跨越百年的美麗-說(shuō)課-課件

1、18.18.跨越百年的跨越百年的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教學(xué)流程說(shuō)教學(xué)流程6說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情123456 說(shuō)教學(xué)特色說(shuō)教學(xué)特色一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。在于心靈。 2、教材內(nèi)容的地位與作用、教材內(nèi)容的地位與作用以以“科學(xué)精神科學(xué)精神”為專題為專題 ，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和和淡泊名利的高貴品質(zhì)。淡泊名利的高貴品質(zhì)。 二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情 六年級(jí)學(xué)生可

2、以從文章中感受到居六年級(jí)學(xué)生可以從文章中感受到居里夫人的外在美，但是缺乏深度，特別里夫人的外在美，但是缺乏深度，特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題還需要進(jìn)一步走進(jìn)文等較深層次的問(wèn)題還需要進(jìn)一步走進(jìn)文本進(jìn)行研讀。本進(jìn)行研讀。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：（認(rèn)知目標(biāo)：（1）理解）理解“卓有成效、煙熏火卓有成效、煙熏火燎燎”等詞的意思（等詞的意思（2）有感情地朗讀課文，背誦喜）有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分歡的部分 。 2.能力目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深能力目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身

3、的精神?？痰木渥?，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比居里夫人年輕和年老時(shí)情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比居里夫人年輕和年老時(shí)的照片，體會(huì)居里夫人的美麗不僅僅在于外表，更的照片，體會(huì)居里夫人的美麗不僅僅在于外表，更在于內(nèi)心，并理解在于內(nèi)心，并理解“跨越百年的美麗跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)的深刻內(nèi)涵涵 。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、從具體的事例中領(lǐng)悟、從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的跨越百年的美麗美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。，即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。難點(diǎn)：難點(diǎn)： 2、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子句子, 體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。體會(huì)

4、居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。四、說(shuō)教法學(xué)法四、說(shuō)教法學(xué)法教法教法學(xué)法學(xué)法朗讀、品味、討論、質(zhì)疑朗讀、品味、討論、質(zhì)疑 討論研究討論研究品讀感悟品讀感悟設(shè)境激趣設(shè)境激趣引導(dǎo)點(diǎn)撥引導(dǎo)點(diǎn)撥五、說(shuō)教學(xué)流程五、說(shuō)教學(xué)流程過(guò)程整體感知，把握整體感知，把握“美麗美麗” 游戲?qū)耄踝R(shí)游戲?qū)?，初識(shí)“美麗美麗” 回歸整體，升華美麗回歸整體，升華美麗鞏固拓展，書(shū)寫(xiě)美麗鞏固拓展，書(shū)寫(xiě)美麗布置作業(yè)，課外延伸布置作業(yè)，課外延伸 品讀課文，感悟美麗品讀課文，感悟美麗（一）（一）游戲?qū)?，初識(shí)游戲?qū)?，初識(shí)“美麗美麗” 同學(xué)們都喜歡李詠叔叔主持的同學(xué)們都喜歡李詠叔叔主持的幸運(yùn)幸運(yùn)52節(jié)節(jié)目，今天我們也參與進(jìn)來(lái)，好嗎目，今天

5、我們也參與進(jìn)來(lái)，好嗎?請(qǐng)同學(xué)們從請(qǐng)同學(xué)們從我的描述中，猜猜她是誰(shuí)我的描述中，猜猜她是誰(shuí)?五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出要培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出要培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力但無(wú)限制的介紹，勢(shì)必削弱對(duì)文本的學(xué)息的能力但無(wú)限制的介紹，勢(shì)必削弱對(duì)文本的學(xué)習(xí)，因此要抓住習(xí)，因此要抓住“有價(jià)值、簡(jiǎn)要的有價(jià)值、簡(jiǎn)要的”這兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面，促使學(xué)生對(duì)所獲得信息進(jìn)行內(nèi)化，敏銳地抓住要促使學(xué)生對(duì)所獲得信息進(jìn)行內(nèi)化，敏銳地抓住要點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)點(diǎn)進(jìn)行表達(dá) 。 （二）、整體感知，把握（二）、整體感知，把握“美麗美麗” ： 1、自由讀課文，做到讀正確，讀通順。、自由讀課文，做到讀正確，讀

6、通順。 2再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字詞典，聯(lián)系上下文，等方法解決。字詞典，聯(lián)系上下文，等方法解決。 五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解設(shè)計(jì)意圖：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)、讀和邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)、讀和概括能力。概括能力。 （三）（三）品讀課文，感悟美麗品讀課文，感悟美麗 1、

