民族民間舞教學(xué)大綱設(shè)計(jì)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔中國(guó)民族民間舞教學(xué)大綱一、課程名稱：中國(guó)民族民間舞二、課程性質(zhì)及設(shè)置目的1、課程性質(zhì)及設(shè)置目的：該課程是舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練必修課程，通過(guò)“動(dòng)感、動(dòng)勢(shì)、動(dòng)律”，遞進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的認(rèn)知，讓學(xué)生了解各舞種來(lái)源的歷史成因，掌握不同民族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。2、課程基本要求知識(shí)要求：掌握四個(gè)民族（漢、藏、蒙、維）五個(gè)舞種的基本動(dòng)律、動(dòng)作，了解其文化成因。技能要求：要求技能上從單一組合訓(xùn)練到綜合性的風(fēng)格組合，循序漸進(jìn)把握其風(fēng)格特點(diǎn)。3、教學(xué)目標(biāo)：掌握單一元素動(dòng)作訓(xùn)練，逐漸遞進(jìn)至綜合組合訓(xùn)練，進(jìn)一步把握其風(fēng)格性。 通過(guò)不同舞種的學(xué)習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)能力

2、及表現(xiàn)力，以達(dá)到外在形體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和內(nèi)在精神氣韻的和諧。4、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：民族民間舞課是整個(gè)教學(xué)體系中的主干課程，它同舞蹈基訓(xùn)課、古典舞身韻課共同構(gòu)建了舞蹈專業(yè)課程的基本框架，共同承擔(dān)了培養(yǎng)舞蹈表演人才的任務(wù)。5、教學(xué)方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法三、課程內(nèi)容及考核目標(biāo) 主要課程內(nèi)容第一學(xué)期 藏族 第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練（1-4周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元要求學(xué)生掌握正確的基本體態(tài)，初步掌握顫膝動(dòng)律與腳下的打點(diǎn)配合，以及上身被動(dòng)跟隨重心晃動(dòng)的規(guī)律，初步了解屈伸動(dòng)律的松弛柔和。2、教學(xué)重點(diǎn)：顫動(dòng)律 屈伸動(dòng)律3、教學(xué)難點(diǎn)：膝蓋的松弛與腳下動(dòng)作的配合 屈伸動(dòng)律中抻韌性的把握 藏族舞蹈“

3、一順邊”的運(yùn)動(dòng)方式的把握4、教學(xué)內(nèi)容：屈伸動(dòng)律訓(xùn)練 顫動(dòng)律訓(xùn)練5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第二單元 步伐訓(xùn)練（5-8周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在顫動(dòng)律和屈伸動(dòng)律訓(xùn)練基礎(chǔ)上，形成步伐的重心移動(dòng)，帶動(dòng)上身的松弛運(yùn)動(dòng)，通過(guò)各種步伐的掌握，加強(qiáng)屈伸動(dòng)律在藏族舞蹈動(dòng)作中的重要性，下肢的靈活自如運(yùn)用。2、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握各種步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。 下肢步伐與上身、手臂的配合運(yùn)用。3、教學(xué)難點(diǎn)：膝部的屈伸與腳下步伐的統(tǒng)一 不同步伐體現(xiàn)的韻律感，流暢性以及動(dòng)作之間的銜接規(guī)律。4、教學(xué)內(nèi)容：撩步訓(xùn)練

4、 踮步訓(xùn)練5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第三單元 風(fēng)格性組合（9-12周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元屬于綜合提高階段，學(xué)生在把握基本動(dòng)作基礎(chǔ)上更高層次上體會(huì)藏族舞蹈的風(fēng)格，以達(dá)到上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合及腿部的敏捷性，要求學(xué)生具有表演層面。2、教學(xué)重點(diǎn)：了解藏族不同地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn) 熟練掌握不同風(fēng)格動(dòng)作的要求3、教學(xué)難點(diǎn)：嫻熟動(dòng)作基礎(chǔ)上的表現(xiàn)力 手和腳、頭配合的協(xié)調(diào)性4、教學(xué)內(nèi)容：“卓 ”風(fēng)格性組合 “依”風(fēng)格性組合 “牧區(qū)”風(fēng)格性組5、授課方法與手段：口傳身授、多媒體教學(xué)法、比較法6、作

5、業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第四單元 綜合復(fù)習(xí)（1315周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是復(fù)習(xí)鞏固，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面多方位的對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，消化，練習(xí)，強(qiáng)化，對(duì)所有單一元素訓(xùn)練的掌握和了解融入風(fēng)格性組合中，使學(xué)生達(dá)到更好的應(yīng)用技能，展示更好的學(xué)習(xí)效果。2、教學(xué)重點(diǎn)：了解藏族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn) 熟練掌握每一個(gè)動(dòng)作元素3、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有組合 每個(gè)組合特點(diǎn)把握的準(zhǔn)確度，每個(gè)組合所體現(xiàn)出的訓(xùn)練目的 全面把握藏族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)4、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所有所學(xué)組合5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容

