批評(píng)責(zé)怪：“你真笨!”“ 你什么也干不好!”等等，則會(huì)使幼兒神情沮喪，損傷了孩子的感情，使其不知所措，難以認(rèn)可自己，這時(shí)他對(duì)自己會(huì)有較低的評(píng)價(jià)。因此，作

3、為這一時(shí)期與幼兒關(guān)系最密切的年輕家長(zhǎng)一定要重視孩子，對(duì)孩子的行為多鼓勵(lì)少責(zé)難，幫他形成較好的自我評(píng)價(jià)，從而提高自信心。2、 幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)并肯定孩子 孩子剛來到幼兒園，這里對(duì)于他們來說是陌生而好玩的地方。如果在每天的各種活動(dòng)中，孩子經(jīng)常會(huì)得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)覺得自己老師喜愛，從而產(chǎn)生歸屬感和安全感。從而建立了自信心。對(duì)于不聽話和調(diào)皮的孩子，如果我們教師只是一味的否定和粗暴的批評(píng)，就會(huì)讓他們有挫折感，產(chǎn)生不良的對(duì)抗情緒，對(duì)自己也缺乏自信。所以我們要善于發(fā)現(xiàn)不聽話孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子愛幼兒園，愛老師，從而慢慢也會(huì)對(duì)自身的不好行為產(chǎn)生約束，從而是自信心增

4、強(qiáng)。3、 要特別關(guān)注問題兒童。 每個(gè)孩子因?yàn)榄h(huán)境和家庭對(duì)自我的評(píng)價(jià)都不一致，有的孩子從上幼兒園就比較自卑，無論做什么事情都膽小害怕做不好。缺乏自信心，對(duì)于這樣的幼兒，老師就要刻意引導(dǎo)他。我們班有一個(gè)孩子，上課不敢回答問題，和小朋友不敢交流，玩游戲都不敢參加，開始老師怎么引導(dǎo)他都對(duì)自己沒信心。時(shí)間久了，我們想了別的辦法，每次做什么事情都找一個(gè)能力很強(qiáng)很有自信心的孩子和他在一組進(jìn)行活動(dòng)，每次完成一件事情都能得到大家的肯定和表?yè)P(yáng)，開始幾乎都是那個(gè)能力強(qiáng)的孩子自己完成，時(shí)間久了，他也學(xué)會(huì)了去參與，慢慢對(duì)任何活動(dòng)也不害怕和恐懼了。竟然又一次活動(dòng)中，他主動(dòng)去和別的孩子參與并且做的很好，大家都給他鼓勵(lì)的掌聲

5、。經(jīng)過一段的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)是個(gè)對(duì)自己有自信的孩子了。4、 在角色游戲中鍛煉培養(yǎng)孩子的自信. 我們班平時(shí)經(jīng)常玩一些娃娃家或者社會(huì)活動(dòng)的游戲。在這些游戲中讓孩子們輪流扮演一些大人的角色，比如當(dāng)小警察、當(dāng)醫(yī)生、扮演爸爸媽媽，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧鲞@些游戲的時(shí)候能把自己充分的融入到角色里面。我們玩娃娃家游戲時(shí)，一個(gè)膽小的孩子扮演爸爸，突然看到“大灰狼”來了，他忽然很勇敢的把自己的孩子藏到身后，并且很勇敢的準(zhǔn)備和“大灰狼”搏斗。我很欣喜的發(fā)現(xiàn)在這些活動(dòng)中孩子們突然變得勇敢了。對(duì)他們的自信心培養(yǎng)也有很大的幫助。由此看出，把孩子帶進(jìn)成人的世界遇到困難，尋找解決問題的方法，以培養(yǎng)自己的信心和意志。5、

6、 讓孩子在成功中變得自信。 在日常的活動(dòng)中，應(yīng)該多讓孩子有成功的體驗(yàn)。成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗(yàn)會(huì)增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望。因此我們應(yīng)幫助孩子獲得能力，使孩子實(shí)現(xiàn)成功的愿望。由于幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力是有限的，有的事情他們經(jīng)過努力能做到，有的事情就算怎么努力，也暫時(shí)做不到，在這個(gè)時(shí)候，我們不要勉強(qiáng)孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還幫他一把。著名的教育家蓋杰說過：表?yè)P(yáng)是一種最廉價(jià)、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。我們班的孩子每次畫畫時(shí)，無亂他畫的很好或不好，我都盡量去發(fā)現(xiàn)他畫畫的進(jìn)步，然后對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和贊賞，時(shí)間久了，他就畫的越來越好了。6、要培養(yǎng)幼兒的自信心，就要增強(qiáng)幼兒的耐挫力和教給補(bǔ)償?shù)霓k法。 在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆風(fēng)順，怎樣評(píng)價(jià)自己，怎樣對(duì)待失敗，不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，在教育過程中要正確分析孩子的情況，尤其是當(dāng)孩子遇到困難與挫折時(shí)，應(yīng)珍視孩子的努力，幫助孩子正確對(duì)待不足和失敗，要讓幼兒明白，做任何事都不是一帆風(fēng)順的，只要努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，只有不斷戰(zhàn)勝困難的人，才能進(jìn)步。 總之，自信心是一種動(dòng)力，推動(dòng)孩子成功的道路上勇往