水滴里的生物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課 題1、水滴里的生物課 型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。認(rèn)識(shí)生物是一類個(gè)體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。能力目標(biāo)知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。情感目標(biāo)體驗(yàn)探索微觀世界的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備重點(diǎn)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教、學(xué)具放大鏡、顯微鏡、水樣、玻片、抹布等、觀察水樣教學(xué)方法觀察法課時(shí)分配一 課 時(shí)第 一 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修補(bǔ)（二次備課）一、通過(guò)觀察水樣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用感官和放大鏡進(jìn)行細(xì)致觀察的能力。二、通過(guò)顯微鏡觀察水樣，知道水中有微小生物。三、了解微生物的發(fā)現(xiàn)，引出微生物

2、概念，進(jìn)行科學(xué)史教育。四、初步認(rèn)識(shí)到微生物種類多、分布廣、數(shù)量大，知道細(xì)菌、霉、病毒都是微生物一、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師準(zhǔn)備的水樣 （1）討論：這杯水里是是真的只有這些東西呢？還有沒(méi)有可能有其它的東西？ （2）談話：怎么才能知道這杯水里有沒(méi)有我們剛才說(shuō)的細(xì)菌等這些東西? （3）用肉眼觀察（4）用放大鏡觀察 (引導(dǎo)學(xué)生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具顯微鏡)一、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。  用顯微鏡觀察水中的微生物。一、認(rèn)識(shí)微生物，了解微生物的種類及分布。  （1）借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物的種類及分布。一、認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。    你觀測(cè)到了什么？    它是什么樣的 ？    它是否在運(yùn)動(dòng)？（1）學(xué)生觀察水樣 （2）學(xué)生匯報(bào)：觀察燒杯里的水，你觀察到水里有什么？這些結(jié)果你是用什么觀察到的？學(xué)生 認(rèn)識(shí)顯微鏡的各個(gè)部分了解起功能。學(xué)生通過(guò)閱讀課文資料，了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生 觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)第65頁(yè)1、2、3題板書設(shè)