6、，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二學(xué)期 東北秧歌、蒙族東北秧歌：第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練（1-2周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元要求學(xué)生初步掌握東北秧歌的基本體態(tài)、動(dòng)律特征，以腰發(fā)力的上下、前后、劃圓動(dòng)律。2、教學(xué)重點(diǎn)：上下動(dòng)律、前后動(dòng)律、劃圓動(dòng)律在不同舞姿上的運(yùn)用3、教學(xué)難點(diǎn)：以腰發(fā)力的運(yùn)動(dòng)方式4、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)律組合5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第二單元 步伐訓(xùn)練（3-5周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以訓(xùn)練東北秧歌特有步伐為主，準(zhǔn)確掌握膝部稍屈，身體略前

7、傾的基本體態(tài)和出腳急，落腳穩(wěn)，胯部上提的基本動(dòng)律，使學(xué)生了解到東北秧歌音樂(lè)“一拍緊催一拍”的節(jié)奏特點(diǎn)，同時(shí)將手巾花的運(yùn)用和步伐的協(xié)調(diào)配合融為一體，展現(xiàn)東北秧歌的“美勁兒”。2、教學(xué)重點(diǎn)：踢步的快出，慢轉(zhuǎn)移重心 手巾花的熟練把握 培養(yǎng)學(xué)生以情帶動(dòng)的表演3、教學(xué)難點(diǎn)：手巾花的運(yùn)用與步伐的配合4、教學(xué)內(nèi)容：踢步組合訓(xùn)練 手巾花組合訓(xùn)練 頓步組合訓(xùn)練 走場(chǎng)組合訓(xùn)練5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第三單元 綜合復(fù)習(xí)（6周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的表演能力，貫穿

8、東北秧歌“穩(wěn)中浪、浪中艮、艮中俏”的風(fēng)格特點(diǎn)。2、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有組合 提高表現(xiàn)力3、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握動(dòng)作與動(dòng)作的銜接處理 以情帶動(dòng)的美感特征4、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)組合5、授課方法與手段：示范教學(xué)、講述重點(diǎn)、動(dòng)態(tài)糾正和靜態(tài)糾正、理論結(jié)合實(shí)踐6、作業(yè)形式：整理課堂筆記，課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料蒙族：第一單元 基礎(chǔ)訓(xùn)練（7-14周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以蒙古族舞蹈的體態(tài)、肩部訓(xùn)練、手腕、臂部、步伐的訓(xùn)練，使學(xué)生從腳下的靈活敏捷，到膝部的屈伸控制，肩部的松弛自如，臂部與腕部的柔韌優(yōu)美得到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，要求從有節(jié)奏的呼吸到外在的體態(tài)動(dòng)

9、勢(shì)以展示蒙古族舞蹈典雅、優(yōu)美、灑脫的舞蹈風(fēng)格。2、教學(xué)重點(diǎn)：了解蒙古族舞蹈的體態(tài)特征 熟練掌握肩部、腕部、臂部的動(dòng)作要領(lǐng) 掌握各種步伐，與上身動(dòng)作協(xié)調(diào)配合3、教學(xué)難點(diǎn)：呼吸的運(yùn)用帶動(dòng)動(dòng)作的起伏變化 肩部的松弛自如，展現(xiàn)出其力度、韌性、彈性、靈活性 蒙古族舞蹈體態(tài)在組合里的運(yùn)用4、教學(xué)內(nèi)容：體態(tài)組合 肩部組合 腕組合 柔臂組合胸背組合馬步組合 5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第二單元 風(fēng)格性訓(xùn)練（15-16周）1、 學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在前面單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上教師根據(jù)學(xué)生能力，將盅碗筷子

10、這些風(fēng)格性組合訓(xùn)練有選擇性的教授給學(xué)生，提高學(xué)生的技巧性，將道具的使用與身體韻律融為一體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)蒙古族舞蹈的風(fēng)格性把握。2、教學(xué)重點(diǎn)：了解筷子、盅碗的使用方法 熟練的掌握筷子、盅碗在動(dòng)作韻律中的運(yùn)用 提高學(xué)生綜合能力3、教學(xué)難點(diǎn)：綜合表演能力4、教學(xué)內(nèi)容：筷子組合 盅碗組合5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資第三學(xué)期 膠州秧歌、維族膠州秧歌：第一單元 基礎(chǔ)訓(xùn)練（1-4周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元主要訓(xùn)練膠州秧歌的“三道彎”體態(tài)，及腳下的步伐，以達(dá)到抬重、落輕、走飄，行動(dòng)起來(lái)扭斷腰的風(fēng)格

11、特點(diǎn)，腳下的擰碾，促進(jìn)膝部的粘勁兒，帶動(dòng)腰部的扭勁兒和手臂的抻勁兒，從而體現(xiàn)膠州秧歌的明快、舒展、富于韌勁的舞姿和細(xì)膩、潑辣的情感。2、教學(xué)重點(diǎn)：把握“扭”在膠州秧歌中形成的體態(tài)和動(dòng)作發(fā)力點(diǎn) 體現(xiàn)“抻”、“韌”的身體內(nèi)在力量控制3、教學(xué)難點(diǎn)：小臂8字走勢(shì)，手推翻腕的有機(jī)配合 快發(fā)力，慢延伸的運(yùn)動(dòng)方式的把握 手絹、扇子道具的運(yùn)用與身體的協(xié)調(diào)配合4、教學(xué)內(nèi)容：正丁字?jǐn)Q步組合 倒丁字碾步組合提擰步組合走場(chǎng)組合5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第二單元 綜合組合訓(xùn)練（5-8周）1、學(xué)習(xí)目的與要求