7、居里夫人的、居里夫人的“美麗美麗”表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？ 2、學(xué)生默讀并找出相關(guān)語(yǔ)句，小組交流。、學(xué)生默讀并找出相關(guān)語(yǔ)句，小組交流。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程 預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)： （1）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆丝赡芎D的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱?，一口鍋，一鍋一鍋一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室溶解、沉淀、分析。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程 （2）而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)曾經(jīng)停放尸體）而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)曾經(jīng)停放尸體的的廢棄廢棄的的破棚子破棚子?，旣悺，旣惤K日

8、終日在煙熏火燎中攪在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她的拌著鍋里的礦渣，她的衣裙衣裙上、上、雙手雙手上，留上，留下了溶液的下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕點(diǎn)點(diǎn)燒痕。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程 （3）、終于，經(jīng)過(guò)）、終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月三年又九個(gè)月，他們，他們從成噸的礦渣中提煉出了從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳克鐳。它真的有。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。藍(lán)色的熒光。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程 （4）舊木棚里這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，是用）舊木棚里這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，是用一個(gè)美麗女子的生命和信念換來(lái)的?，旣愐粋€(gè)美麗女子的生命和信念換來(lái)的?，旣惥泳永镌?/p>

9、完成這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在逐步完里在完成這項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在逐步完成對(duì)人生意義的探索。成對(duì)人生意義的探索。 五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程 （5）她在不停地變化著，在工作卓有成效的）她在不停地變化著，在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她她美麗健康美麗健康的的容貌容貌在悄悄地在悄悄地隱退隱退，她逐漸變，她逐漸變得耳鳴眼花，渾身乏力。而皮埃爾的不幸早得耳鳴眼花，渾身乏力。而皮埃爾的不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管什么也不管，只是，只是默默默默地工

10、作。地工作。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)是認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)相互設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)是認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)相互協(xié)作的有意義活動(dòng)。學(xué)生的認(rèn)知和情感因素協(xié)作的有意義活動(dòng)。學(xué)生的認(rèn)知和情感因素對(duì)學(xué)習(xí)均產(chǎn)生重要作用。對(duì)學(xué)習(xí)均產(chǎn)生重要作用。 學(xué)習(xí)五至六自然段，品味人格美。學(xué)習(xí)五至六自然段，品味人格美。 面對(duì)榮譽(yù)和大獎(jiǎng)，居里夫人是怎樣做的呢？面對(duì)榮譽(yù)和大獎(jiǎng)，居里夫人是怎樣做的呢？五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)： 她一生共得了十項(xiàng)獎(jiǎng)金、十六枚獎(jiǎng)?wù)?、一百零七個(gè)名她一生共得了十項(xiàng)獎(jiǎng)金、十六枚獎(jiǎng)?wù)?、一百零七個(gè)名譽(yù)頭銜，譽(yù)頭銜，但是，她視名利如糞土。她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研但是，她視名利如糞土。她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)

11、和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒當(dāng)事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒當(dāng)玩具。玩具?！痹O(shè)計(jì)意圖：理解設(shè)計(jì)意圖：理解“美麗美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫(xiě)居里夫人美麗的語(yǔ)句，說(shuō)出自己的理文中去尋找描寫(xiě)居里夫人美麗的語(yǔ)句，說(shuō)出自己的理解。然后對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神解。然后對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對(duì)魅力，加深對(duì)“美麗美麗”的理解。的理解。 （四）、回歸整體，升華美麗（四）、回歸整體，升華美麗 1、課件出示、課件出示三克鐳三克鐳的故事，學(xué)生閱讀的故事，學(xué)生閱讀談感想。談感想。 2、教師提問(wèn)：為什么說(shuō)居里

12、夫人的美麗是、教師提問(wèn)：為什么說(shuō)居里夫人的美麗是“跨越百年的美麗跨越百年的美麗”？五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗美麗”的多層內(nèi)涵的基的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：只有人礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的美，是一種永恒的美，培格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真正意義上的人生觀作初步的了解。養(yǎng)學(xué)生對(duì)真正意義上的人生觀作初步的了解。 （五）鞏固拓展，書(shū)寫(xiě)美麗（五）鞏固拓展，書(shū)寫(xiě)美麗 1、閱讀小鏈接，看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的、閱讀小鏈接，看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的哪些美麗？哪些美麗？ 2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)美麗。、學(xué)生書(shū)寫(xiě)美麗。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生補(bǔ)充居里夫人的其他小故事及設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生補(bǔ)充居里夫人的其他小故事及居里夫人的名言，使學(xué)生更加地了解居里夫人身居里夫人的名言，使學(xué)生更加地了解居里夫人身上的人格魅力所在。上的人格魅力所在。 （六）布置作業(yè)，課外延伸（六）布置作業(yè)，課外延伸 教師推薦書(shū)目教師推薦書(shū)目悼念瑪麗悼念瑪麗居里居里、居居里夫人里夫人、科學(xué)家的故事科學(xué)家的故事。學(xué)生在。學(xué)生在閱讀中，記錄下自己的感悟。閱讀中，記錄下自己