系統(tǒng)科學(xué)理論

1、現(xiàn)代敦 育技術(shù)理歹侖基妣網(wǎng)絡(luò)共享版I丿什么是糸統(tǒng)科學(xué)理論?所謂系統(tǒng)科學(xué)理論是至壘筮、信良論、控 制論的統(tǒng)稱，又稱“三論” O用于所有學(xué)科領(lǐng)域的普遍的科學(xué)方法。系統(tǒng)科學(xué)理論主張把事物對 象看成一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行整體研究,研究他的要素.結(jié)構(gòu)和功能及其相互 之間的聯(lián)系,從而有目的地控制系統(tǒng)的發(fā)展，或得最優(yōu)化的效果。通俗講：正如我們看一本書得先看其摘要、目錄，然后再去研究閱 讀其每一章節(jié)，我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)，也必須把教育 看成一個(gè)大系統(tǒng)，在系統(tǒng)科學(xué)理論的指導(dǎo)下去設(shè)計(jì)、研究、實(shí)施。本節(jié)課側(cè)重戔談“控制詐”體縉翳各種不同控制系統(tǒng)的一般控制規(guī)律和控制 fiNie在教育領(lǐng)域中應(yīng)用所形成的理論稱為教育控制

2、論。=1教育控制論是以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為控制目標(biāo), 以信息流為主要傳輸形式的系統(tǒng)。它是研究教育系統(tǒng)中 運(yùn)用信息反饋來控制和調(diào)節(jié)系統(tǒng)的行為，從而達(dá)到既定 教學(xué)目標(biāo)的理論。學(xué)習(xí)的目的盛于優(yōu)ft敎學(xué)11®=1藝好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，首先需要 曰標(biāo)：時(shí)間（t）:教學(xué)實(shí)施所需時(shí)間;教學(xué)信息量（u）:根據(jù)時(shí)間計(jì)算教學(xué)內(nèi)容;負(fù)擔(dān)量（c）:學(xué)生理解并消化教學(xué)信息所需的時(shí)間;成本（S）:進(jìn)行教學(xué)活動所需的經(jīng)費(fèi);翳歸:學(xué)生對教學(xué)信息的掌握程度娥們平常?知識小結(jié):由此，可以推斷：我們在教學(xué)中，要在學(xué)生不 感到莊力丸、負(fù)擔(dān)重的前提下，盡量用較少的 時(shí)i可使學(xué)生荻得較多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì) 和能力，教學(xué)成

3、本要合理化。因此，要取得最 好的教學(xué)效果，就需要對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)家、 教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)程序以 及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、糸統(tǒng)的控制。丿在語文課堂教學(xué)中如何適時(shí)運(yùn)用“激趣、啟思、導(dǎo)疑” 5 是教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)規(guī)律，采取各種手段引導(dǎo)學(xué)生獨(dú) 立思考、積極思維，以獲取新知識的教學(xué)方法體系。提高 語文課堂教學(xué)效率最關(guān)鍵的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使 離處熬諛疇髓鼠到號樣就能取得事半功倍的、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣在教與學(xué)的活動中，知識的掌握、能力的形成，最終要靠學(xué)生的 認(rèn)識實(shí)踐來完成。教師應(yīng)設(shè)計(jì)好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生 自己主動地獲取知識。如同葉圣陶所說的，把它比作一扇訂匚讓 學(xué)生自

4、己是進(jìn)去，場腦、動手、動口，尋求賣知。教師起提不或 引導(dǎo)的作用。重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣就好比是一潭 書奮售書香禎師生就會羌滿活力和看慧。事生愿蕪學(xué)，升能熟練、學(xué)生靈活獲取知識的方法教學(xué)中還可以讓學(xué)生把在電視上聽到的、看到的記在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，有必要抽出時(shí)間來讓學(xué) 生回歸大自然，讓他們通過感官系統(tǒng)，發(fā)揮想象力，把 學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，再把從生活審獲得的 知識在課堂上表述出來。通過自身的體驗(yàn)和體會，發(fā)現(xiàn) rf$化。這樣學(xué)生可聯(lián)系實(shí)際掌握課本內(nèi) 和課本以外的知識。下來，然后講給老師同學(xué)聽。鼓勵(lì)他們多看一些好的與 翳醪觀書灣積媲濡魅謐的寫作方F三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣要提高

5、課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時(shí)的趣味性。 學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那 么教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)情景， 培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動。如分 組討論.比賽朗讀、講小故事，說與課本有關(guān)的小笑話, 分角色表演等。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲 得到充分的體現(xiàn)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們愿意 學(xué)，主動地獲取一些知識，教師再善于因勢利導(dǎo)調(diào)動他 們的積極性，愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)中要面向全體學(xué)生發(fā)們自優(yōu)收、形圍，他立使有中，氛的多我作有讓同的生。自的生。共值 進(jìn)勵(lì)識難差慣，價(jià) 后鼓認(rèn)到，習(xí)短情 意和地易揮論補(bǔ)感 注揚(yáng)分由發(fā)討長與 多表充置分堂取慧 該予能布充課們智O 應(yīng)給生們到的他滿率 ，時(shí)學(xué)他得好使養(yǎng)中及使向智良，擘 學(xué)，。上才立合心歡 教點(diǎn)們堂明建結(jié)人堂 在優(yōu)他課聰要相動課 其解。的。生激證 現(xiàn)了信生獲差成保五、深入研究教材，備好每一節(jié)課1=1上好一節(jié)語文課，首先是備好每一節(jié)課。 聯(lián)系班級情況，設(shè)計(jì)可行的教學(xué)方案。研究教 材、研究學(xué)生、研究方法、研究操作、研究可 能出現(xiàn)的課堂問題，找