12、：本單元在丁字步伐訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性組合訓(xùn)練，運(yùn)用膠州秧歌具有代表性的典型動(dòng)作，加以變化，學(xué)生從節(jié)奏、動(dòng)律、風(fēng)格全面把握其風(fēng)格特點(diǎn)，做到靜中有動(dòng)，線條流暢，動(dòng)作飽滿、干凈。2、教學(xué)重點(diǎn)：腳下的“擰”、“碾”，是自下而上的動(dòng)作發(fā)力點(diǎn) 上下身的協(xié)調(diào)配合3、教學(xué)難點(diǎn)：以腳下的運(yùn)動(dòng)為支點(diǎn)，帶動(dòng)腰上的扭，形成“擰”、“碾”的動(dòng)律 手臂動(dòng)作與腳下的協(xié)調(diào)配合4、教學(xué)內(nèi)容：綜合型組合訓(xùn)練5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 維族：第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練（9-10周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以訓(xùn)練學(xué)生維族舞

13、蹈體態(tài)、動(dòng)律特征為主，以達(dá)到“挺拔而不僵”的體態(tài)要求，在此訓(xùn)練中，學(xué)生要立腰、拔背、挺胸、昂首，“點(diǎn)顫搖身”動(dòng)律，要求學(xué)生在保持體態(tài)的基礎(chǔ)上自下而上的運(yùn)動(dòng)路線，且膝部有控制、有彈性的動(dòng)律。2、教學(xué)重點(diǎn)：掌握維族舞蹈的基本體態(tài) 把握自下而上的螺旋式的點(diǎn)顫搖身動(dòng)律3、教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)顫搖身動(dòng)律兩側(cè)發(fā)力平均而沒(méi)有動(dòng)感。 點(diǎn)顫搖身動(dòng)律和手的配合4、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)律組合5、授課方法與手段：口傳身授、多媒體教學(xué)法、比較法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第二單元 步伐訓(xùn)練（1114周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是步伐訓(xùn)練，通過(guò)維族舞蹈特有的步伐，訓(xùn)

14、練學(xué)生腳下靈活，節(jié)奏準(zhǔn)確，維族舞蹈的節(jié)奏與動(dòng)作多符點(diǎn)，體現(xiàn)在腳下則需要在節(jié)奏準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上步伐靈活善變，兩者缺一不可，同時(shí)膝部有控制的內(nèi)在彈性，手臂在舞姿變化中的控制能力和手腕靈活運(yùn)用能力與步伐配合運(yùn)用，全面把握維族舞蹈的動(dòng)作動(dòng)勢(shì)。2、教學(xué)重點(diǎn)：“微顫而不竄”，步態(tài)平穩(wěn)中帶有內(nèi)含的起伏。 “腳下不離散”，腳下幅度小，很少離散開(kāi)，但上身動(dòng)作幅度要大。3、教學(xué)難點(diǎn)：腳下步伐跟膝部的微顫動(dòng)律的融合 在步伐運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體態(tài)的保持4、教學(xué)內(nèi)容： 三步一抬組合 墊步組合 進(jìn)退步組合 跺移步組合 滑沖組合5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩

15、和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料第三單元 風(fēng)格性訓(xùn)練（1516周）1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是綜合性的組合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在基礎(chǔ)組合訓(xùn)練基礎(chǔ)上把握維族舞蹈的風(fēng)格性，節(jié)奏多符點(diǎn)是形成舞蹈風(fēng)格動(dòng)律的重要因素，通過(guò)賽乃姆和多朗奇克提曼不同節(jié)奏型舞蹈訓(xùn)練，已達(dá)到學(xué)生對(duì)維族舞蹈的全面把握。2、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握不同節(jié)奏型舞蹈風(fēng)格 綜合表演能力3、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作與動(dòng)作的銜接轉(zhuǎn)換 每個(gè)組合特點(diǎn)把握的準(zhǔn)確度，每個(gè)組合所體現(xiàn)出的訓(xùn)練目的 奇克提曼節(jié)奏型的把握4、教學(xué)內(nèi)容：綜合表演性組合5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料四、學(xué)時(shí)分配：本課程共開(kāi)設(shè)三個(gè)學(xué)期第一學(xué)期，15周，每周6學(xué)時(shí)，共90學(xué)時(shí) （藏族共15周） 第二學(xué)期，16周，每周6學(xué)時(shí)，共96學(xué)時(shí) （東北秧歌6周，蒙族10周） 第三學(xué)期，16周，每周8學(xué)時(shí)，共128學(xué)時(shí) （膠州秧歌8周，維族8周） 五、課程考核方式：要求學(xué)生熟悉掌握所有組合內(nèi)容，